【正文】 的進(jìn)餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒坐,站,行等基本姿勢(shì)。知道穿脫衣服的順序。三、各個(gè)領(lǐng)域的具體目標(biāo)及措施。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。有些幼兒在家里被受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。另外有部分幼兒在自理能力和社會(huì)性發(fā)展兩方面存在著不足。第一篇：幼兒園小班第一學(xué)期計(jì)劃月亮中三班第一學(xué)期班務(wù)計(jì)劃一 班況分析本班幼兒共有37人，其中男生19人，女生18人。大部分幼兒是由小班升上來(lái)的，有6名插班生。我班部分幼兒在生活自理能力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨(dú)生子女不無(wú)關(guān)系。有個(gè)別幼兒在與他人進(jìn)行交往時(shí)就會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞、躲避的反應(yīng)，從而形成孤僻、內(nèi)向、膽小的性格。二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。(一)健康1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法。學(xué)習(xí)保持自身的清潔。,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐,保持愉快情緒。,使幼兒了解過(guò)馬路,坐自行車(chē),玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全。,教會(huì)幼兒上體正直,能在指定范圍內(nèi)四散跑,能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳,能手,會(huì)玩滑滑梯,攀登架,培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,使幼兒愿意參加體育活動(dòng).(二)語(yǔ)言1,學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,能有興趣地運(yùn)用各種感官,特征鮮明的實(shí)物,樂(lè)于參加游戲活動(dòng),喜歡看書(shū),知道看書(shū)的基本方法,喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),知道童話故事,詩(shī)歌和散文是不同題材的文學(xué)作品.(三)社會(huì)1,引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境,認(rèn)識(shí)集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關(guān)系,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)以手臂和手腕活動(dòng)為主的繪畫(huà)工具的材料,掌握其使用方法,引導(dǎo)幼兒參加各種手工活動(dòng),使他們?cè)敢鈬L試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。,引導(dǎo)幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡(jiǎn)單造型的生活物品和美術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),并對(duì)美的物象有所反映。并能 ,通過(guò)講述一些小故事,讓幼兒能聽(tīng)懂普通話,學(xué)習(xí)普通話3,通過(guò)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),能大膽回答他人的提問(wèn),活潑大方,有禮貌,通過(guò)游戲活動(dòng),使幼兒喜歡聽(tīng)故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參 加各項(xiàng)活動(dòng)。在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。在餐前，入廁后提醒幼兒洗手。午睡時(shí)能安靜睡覺(jué)，不打擾別人。有23名孩子是從甜甜班升上來(lái)的，新插進(jìn)來(lái)7名新生。經(jīng)過(guò)甜甜班一個(gè)學(xué)期的托班集體生活，我班孩子基本上已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，建立了比較有序的生活作息，初步養(yǎng)成了一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣。不足之處：有兩個(gè)孩子（妞和炎炎）比較嬌氣，早上來(lái)園還會(huì)有情緒不穩(wěn)定的情況，不過(guò)時(shí)間較短；孩子之間動(dòng)手能力差距較大，有的孩子涂色非常均勻，能夠較好地進(jìn)行粘貼等美工活動(dòng)，有的孩子則不能獨(dú)立完成，如浩浩，炎炎，濤濤等等；孩子們喜歡區(qū)域活動(dòng)，但是都比較自由散漫，沒(méi)有堅(jiān)持性，經(jīng)常玩了這個(gè)就去玩那個(gè)，老師不提醒不會(huì)主動(dòng)整理區(qū)角材料，規(guī)則意識(shí)還有待加強(qiáng)；有幾個(gè)孩子吃飯?zhí)貏e慢，愛(ài)挑食，還需要老師喂才肯吃，如淙淙，小宇等；有幾個(gè)孩子攻擊性強(qiáng)，常會(huì)打架咬人，浩浩、炎炎等幾個(gè)年紀(jì)較小的男孩子；有三個(gè)孩子天天、豆豆、小米經(jīng)常生病，長(zhǎng)期在家，來(lái)園時(shí)間較大，在生活常規(guī)上已經(jīng)不太適應(yīng)班級(jí)生活，需要在本學(xué)期加強(qiáng)教育。依據(jù)綱要精神，組織好常規(guī)教學(xué)和幼兒園特色課程，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的游戲常規(guī)、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力把孩子培養(yǎng)成“活潑開(kāi)朗、樂(lè)于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子”。做好開(kāi)學(xué)前家訪工作，了解老生假期情況，了解新生情況，關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，使幼兒能高高興興的上幼兒園，愉快的參加各項(xiàng)活動(dòng)。（1）教會(huì)幼兒正確的洗手、漱口的方法，懂得飯前便后要洗手。（2）懂得活動(dòng)完應(yīng)及時(shí)把汗擦干凈，活動(dòng)前、口渴時(shí)要飲水。進(jìn)餐時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，不講話、不挑食、不浪費(fèi)糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。（5）重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求孩子自己的事情學(xué)會(huì)自己做，早上自己換鞋，午睡自己穿脫鞋子和褲子，小便后能夠自己系褲子，冬天學(xué)習(xí)將內(nèi)衣系到褲子里。（6）教育孩子經(jīng)常剪指甲，在老師提醒下不咬手指甲。（1）建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，能聽(tīng)辯常規(guī)音樂(lè)集中、安定、收拾玩具。在活動(dòng)中要做到“三輕”——走路輕、說(shuō)話輕、取放玩具輕；團(tuán)結(jié)小朋友，不搶同伴的玩具；能和小朋友愉快相處。（2）培養(yǎng)幼兒能安靜傾聽(tīng)他人講話，不隨意插話。培養(yǎng)幼兒同伴、老師之間初步的交往能力。（3）結(jié)合我園特色課程《禮儀》活動(dòng)，注重對(duì)孩子的情感教育培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園的情感。正確使用“早”、“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。（二）教育教學(xué)活動(dòng) 1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍（1）以母親般的愛(ài)和親情呵護(hù)每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動(dòng)與孩子交流。（3）主題墻及活動(dòng)區(qū)材料及時(shí)更換、充實(shí)，并與主題活動(dòng)密切配合，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、多操作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力及動(dòng)手操作能力。2．合理安排一日活動(dòng)，注意動(dòng)靜搭配，室內(nèi)外平衡。（2）有指導(dǎo)的活動(dòng)與自選活動(dòng)、安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)與小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，個(gè)別輔導(dǎo)與隨機(jī)教育等形式互用穿插。保證孩子的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。3．積極開(kāi)展園課題研究“大帶小”活動(dòng)，培養(yǎng)孩子愉快和他人相處的情感態(tài)度，并且學(xué)會(huì)和哥哥姐姐相互協(xié)調(diào)、相互合作，共同取得提高；認(rèn)真開(kāi)展好“禮儀”“繪本”等特色課程，邊摸索邊改進(jìn)，不斷反思，及時(shí)總結(jié)。做到教師的要求一致。通過(guò)學(xué)期初全面家訪，了解幼兒在家情況及家庭環(huán)境，父母素養(yǎng)以及他們?cè)趯?duì)待幼兒教育問(wèn)題上所持的觀點(diǎn)等。3．配合幼兒園做好“校訓(xùn)通”接送刷卡等有關(guān)工作的宣傳實(shí)施工作，并通過(guò)“校訊通”這個(gè)平臺(tái)，積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)溝通交流。5．與家委會(huì)成員共同商議家委會(huì)活動(dòng)內(nèi)容和具體實(shí)施計(jì)劃，探討在生活、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，達(dá)到家園共育的目的和一致性。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。第四篇：幼兒園小班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃玉蘭宋都西湖花苑幼兒園小二班第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃2012年9