【文章內容簡介】 量評價的發(fā)展更應從本園特點出發(fā)，保教質量評價的突破更在于思維方式轉變，評價工作任重而道遠。太華辦八一幼兒園 蔡 晶第四篇：保教質量評估標準小百靈幼兒園教師量化考核方案指導思想：為了加強幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園教師的工作行為，提高幼兒園的辦園水平及保教質量，促進幼兒素質的全面發(fā)展，依據(jù)《青島市幼兒素質教育目標實施綱要》等文件要求，借鑒《青島幼師附屬幼兒園教師保教質量評估標準》，在我園原《保教質量評估標準》的基礎上進行修訂，制定出本學年本園教師保教工作質量評估標準。保教工作是幼兒園工作的中心環(huán)節(jié)，提高幼兒園保教質量，教師是關鍵，因此，幼兒園教師保教工作質量評估成為幼兒園管理的一個重要方面。我園保教質量評估，本著科學性、客觀性、公正性、實用性和指導性的原則，指定評估標準，通過評估，促使教師不斷端正教育思想，調動教師的積極性和創(chuàng)造性，從而提高整個教師隊伍質量，加強幼兒園科學管理水平。同時，我們將組織全園教師進行認真學習，結合實際，拓展思路，不斷探索教育教研管理、園本課程研究開發(fā)的新路子，形成本單位獨具特色的、科學的、系統(tǒng)的評價體系。評估內容: 教職工工作常規(guī)、各類計劃的制定與執(zhí)行、教育環(huán)境的創(chuàng)設、一日活動的組織與安排、家長及社區(qū)工作、幼兒發(fā)展情況、重大活動表現(xiàn)、生活及衛(wèi)生保健常規(guī)。評估結果的解釋：每月進行考核的內容有：各類計劃的制定與執(zhí)行（周計劃、教案、各類筆記等）、教育環(huán)境的創(chuàng)設、家長及社區(qū)工作、一日活動的組織與安排等。學期初或學期末考核的內容有：班務計劃、班務總結、教學計劃、教學總結、專題教研計劃、專題教研總結、自制玩教具等。專門的評比活動：將根據(jù)教研活動安排專門的評比活動，如早操評比、環(huán)境創(chuàng)設評比、優(yōu)秀教案評比、教育活動評比、活動區(qū)活動評比等。日常常規(guī)考核：教師的一日活動組織常規(guī)、幼兒常規(guī)表現(xiàn)等?？己诵问剑翰扇≡u估小組評估與教師互評、教師自評相結合。向家長發(fā)放調查問卷作為評聘教師的依據(jù)。定期檢查（每月取其中幾項）、不定期抽查（主要是常規(guī)方面：職責履行情況、完成情況等方面）、期末考核相結合。教職工工作常規(guī)考核細則（40分）教職工上班期間，干私活（如：織毛衣、洗頭、洗衣服等）或串班、擅自離崗、空崗，違反一項一次扣1分。值午班時，私自離崗或隨便找人替班者，發(fā)現(xiàn)一項一次扣2分。遲到或早退（10分鐘以內）一次扣1分，10分鐘以上加扣1分；請病假一天扣1分，事假一天扣2分，曠工一天扣20分，同時還要按照考勤制度執(zhí)行扣除工資；工作時間隨便外出，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。平日請零星假要登記，月底累計2小時以內的，算做正常出勤，3小時以上的，為半天事假，4小時以上8小時以下的為一天事假。嚴格按一日活動安排組織活動，如：上課、做操、戶外活動、音樂游戲等，一次不遵守扣1分。下班后教師應關門、關窗、關電、關水，發(fā)現(xiàn)一處一次未關好扣2分。當班期間發(fā)生責任事故視輕重每次扣1—20分，同時自負醫(yī)療費用。（事故包括：磕、碰、撓傷，縫合、骨折、燙傷起泡、吃錯藥、跑孩子等）造成嚴重后果的，除進行醫(yī)療等賠償外，待崗留用或予以辭退。因服務態(tài)度不好，被家長直接或間接反映的一次扣5分，致使孩子轉學的一次扣20分。按時參加園會議、教研、業(yè)務學習等集體活動，遲到一次扣1分。幼兒園安排工作時，不接受、當面反抗或擅自離開，根據(jù)情節(jié)輕重分別扣5分、10分、15分。體罰或變相體罰幼兒，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分，年底評優(yōu)一票否決。造成嚴重后果的，予以辭退。1活動完畢后，班級物資零亂、未整齊歸位，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。1根據(jù)物資清查結果，有物資丟失的，除照價賠償外，還要扣2分。1教師不得留外人在班內吃飯、午休。私自留外人吃飯的，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分，私自留外人在班內休息的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。（本班非當事人扣一半的分。）1通過幼兒家長民主評議與問卷調查，分好、中、差三等得分，好、中占90%以上的不扣分，70%89%之間扣1分，51%69%之間扣2分，低于50%扣3分。1教師之間有鬧不團結現(xiàn)象扣2分，有吵架、打架現(xiàn)象扣5分，出現(xiàn)傳舌撥弄是非者1次3分，連續(xù)三次以上包括三次予以待崗查看或辭退。工作中出現(xiàn)不正當競爭現(xiàn)象，經查 屬實的，責任教師每次減5分。1小班私自讓幼兒自己到衛(wèi)生間刷茶杯、匙子等每發(fā)現(xiàn)一次扣1分（中、大班冬季）。1星期六暗示不讓幼兒來園的，發(fā)現(xiàn)一次扣除當月浮動工資，兩次及以上的扣除當月效益工資，直至予以辭退。教師保教質量評估標準（120分）評估內容與標準一、各類計劃的制定與執(zhí)行（20分）能根據(jù)園務計劃、園教育工作計劃、教研計劃等制定班務計劃、班教育工作計劃、專題教研計劃、周計劃、教案、各類筆記、家長工作計劃等。結合自己的實際并有目標、有措施、有記錄、有效果、認真上交及時。不按時上交的，每項每次扣1分，不完成的每項每次扣5分。二、一日活動的組織與安排（50分）（一）晨間活動（6分）——（常規(guī)抽查）準時開窗通風換氣，發(fā)現(xiàn)一次不通風扣2分。在班級門口熱情接待幼兒，主動同家長打招呼，否則1分每次。認真進行晨檢，了解幼兒的情緒及身體狀況，及時填寫《晨檢》簿，發(fā)現(xiàn)一次不及時填寫扣2分，少填按2分/天，提前填寫2分/天。認真組織區(qū)角活動，幼兒活動有序，教師指導有目的、有效果，并有一定的小結。（二）教育活動(10分)——（常規(guī)抽查、評比活動）根據(jù)目標和幼兒實際制訂計劃（）以游戲為基本活動，創(chuàng)設自主開展活動的條件（1分）活動目標明確具體（知識、技能、情感）體現(xiàn)不同幼兒的層次性（1分）內容科學，貼近幼兒生活，趣味性強（）活動準備充分，有必備的教具，運用恰當（）活動過程：（5分）1）靈活采用集體、小組、個別活動相結合的形式，充分調動幼兒的各種感官；2）教學民主、氣氛活躍，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位；3）重難點突出并解決好；4）注重滲透情感教育。5）教師語言生動、準確、提問藝術，有啟發(fā)性；6）教師 觀察、指導、調控能力強；7）幼兒積極性高，思維活躍，學習習慣良好；8）幼兒有充分的時間游戲，教師能根據(jù)情況給予指導，引導幼兒探索創(chuàng)新。效果：每月的月底對活動情況進行檢查，采用相互評估打分的方式進行。（2分）（三）活動區(qū)活動（10分）——（抽查、評比）根據(jù)教育目標制定活動計劃（1分）根據(jù)目標和幼兒興趣創(chuàng)設活動區(qū)，充分發(fā)揮作用（2分）幼兒表現(xiàn)（5分）： 1）幼兒能自選活動及伙伴，幼兒之間能有積極的語言交流和友好合作；2）幼兒有良好的行為習慣：能正確地使用玩具材料，愛護玩具，玩后能及時收拾整理，放回原處，能做完一件事再做另一件；3）幼兒對活動有濃厚興趣，能運用玩具進行探索活動，創(chuàng)造性強；4）幼兒會評價自己和他人的行為。教師指導（2分）：1）能巡視、照顧全體幼兒的活動，又能注意對個別幼兒的指導；2）能夠注意觀察幼兒的活動情況并記錄，能采用各種指導方式鼓勵幼兒不斷嘗試各種材料的玩法；3）引導幼兒自評和相互評價。（四）生活活動（8分）（抽查）教育目標：能結合本班幼兒實際確定幼兒生活自理能力和生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重點，目標明確（1分）、緊湊，無不必要排隊、等待現(xiàn)象。建立并引導幼兒遵守合理的睡眠、排泄、盥洗等生活常規(guī)。午睡時及時為幼兒鋪、蓋被，值班教師不能午睡，飯前、便后及時洗手，經提醒重犯的。幼兒學習自己動手整理生活場所，并表現(xiàn)出自信（1分）教師觀察能力及教育意識強（1分）（五）戶外活動（10分）（抽查）根據(jù)教育目標和幼兒實際制定戶外活動計劃，遵守作息時間按時組織戶外活動，每天保證2小時，不參加活動2分。早操：早操內容豐富，結構、操節(jié)編排合理；幼兒做操興趣高，排隊、變換隊形整齊迅速，早操動作協(xié)調、到位；教師帶操富有感染力，口令準確，動作規(guī)范，衣著恰當。帶操教師無口令、做操缺器械、出操不及時等。戶外活動：為幼兒提供適宜、安全的活動器械，做到人手一件。取放玩具器械安全，幼兒能有序的取放；幼兒能創(chuàng)造性地進行體育活動，幼兒在體育活動中