【文章內(nèi)容簡介】 洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們兩位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。四、家長工作在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過電訪方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答。本學期我們還 舉辦了家長會，進行了“幼兒教學成果展示”，讓家長了解幼兒在本學期所學的知識。在這個學期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！第三篇：小一班的第一學期班級工作總結(jié)小一班的第一學期班級工作總結(jié)本學期，我們班以〈〈幼兒園工作規(guī)程〉〉和〈〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要〉〉為依據(jù)，根據(jù)《幼兒園園務(wù)工作計劃》，依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，針對班級實際情況，保教結(jié)合，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展，回顧本學期，有辛酸、有快樂。從哭喊著找媽媽到現(xiàn)在現(xiàn)在高高興興自己走進教室，從不會吃飯、不會大小便，到現(xiàn)在生活基本能自理，從不愿參加活動，到現(xiàn)在爭著搶著表現(xiàn)自己，在短短一學期，孩子們有了這么大的變化，我們再累再苦也值了。在我們辛勤工作獲得收獲的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)小結(jié)如下：一、班級情況分析我們班有39名幼兒，年齡小，自理能力差，哭鬧情況嚴重。但我們始終能根據(jù)幼兒的個性特點，讓幼兒充分得到關(guān)心和教育。短短的幾個月的時間，現(xiàn)在絕大部分幼兒能愉快入園，自我服務(wù)能力有較大提高，能參與各種活動，班級常規(guī)較好。二、保育工作 我們?nèi)焕蠋煱延變旱慕】捣旁谑孜?，嚴格?zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，注重提高幼兒生活自理能力。我們嚴格按照園里的要求做好班級衛(wèi)生工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在一日活動安排中，我們保證幼兒戶外活動兩小時，增強了他們的體質(zhì)。在工作中我們能做到眼勤、手勤、嘴勤，提醒、幫助幼兒穿脫衣服，多喝水，勤洗手，對體質(zhì)弱、生病的幼兒多加照顧，定期開窗通風，定期消毒，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔，真正做到了保教并重。三、常規(guī)工作常規(guī)是開展一切活動的基礎(chǔ)。小班特別要注意幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們?nèi)焕蠋熡懻?、制定班級生活、活動的常?guī)要求。在幼兒理解常規(guī)地基礎(chǔ)上，老師持之以恒嚴格要求。穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活當孩子們離開家、離開爸爸媽媽，到陌生的環(huán)境學習、生活，在生理和心里上都難以適應(yīng)，情緒很不穩(wěn)定，哭的哭，鬧的鬧，我們?nèi)焕蠋熣媸鞘譄o策、一籌莫展，我們現(xiàn)在還記得第一個星期結(jié)束時，感覺好像過了一個世紀。面對哭鬧不止的孩子，我們始終用愛心、耐心、細心，真誠對待，帶他們做游戲，給他們講故事，正是這樣媽媽一樣的愛，幫助孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活。他們知道在入園時向老師問好，能和小朋友友好相處，給以后的學習、生活奠定了有利的基礎(chǔ)。幫助鼓勵結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力在幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園后，我們利用各種方法和時機培養(yǎng)幼兒基本自理能力。我們在茶杯下貼上照片，幫助孩子認識自己的茶杯；在墻上貼貼畫，幫助孩子認識座位；教孩子排隊、用兒歌教正確洗手的方法，在開展“我的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數(shù)幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己脫鞋、安靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習慣。身教勝于言教，加強幼兒禮貌教育幼兒初入園時，不知道和爸爸媽媽說再見，不和老師問好，在離園時，更不知道對老師說再見。對這種情況，我們老師主動向孩子問好，和他們說再見，身教勝于言教，短短一個星期，幼兒能主動和老師打招呼、問好了。在一日生活中，我們對孩子說“請你”、“謝謝你”，現(xiàn)在孩子們已經(jīng)會使用很多禮貌用語了，家長高興地告訴我們：孩子懂事多了。老師要求一致，樹立良好課堂常規(guī)良好的課堂常規(guī)是一個班級班級班風的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上，我們?nèi)焕蠋熞笠恢?，著重做好兩點：（1）要求幼兒能面向老師，安靜的上課。（2）培養(yǎng)幼兒舉手發(fā)言的習慣。一方面我們在日常教學中強調(diào)課堂常規(guī)，另一方面我們開展評比活動，給常規(guī)好的幼兒貼五角星獎勵。通過這樣的激勵，我班孩子的課堂常規(guī)有了較大改善，孩子們發(fā)言的也多了，課堂氣氛也熱烈了。創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，提高幼兒表達能力我們在各項活動中，鼓勵幼兒積極舉手發(fā)言，尊重幼兒說話的愿望，引導(dǎo)他們說完整的話，說普通話。十二月份我們在班級開展了“小小播音員”的活動，每天二名幼兒在集體面前“播音”，活動開展了一個月，現(xiàn)在已經(jīng)初見成效，李文昕、朱梓秋等幼兒敢于大膽發(fā)言了。這項活動，我們在下學期將繼續(xù)開展。四、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重,我們不僅在“地震演習”、“火災(zāi)逃生演習”中讓幼兒掌握保護自己的方法，還在日?；顒又袑τ變簼B透的安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),利用晨間接待、離園前談話向幼兒介紹自我保護的簡單常識,從身邊的小事著手,有目的有步驟的提高幼兒安全意識,讓幼兒學會一些知道簡單的自我保護方法,避免事故的發(fā)生。例如：每次外出活動前，我們都要強調(diào)注意事項；班里衛(wèi)生間的地面滑，我們每天都要拖十幾次，不留一點水漬；午休時，睡在上鋪的幼兒我們一個個抱上抱下，為了幼兒安全，我們班都是二位老師看中班。但是，由于孩子多，難免有抓人、推人的事情發(fā)生，以后，我們的工作還要再做仔細。五、教育教學工作健康領(lǐng)域：大多數(shù)幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦嘴，能自己脫鞋，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但主動洗手的習慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。在動作發(fā)展方面，我們開展了一個跟著一個走、向指定方向跑手膝著地向前爬、在平衡木上走、雙腳并攏向前跳等活動，現(xiàn)在幼兒喜歡參加體育游戲、活動。由于個別幼兒年齡小，雙腳并攏向前跳時動作不夠協(xié)調(diào)。社會領(lǐng)域：幼兒基本上能主動使用“老師好、再見、請”等禮貌用語，都愿意與老師、同伴一起游戲。有些幼兒還會主動地幫助同伴撕餅干包裝袋，幫助老師收拾玩具。很多幼兒還帶來食品大家一起分享。但個別幼兒在參與集體活動的時候，不夠積極主動，仍然缺乏自信心，不敢大膽地表現(xiàn)自己。語言領(lǐng)域：小朋友都非常喜歡聽故事，能有表情地朗誦兒歌。在老師的提醒下，能說完整的話，能使用普通話。他們愛看圖書，但許多孩子不懂得愛惜圖書，有時會爭搶圖書，在語言活動中，有些幼兒還是較內(nèi)向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。個別幼兒吐字不清。科學領(lǐng)域：在認知方面，我們引導(dǎo)孩子認識了我的小手、能干的腳丫、秋天的水果等。在學數(shù)方面，我們開展了感知物體數(shù)量的多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大小、長短、分類等。我班幼兒有較強的好奇心，對于任何新鮮的事物都愿意用各種的感官去感知。喜歡動手操作活動，能按要求根據(jù)物體的特征