安徽省義務教育經費保障機制改革5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 09:21 本頁面
【文章內容簡介】 2008年，，省級承擔11億元。全省城鄉(xiāng)義務教育階段900多萬名（農村785萬人、）在校學生從中受益，生均受益額達500多元。目前這項改革推進順利，成效明顯，社會各方面反響良好，受到財政部、教育部和全國義督促和激勵各地切實開展工作，我省將保障義務教育發(fā)展、推進義務教育均衡作為對縣（市、區(qū)）黨委、政府及其主要領導和分管領導政績考核的重要內容。同時也作為省教育廳對各市教育局重點工作評估考核的重要內容。2007年，啟動了安徽省義務教育發(fā)展先進縣（市、區(qū)）評選，指導縣域內義務教育均衡發(fā)展實施工作。四是建立和完善學校安全工作機制。全省教育系統堅持“生命高于一切，責任重于泰山”的原則，做好校舍安全、學校周邊環(huán)境治理、學生安全教育和安全事故防范工作。我省各級教育部門和中小學普遍建立了安全應急預案和應急機制、安全工作督查制度、安全事故通報制度、安全工作考核制度和安全工作責任制和責任追究制，這些制度的建立對明確工作職責，落實工作責任，科學應對突發(fā)安全事故發(fā)揮了重要作用。178。 省財政廳：充分發(fā)揮財政職能作用，提高教育經費使用效益全省各級財政部門發(fā)揮財政杠桿作用，以鞏固和完善“以縣為主”的義務教育管理體制為基礎，以提升欠發(fā)達地區(qū)、薄弱學校師資力量和改善辦學條件為重點，以加強經費管理和提高辦學效益為抓手，積極支持義務教育事業(yè)發(fā)展。一是深入推進義務教育經費保障機制改革。在做好原有經費保障工作的同時，按照中央的統一部署，繼續(xù)做好免除城市義務教育學雜費工作；完善省級財政轉移支付體制，統籌各級一是執(zhí)行國家編制標準并實行合理浮動。我省中小學教職工編制標準按照高中、初中、小學等不同教育層次和城市、縣鎮(zhèn)、農村等不同區(qū)域，根據師生數的一定比例核定，同時結合省情，按照精簡、統一、效能和因地制宜、區(qū)別對待的原則，在國家編制標準的基礎上下浮2個點。二是對山區(qū)農村中小學實行政策傾斜。在制定具體核編政策時，對山區(qū)農村中小學采取了增加3%附加編制、分精簡人員和各地在總編內重點照顧農村山區(qū)中小學等三項傾斜政策。同時要求各地要加大中小學布局調整力度，農村中小學和教學點在方便學生入學的前提下適當合并，擴大校均規(guī)模、改善辦學條件、提高辦學效益。三是對中小學教職工編制實行動態(tài)管理。隨著近年來我省中小學在校學生數區(qū)段發(fā)生的變化，原核定的編制已不太能適應當前義務教育發(fā)展的需要，為此，省委、省政府已將新一輪中小學核編工作列為2008年重點工作任務。新一輪核編將重點解決當前中小學學段結構、區(qū)域分布、山區(qū)農村教學點、特教學校等方面存在的突出矛盾，促進義務教育均衡發(fā)展。四是推進中小學配套改革。把核編與配套改革緊密結合起來，在核編的同時，大力推進中小學布局結構調整和中小學人事制度改革。全省中小學初步實行了教職工全員聘用制和崗位責任制，建立了較為合理的教師補充和退出機制，完善了城鎮(zhèn)教師到農村薄弱學校任教服務制度和區(qū)域內城鄉(xiāng)“校對校”教教育學校教師平均工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，確保義務教育學校教師特別是農村義務教育學校教師工資所需資金落實到位。178。 省發(fā)改委：積極推進基礎教育建設工程，改善農村中小學辦學條件近年來，省發(fā)改委按照義務教育法“改善薄弱學校的辦學條件”的要求，與省教育廳、省財政廳等有關部門密切配合，科學合理安排投資，加強義務教育基礎設施建設，特別是農村學校的基礎設施建設，為推動義務教育加快發(fā)展提供支撐條件。主要包括以下四項基礎教育建設工程：一是開展了農村中小學危房改造工程。自2001年到2005年，會同有關部門先后組織實施了一、二期中小學危房改造工程，累計投入危改資金36億元，改造危房840萬平方米(其中改造D級危房627萬平方米)，新建校舍823萬平方米。從2006年開始，計劃用5年時間，爭取中央補助和省級財政配套共18億元，再改造校舍
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