弘揚(yáng)高尚師德,爭(zhēng)做“四有”老師(編輯修改稿)
2025-10-21 09:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 商比智商重要，學(xué)生的情商不是靠知識(shí)的汲取，而是靠教師自身情操的引領(lǐng)、帶動(dòng)。教師只有高山似的品情，才能讓學(xué)生仰止。良好的道德情操是區(qū)別一個(gè)教師精神品質(zhì)、生活情趣高低的法碼，具有良好的道德情操，就會(huì)應(yīng)證“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”的名言。自然就會(huì)向往善良、真誠(chéng)、廉恥、仁愛(ài)、寬容、平等，內(nèi)化成個(gè)人美德，形成自身偉大的人格魅力。扎實(shí)學(xué)識(shí)與教學(xué)智慧，更為做新時(shí)代的好老師提出更高的要求。而今學(xué)生對(duì)數(shù)理化、語(yǔ)外政、音體美等科學(xué)文化知識(shí)均要涉獵，這就為老師提出了全新的更高的知識(shí)要求。古代教學(xué)是擇優(yōu)教學(xué)，今天是均衡教學(xué)，教學(xué)的方法與智慧也就要?jiǎng)?chuàng)新獨(dú)特，同一個(gè)問(wèn)題的講解要滿足于好中差三個(gè)層次的學(xué)生。寓教于樂(lè)、均衡發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都“有所獲、有所益”絕非空話。仁愛(ài)之心。仁者愛(ài)人，孔子早就說(shuō)過(guò)：“己所不欲，勿施于人”。在言傳身教中，仁師就是榜樣，有人說(shuō)：“校長(zhǎng)是中層干部的榜樣，中層干部是班主任的榜樣，班主任是科任教師的榜樣，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生是家長(zhǎng)的榜樣”。我們教師正是要用高尚的道德情操和仁愛(ài)之心做好“榜樣效應(yīng)”，把正確的思想道德觀念傳遞給學(xué)生。我們老師要終生敬業(yè)愛(ài)生，具有堅(jiān)定有力的仁愛(ài)之心。“四有”教師善于遵循教育教學(xué)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)守教育理想和信念，忠實(shí)自己，挑戰(zhàn)自我，得育人之樂(lè)而內(nèi)心寧?kù)o，同時(shí)也收獲了名利副產(chǎn)品，三年不鳴，一鳴驚人。他們勇于擔(dān)當(dāng)，甘守寂寞，默默奉獻(xiàn)，以一片楓葉的傲骨在秋風(fēng)中颯然作響?！八挠小焙美蠋熞膊皇且怀湾N煉出來(lái)的。要求我們對(duì)內(nèi)要有長(zhǎng)久的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)外有要順應(yīng)環(huán)境的適應(yīng)力，對(duì)名利要有忍耐力，對(duì)職業(yè)要有事業(yè)向上力，對(duì)學(xué)生要有奉獻(xiàn)力，要有“板登一坐十年冷”的定力?？纯唇處煶擅肪偷弥?，都是染點(diǎn)風(fēng)霜的人。猶如老中醫(yī)，越老經(jīng)驗(yàn)越足，老教師的“傳幫帶教”也就越顯得彌足珍貴。手捧著誠(chéng)摯的愛(ài)心，心懷著滿腔的熱情，踏上了教育事業(yè)的征程。才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。小學(xué)生的認(rèn)知處于他律的階段，還沒(méi)有獨(dú)立的辨別善惡是非的能力，老師的一言一行，一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化的影響著學(xué)生，老師不僅是小學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的指導(dǎo)者，還是他們思想進(jìn)步的引路人。作為小學(xué)老師的我，深感責(zé)任的重大，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我忠心于教育，鐘情于學(xué)生，嚴(yán)格要求自己，努力讓自己成為一名有堅(jiān)定的理想信念、有高尚的道德情操，有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心的讓黨和人民滿意的好老師。身邊有那么多的好榜樣激勵(lì)著、鞭策著，在工作上我怎敢有半點(diǎn)馬虎?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力”。為了備好課，我早早的趕到學(xué)校，準(zhǔn)備教學(xué)資料，搜集相關(guān)信息，為上好課作好準(zhǔn)備。為了提高課堂效率，我用欣賞樹(shù)立起學(xué)生的信心，學(xué)生答對(duì)一個(gè)問(wèn)題，有了小的進(jìn)步，我都不忘及時(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，學(xué)生們信心倍增，課堂效率也在不斷地提高。課改的春風(fēng)吹進(jìn)了這座小學(xué)，我既喜又憂，喜的是上課只憑教師口口相傳的傳統(tǒng)教法終于要改了，學(xué)生才是課堂的主體，學(xué)習(xí)的主人，憂的是到底要怎么改呢？以前只是聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在卻要實(shí)踐了。為此，我經(jīng)常上網(wǎng)搜索資料，聽(tīng)老師們講示范課，聽(tīng)專家講座，假期的時(shí)候積極參加縣里組織的培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)，豐厚了我的知識(shí)功底，改進(jìn)了我的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)能力。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。你愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)你，愛(ài)屋及烏，他們會(huì)愛(ài)上你的課，愛(ài)上學(xué)習(xí)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生仁愛(ài)絕對(duì)不是放棄嚴(yán)格要求，遷就縱容。我用心呵護(hù)，讓學(xué)生在太陽(yáng)底下嬌艷的盛開(kāi)。為什么我的臉上常帶微笑？因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)愛(ài)的深沉！路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索，在今后的人生道路上我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，不斷地完善自己，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力地讓自己成為一名讓黨和人民國(guó)家滿意的好老師!做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師！第四篇：弘揚(yáng)高
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