【文章內容簡介】 以班級為單位管理，班主任與分到各班的老師共同管理學生。班主任事先將班級學生分成幾組，各組安排組長負責清點人數，召集本組人員，遇到情況及時匯報。下午2：30集合，5：00集合回校。班主任手機號碼留給學生，班主任記住領隊的電話，遇到情況及時反映。教育學生萬一走散可站在原地不動或打電話或找管理人員。各班學生跟好本班帶隊老師，不準個別行動。愛護公物、文物，不大聲喧嘩。遵守園區(qū)管理制度，不亂丟瓜果殼，做文明參觀者。請所有師生保管好自己隨身攜帶的物品，防止丟失和損壞。應急預案一、突發(fā)事件處理原則：保持鎮(zhèn)靜、沉著應對。學生優(yōu)先原則。就地搶救原則。報警、求援原則。維持秩序、迅速疏散原則。二、應急反應措施：一名行政領導、全體任課教師隨班。所有教師的手機必須處于開機狀態(tài)。進入活動地點后，帶隊教師做好執(zhí)守工作，及時應對突發(fā)事件。三、學生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即與領導聯系，視輕重由領隊作處理、或就近送醫(yī)院。四、學生走失處理：確保每位學生都知曉班主任及帶隊教師電話號碼，以便聯系。如發(fā)現學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。電話通知其它帶隊教師關注尋找。五、交通事故處理：有嚴重受傷即刻撥打1110，并立即組織搶救。迅速報告校領導，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)保護現場，指揮師生撤離至安全地點。檢查、診治。立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。寫出書面報告，總結經驗教訓?！白哌M特色農業(yè)了解科學種植”——學生社會實踐活動總結為切實加強小學生社會實踐和道德體驗，增強德育工作的實效，引領學生在實踐中親身體驗，在實踐中培養(yǎng)高尚的思想，良好的品德，并使其不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校結合小學生年齡特點和認知規(guī)律，結合當地特點，發(fā)揮當地優(yōu)勢，于本學期開展了“走 進特色農業(yè)了解科學種植”的社會實踐活動，現總結如下：一、指導思想：為了豐富學生的課余生活，拓展學生視野，了解家鄉(xiāng)的種植產業(yè)，領略家鄉(xiāng)與眾不同的現代特色農業(yè)，感受家鄉(xiāng)的秀美景色，感受學習科學文化知識的重要性，感悟勞動光榮的美好情操，接受熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的教育，培養(yǎng)和提高學生的自主合作能力，社會實踐體驗，經學校研究決定開展一次小學生社會實踐活動。二、活動目的、意義：讓小學生們親近社會、學習知識、開闊眼界；提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神；提高學生獨立生活能力，培養(yǎng)學生的實踐體驗能力和團隊協(xié)作精神。改變學生學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。引領學生參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。三、活動時間：2010年10月18日四、活動主題：“走進特色農業(yè)了解科學種植”五、活動地點：生態(tài)基地六、參加人員： 3—6年級學生七、出行方式：步行到達，步行參觀。八、安全負責人：各班班主任及搭班老師九、領隊：各班領隊：各班班主任十、社會實踐值得肯定的地方：（一）、準備充分：依據當地實際情況，結合學生實際制定出詳細的活動方案；通過校委會及召開班主任會議對活動進行宣傳，并強調相關要求；相關人員多次商討，考慮細致，為活動做準備；（二）、組織有序：活動前集中強調相關要求，使學生有秩序地行進；每班有一位班主任、兩位搭班老師跟班，學生一律排成兩列行進，使學生有組織、有紀律地到達目的地；到達目的地后又集中強調要求，校長講話也使得學生更為有序；各班主任及兩位搭班老師做到前中后跟班，確保學生行進安全；（三）活動有效：活動中，學生積極地參與，且情緒高昂；學生在實踐活動中，認真觀察，并做了記錄；有一些學生，在活動前就準備了相關問題，記錄在小本上；特別值得一提的是，有好多同學，每到一處都要詢問有關人員問題，如，在村委，有些同學看到中南渠村村委的國旗與我校的不一樣，就去詢問村委馬書記那國旗升降是自動的還是手的；走進種植大棚，好多同學就向農戶詢問什么時間種植，什么時間收獲，畝產多少等等問題；活動中，學生有序遵紀，即使進入棚區(qū)，也沒有一人踩踏、摘取農作物，更沒有農戶提出反響；活動后，學生寫了觀后感，不論是篇幅，還是內容，都充實了許多。在學校領導的支持、各班主任及各教師的配合，在大家的共同努力下，活動順利進行，且所有學生安全回校。十一、需改進的地方：今后在開展活動時，還要在活動前進行更為詳細的實地查看，以備活動更為順利的開展；今后還需與班主任多接觸、多商量，更好的管理學生。通過此次社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會，充分展示我校學生的綜合素質、精神面貌和道德品質，并以自己的實際行動展示我校教學風采，通過學生的親身體驗讓他們感受到自己家鄉(xiāng)的特點特色，確立自己努力的方向，樹立堅定的社會主義人生觀、價值觀和世界觀。第四篇：小學生社會實踐活動記錄2014年小學一年級春季社會實踐活動記錄春天是一年中最美的季節(jié),讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,。教育學生愛護公物,保護環(huán)境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,，增強帶隊老師、學生的安全意識?；顒佑媱潱海ㄒ唬┌踩逃号抨犘凶甙踩阂磺行袆勇爮睦蠋熤笓]，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。游玩安全：（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；（3）不觸摸電線。（