地理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃(編輯修改稿)
2024-10-21 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 均分提高到一個理想狀態(tài)，認真指導學生參加地理競賽，爭取獲獎。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的資深教師。總之，只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才能不斷努力探索、充實自己、超越自我。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風格，使自己的教學、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格人民教師。教師個人發(fā)展規(guī)劃中寧三中吳 曉 瑞第三篇：初中地理教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃2015隨著社會的發(fā)展，教育領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對教師的全面素質(zhì)特別是對教師的專業(yè)能力有了更高的要求，我感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)及特征的認識和研究。為更好地成長，特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。一、個人基本情況：自1995年8月參加工作至今，工作20年，一直工作在教育第一線。在教育教學工作中，總結(jié)教育教學經(jīng)驗，能夠較好的把握課堂，實施有效課堂教學。二、專業(yè)發(fā)展目標（一）理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新，通過班級管理，力爭成為優(yōu)秀教師。（二）教學水平方面：以先進的教育理念和科學理論為指導，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師。（三）科研能力方面：進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動。積極參與教育科研，認識教育科研的意義。三、主要措施：以自學為主要途徑，實踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開展教育教學研究活動，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為縣、市教學骨干。：現(xiàn)在的學生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學習和共同研究的思想，共同進步，跟上時代的步伐。鼓勵學生自主學習，發(fā)展了學生個性，改變學生被動的接受式學習。激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學習。真正意義上的以學生為本，重視學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學會學習，為終生學習奠定基礎(chǔ)。：與相關(guān)學科教師對研究課題進行討論，進行需求分析，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍，提高專業(yè)技能，注重實際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報告。，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。四、未來發(fā)展規(guī)劃，提升教育教學理論，并能結(jié)合自己的教育教學心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表。，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。，使自己成為一個合格的中學地理教師。，與時俱進，不斷拓展自己的眼界和知識。，引導學生自主學習，激發(fā)其興趣，讓學生在自主學習中成長，在鼓勵中成長，在愛心中成長。在今后的教育教學中，
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