【總結】（蘇教版）三年級數學教案上冊觀察物體2課題觀察物體（2）課型新授教學目標觀察由三個簡單的幾何體拼搭而成的物體，使學生通過觀察、操作、比較，體會從不同位置觀察同一個物體，形狀可能是不同的，也可能是一樣的。在教學同時，培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，形成良好的探究學習的情感與態(tài)度。教學重難點進一步發(fā)展學生的空間觀念，能
2024-11-20 00:58
【總結】用５個同樣大的正方體照樣子擺一擺。從正面看相同嗎？從正面看不相同。從側面看相同嗎？從側面看相同。從側面看相同嗎？從上面看也相同。先擺一擺，再連一連。正面?zhèn)让嫔厦嫦旅娴膱D形從上面看，是什么形狀。連連看。
2024-11-29 00:37
【總結】觀察物體2引入新授練習鞏固練習擺一擺擺成一堆組合在一起擺成兩堆中間分開比一比正面看：側面看：上面看：不同的擺法，在某個位置看，可能會有相同的結果看一看12如果從上面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？如果從側面看到的形狀與原來相同，可以怎么擺？試一試想
2024-11-29 00:27
【總結】觀察物體執(zhí)教教師李文動手搭一搭動手擺一擺，再從正面、側面和上面看一看。正面
2025-08-01 18:04
【總結】2021/1/5觀察物體1觀察物體2教學目標：經歷觀察的過程，讓大家認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。：能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體的形狀。：借助動手操作，發(fā)展同學們的空間觀念和同伴合作意識。聯系生活實際，使大家體會到數學知識來源于生活。觀察物體3我一共看到了三個面。我看到
【總結】動動手，試試看請大家用手中的三個小正方體搭一搭，看誰想出的搭法最多！你想到下面這些搭法了嗎？你能說出他們的正面、側面、上面是什么圖形嗎？正面上面?zhèn)让嫒齻€正方體的拼擺要使從正面看到的是，應該怎樣擺？試著擺一擺。你能畫出從側面和上面看到的圖
2024-11-24 15:06
【總結】觀察物體小紅小明小軍2說一說下面這些圖分別是誰畫的。正面?zhèn)让婧竺嫒齻€小朋友看到的是書的哪一面？小明小紅小英小明小亮小紅正面?zhèn)让婧竺嬲f說他們各看到了哪一面？小猴的前面小猴的右面小猴的后面小猴的左面前
2025-01-17 10:06
【總結】蘇教版三年級數學下冊觀察物體教學目標的相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識。一步學習利用圖形進行直觀思考，培養(yǎng)同學們初步的空間想象和推理能力。邊給小猴拍照，邊自己說一說：我在小猴的前面?后面?還是側面？我看到了小猴的……本課總結
2024-12-04 21:16
【總結】蘇教版三年級數學下冊《侵權責任法》第十章規(guī)定：第七十八條飼養(yǎng)的動物造成他人損害的,動物飼養(yǎng)人戒者管理人應當承擔侵權責任，但能夠證明損害是因被侵權人故意戒者重大過失造成的，可以不承擔戒者減輕責任。第七十九條違反管理規(guī)定，未對動物采取安全措施造成他人損害的，動物飼養(yǎng)人戒者管理人應當承擔侵權責任。
2024-11-29 13:02
【總結】為什么每個人得到的結果不同呢？猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜觀察物體小組活動要求：1.4人分站桌子四周。狀。。連一連淘氣笑笑下面這些圖分別是誰看到的？下一步點擊圖片連一連淘氣笑笑連一連淘氣連
2024-11-24 14:26
【總結】劉秀茸觀察物體觀察物體觀察物體從正面看：從左面看：從上面看：例1：由6個正方體搭成的立體，從正面看，形狀是；從左面看，形狀是，這個立體是什么形狀？搭一搭。例2：一個立體，從正面看，形狀是；從左面看是，最少需要
2025-07-25 05:50
【總結】觀察物體教學目標1.使學生通過實際的觀察和比較，初步體會從不同的位置觀察物體看到的形狀可能是不一樣的，能辨認從某個位置觀察到的簡單物體的形狀，能根據看到的物體的形狀正確判斷觀察者的位置。2.使學生在觀察物體的過程中豐富對現實空間及圖形的認識。3.發(fā)展學生直觀的思考能力和初步的空間及圖形的認識能力。教學重、難點教學重
2024-12-05 10:02
【總結】觀察物體教室前后這兩張照片哪一張是站在教室的前面拍的？另一張是站在教室哪面拍的？這是站在學校的里面還是外面拍的照片？這是站在學校的里面還是外面拍的照片？小猴的前面小猴的右面小猴的后面小猴的左面小云小紅小玉小芳1234茶壺這樣放時,你能說說你看到的是下面
2024-11-21 00:46
【總結】觀察物體平果第七小學余善農1234咦?拍的可是同一塊金牌,為什么照片會不一樣呢?誰能說說這幾位小朋友各在小熊的哪一面嗎?1234試一試他們看到的是哪一面？連一連．下面哪一幅圖是淘氣看到的？（畫√）試一試淘氣笑笑√游戲:看照片,找位置.
2024-11-24 12:32
【總結】第二單元觀察物體（二）觀察物體（例1）一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入一、情境引入站在不同的位置，看到的形狀也是不同的。還記得嗎？從左面看從上面看下面這些圖分別是從哪個方向上看到的？左面上面前面
2025-07-25 22:13
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