【文章內(nèi)容簡介】 ？戰(zhàn)爭不僅要耗費大量的物理和財力，還會給人民的生命和財產(chǎn)造成重大損失，戰(zhàn)爭總有結(jié)束的時候，但戰(zhàn)爭帶來的苦難不是短時間就消失的，戰(zhàn)爭造成的物質(zhì)損失可以通過重建來補回，但是戰(zhàn)爭給人們帶來的心靈創(chuàng)傷將長久難愈。說說聯(lián)合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達了人們的什么愿望？徽底為藍色，圖案為白色，圖案是一幅從北極看去的世界地圖，地圖上標有陸地和海洋、經(jīng)線和緯線，地圖底部和左右兩側(cè)為橄欖枝環(huán)繞，世界地圖象征著整個世界，橄欖枝象征著環(huán)繞世界的和平。表達了全世界人們希望和平，向往美好生活的愿望。聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務上的什么態(tài)度？聯(lián)合國圓桌會議是一種平等對話的協(xié)商會議形式，是一個與會者圍桌而坐的會議，在舉行國際或國內(nèi)政治談判時，為避免席次爭執(zhí)，表示地位平等，更好的體現(xiàn)各國平等原則和協(xié)商精神。我國政府贈送給日本的“和平少女紀念像”有什么象征意義？表達了我國人民的什么愿望？“和平少年紀念像“象征和平、友好、圣潔，作為中日兩國人民真愛和平和世代友好的象征，表達了中國人民對世界和平的期盼與美好祝愿，也表達了中國人民對日本人民的友誼與和平祝愿。世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？新的交通工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來的時間和距離。以計算機網(wǎng)絡為核心的信息技術(shù)迅速發(fā)展，導致信息資源的重要作用與日俱增，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字通訊，使人類交往的活動半徑通過信息高速公路無限拓寬，生活在不同的國家的人們可以隨時交流各種信息，分享各種資源，共同探討世界各地的難題，就像生活在同一個社區(qū)里，克服了地理、空間距離，和自然環(huán)境的限制，人員可以跨越地區(qū)自由流動，信息可以越國界自有傳遞，暢行萬水千山，人類居住的世界仿佛是一個“地球村“。第三篇：六年級品社下冊六年級品社下冊第一課：第一節(jié)：大洲和大洋一、想一想，我會填：（每空2分，共60分）在地球___________平方千米的表面上，海洋約占___________，陸地約占___________，在這個美麗的星球上，所有的陸地都被___________包圍著，___________是連在一起的，它的主體大部分是___________。大陸與其相近的島嶼合起來稱為___________。全世界共有七個大洲，它們是___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________。全世界有四個大洋，分別是___________、___________、___________和___________。___________是世界上面積最大的洲。我國所在的大洲是______________________是四大洋中最大、最深的一個大洋，%，平均深度為___________米。目前已知的海洋最深處是___________，深達___________米。世界上最大的平原是___________。世界上最長的河流是___________。1世界上最高的山峰是___________，海拔___________米。1世界上最大的盆地是___________。1世界上最長的運河是___________。二、我是小法官：（每題2分，共10分）四個大洋分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（）世界各國的面積有大有小，各不相同。（）在這個美麗的星球上，所有的路地都被海洋包圍著，海洋是連在一起的。（）世界上最大的平原是亞馬孫平原。（）中國在地球的西半球。（）三、想一想，我會答：（每題10分，共30分）大洲按從大到小的順序是如何排列的？大洋按從大到小的順序是如何排列的？觀看課本P5的圖片，你發(fā)現(xiàn)什么？第四篇：六年級品社教案 第一課時 教學目標：知識:了解村官的職責，知道村干部官雖不大，但是責任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會對全村經(jīng)濟和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。情感：激發(fā)學生們對好村官的敬佩之情。能力：提高學生收集信息，觀察思考，語言表達和道德辯析的能力。教學準備：設(shè)計課前調(diào)查表準備錄音磁帶：李小東家的故事錄像：好村官李元龍的新聞報道片段、豫劇《村官李天成》片段。教學過程：（一）導入新課故事導入：（1）聽錄音：李小東家的故事（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？揭示課題：第五課 感受村民選舉（二）互動交流調(diào)查交流（1）每個村都有村民委員會，村民委員會是村民進行自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢？村長是誰？ 請學生介紹自己所在村的村民委員會的成員。（2）我們村的這些村干部們一年來為村民們做了哪些工作呢，老師課前讓大伙兒進行了一項調(diào)查，調(diào)查過了嗎？下面老師就請同學們交流一下調(diào)查的結(jié)果。學生交流，形式不限。（3）通過剛才的交流，誰來說一說村干部們的職責是什么呢？好村官的故事。（1）錄像：好村官李元成的新聞報道片段。設(shè)疑：為什么數(shù)千村民都含淚趕來向村支書李元龍作最后的告別呢？（2）自學課文，了解李元龍的故事。（3）除了書上介紹的這些動人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？ 在學生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時補充一些李元龍的動人事跡。（4）看完、聽完李元龍的故事，你有什么感想呢？（5）像李元龍那樣的好村官還有很多很多，你還知道哪些好村官的故事呢？（6）錄像：豫劇《村官李天成》片段。（讓學生交流，并談所感）不稱職的村官。（1）過渡：稱職的村官，造福村民，人人愛戴，但是，也有的村干部卻不能盡心盡職，甚至以權(quán)謀私，他們給村民帶來很大的危害。（2）讓學生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。（3）小組討論：如果村官們不為村集體著想，辦事不民主、不公道、不廉潔奉公，甚至貪污受賄，以權(quán)謀私，會對全村的經(jīng)濟發(fā)展和村民的生活帶來哪些危害？（4）教師小結(jié)。（三）引領(lǐng)訪談你對我們村的村干部的工作有什么看法？你認為他們的工作稱職嗎？ 讓學生談一談自己的看法。請你對他們的工作提一提建議。鼓勵：來，讓我們大膽地敞開心扉，將自己的意見說出來，也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應，但作為我們村的小主人，我們應該這樣做。（四）總結(jié)延伸通過今天的學習，我們了解了什么？你有什么感受呢？ 教師總結(jié)。課后調(diào)查：問一問家長或鄰居，村民們喜歡什么樣的村官呢？ 第二課時 教學目標：知識：知道我國村干部和居委會實行民主選舉制，民主選舉干部好處多，了解按照我國的村民委員會組織法，村民可以通過民主程序罷免不稱職的村干部；“選舉”和“罷官”充分體現(xiàn)了大多數(shù)人的利益和選擇。情感：通過學習本課，激發(fā)學生們對稱職大學生村官的崇敬之情。能力：加強學生們的主人翁意識，培養(yǎng)學生收集和整理資料的能力以及主動民主地參與集體生活，了解社會的能力。教學準備：課前調(diào)查：村民們喜歡什么樣的村官？錄像：“大家眼中的村官”采訪。教學過程：（一）回顧舊知、導入新課回顧：同學們，通過上一節(jié)課的學習，我們了解了什么內(nèi)容？引入：村干部雖然官不大，但是責任十分重大，好村官人人愛戴，人人歡迎。不稱職的村官人人唾棄，那么村干部是怎樣產(chǎn)生的呢？揭題：我國村干部實行民主選舉制，今天，我們就來了解村民們是怎樣選村官的？（二）了解“村民選舉”教師：瞧，山東省濟寧市郊區(qū)劉營村今天格外熱鬧，他們在干什么呢？聽錄音：“山東省濟寧市郊區(qū)劉營村村民選舉”。交流：（1）村民們是怎樣選舉村委會干部的呢？回憶一下，和我們競選班干部有什么相同的地方？小結(jié)：《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條規(guī)定：村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。（2）那位70多歲的老人，盡管行動不方便，也來親自投上神圣的一票，這是為什么呢，他是怎樣說的？（3）大伙兒想選一個什么樣的村官？討論：（1）為什么要通過全體村民直接民主選舉產(chǎn)生村委會的干部？（2）分小組討論，并作記錄。（3）組織交流。小結(jié)：我們國家的基層干部乃至國家領(lǐng)導人，都是通過民主選舉產(chǎn)生的，民主選舉可以充分體現(xiàn)大多數(shù)人的利益和選擇，每個年滿18周歲的公民（除被剝奪政治權(quán)利的人）都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。村民民主選舉村干部有哪些好處呢？談談你的看法。小結(jié)：村干部誰好誰壞，誰為群眾著想，村民心中有一桿秤，選誰不選誰，投誰一票，村民都會在心中掂量，由村民直選的“村官”最有群眾基礎(chǔ)，最能體現(xiàn)群眾的意愿。（三）村民眼中的村官村民們喜歡什么樣的村官呢，請同學們聽一聽鄉(xiāng)親們的想法。錄像：“大家眼中的村官”采訪。請同學們交流課前所調(diào)查了解的“村民們所喜歡的村官是什么樣”。讀民謠，概括人們希望選出什么樣的村干部。情境創(chuàng)設(shè)：出示幾個村干部候選人的簡介。村里要選村委會主任了，誰能當選呢，你說說看。討論：為什么選村官要如此斤斤計較呢？設(shè)疑：村民委員會是我國農(nóng)村基層政權(quán)組織，是廣大農(nóng)民依法選舉產(chǎn)生的能夠直接代表和體現(xiàn)他們利益的核心集體，然而，當一屆村委會已經(jīng)不能為民謀福，而且完全失去了群眾信賴的時候，那么廣大村民又該怎么辦呢？小結(jié)：按照我國的村民委員會組織法，村民也可以通過民主程序進行罷免。交流自己所了解的一些罷村官的事例。交流：有人說村民們?nèi)绱私锝镉嬢^是好事，你認為呢？（四）大學生村官的故事錄音：介紹大學生村官黃梁兵。小小辯論臺：大學生當村干部值得嗎，說說你的看法。（五）活動：模擬選舉村干部自學課文，了解選舉辦法和程序。分工負責，進行籌備。正式選舉?；顒釉u價。（六）總結(jié)延伸建議學生有機會參觀村民選舉。第三課時 教學目標知識:了解居委員是什么性質(zhì)的組織，以及它的工作任務。情感：了解居委會工作人員的辛苦，激發(fā)學生對居委會工作人員的尊重之情。能力：學會搜集、整理、分析和運用社會信息，培養(yǎng)民主參與集體生活的能力以及合作學習的能力。教學準備：多媒體課件：居委會阿姨的一天。收集一些與本課相關(guān)的資料。教學過程:（一）談話導入導入：同學們，你們家住在哪里？屬于什么社區(qū)，哪個居委會？揭題：那你們知道居委會是什么性質(zhì)的組織嗎？居委會的主要工作有哪些呢？今天我們就一起來了解居委會。（二）交流感知，了解居委會的職責和工作老師介紹自己所在社區(qū)的居委會。我家居住地的居委會主任是一位年輕的阿姨，她一心想著要為居民辦實事，我們來看一看她的一天是怎樣度過的？觀看多媒體，居委會阿姨的一天。這位居委會阿姨一天做了哪些事呢，你知道居委會的任務是什么？居委會工作人員應當做哪些工作呢？讓學生交流自己的看法。新聞特寫：居民代表會解決“老大難”。南京雙橋新村居委會是怎樣為居民們解決“老大難”的？居住在城市的家庭，在生活中會遇到哪些困難呢？（1）引導學生多方位的討論，如：有些病人、孤寡老人無人照顧，寒暑假孩子無人照看，沒有健身娛樂場所，老年人想定期檢查身體……（2）請學生結(jié)合自己所在社區(qū)談一談這類困難是如何解決的。（3）小結(jié)：在生活中人們總會遇到這樣或那樣的難題，為了解悶這些難題，居委會開展了一系列的服務，不斷為我們創(chuàng)造著方便的生活。介紹優(yōu)秀居委員主任的先進事跡。先引導學生介紹，教師適時補充介紹（三）討論評價，了解居委會的選舉介紹居委會主任的競選。世界之窗：法國也有居委會。討論：（1）你想選舉什么樣的人擔任居民委員會主任，為什么？小結(jié)：在社區(qū)居委會成員的選舉中，一定要把那些有能力、會管理、熱愛社區(qū)工作的各類人才，選進社區(qū)居委會領(lǐng)導班子，為社區(qū)建設(shè)提供強有力的保證。（四）課堂總結(jié)社區(qū)服務的意義在于人人為我，我為人人的互助性質(zhì)，因此從現(xiàn)在起，每人都應樹立對社區(qū)的責任意識，積極配合居委會，尊重居委會工作人員的勞動，搞好社區(qū)建設(shè)。（五）調(diào)查實踐（課外）同一社區(qū)的學生組成小組，去采訪所在地的居委會，教師可事先與街道辦事處或居委會聯(lián)系好，說明來意取得支持。采訪的具體內(nèi)容：（1）了解你家居住地的居委會的組成以及選舉情況。（2）看看居委會是怎么工作的？社區(qū)有哪些便民服務項目，給當?shù)鼐用駧砟男┓奖?？居委會幫助居民解決了哪些實際困難，列舉一些感人事跡。采訪要求：（1）注意安全、禮貌，遵守紀律。（2）采訪中注意傾聽，做好記錄。（3）要愛護被采訪單位的一切設(shè)施。完成調(diào)查報告。合作完成一份采訪報告。要求：（1）有時間、有地點。（2）參觀訪問了哪些對象，居民委員會為居民們解決了哪些難題？讓你最感動的是什么？（3）你認為有沒有什么需要改進的？你覺得他們稱職嗎？還有什么問題呢，提一提合理化的建議。各小組匯報交流。鼓勵導行：居民委員會為我們服務，我們是社區(qū)的小主人，社區(qū)建設(shè)靠大家，別小看一個人的點子，集中起來，就是了不起的“大智慧”，讓我們大膽敞開心扉，為社區(qū)建設(shè)提建議。讓我們的家園變得更美、更好！ 教學目標讓學生知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的神圣領(lǐng)土不可侵犯。通過對臺灣多方面的了解，拉近海峽兩岸的距離，培養(yǎng)學生對包括臺灣在內(nèi)的我國大好河山的熱愛之情，深化愛國主義情感。培養(yǎng)學生對資料收集、整理、歸納的能力，加強學生的參與意識和團結(jié)協(xié)作的精神。第一課時教學內(nèi)容：美麗富饒的寶島 課前準備：請學生收集臺灣風景名勝、臺灣自然資源的相關(guān)資料。請學生收看中央電視臺的《海峽兩岸》節(jié)目。教師準備臺灣民歌《阿里山的姑娘》、孟庭葦演唱的《冬季到臺北來看雨》等歌曲音像資料。教學過程（一）了解臺灣的地理位置 導入：播放臺灣民歌《阿里山的姑娘》師：剛才我們聽到的歌曲《阿里山的姑娘》是我國臺灣省的民歌?！案呱角?，澗