初三班班主任工作總結(編輯修改稿)
2024-10-21 07:41 本頁面
【文章內容簡介】 色！此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。四、增強班干部間的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒有一個人總分達到500分。假如有機會再當班主任，我一定會重視對班干部進行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來的壓力比起普通同學要大很多很多。第三篇：初三年級加強班班主任工作總結初三年級加強班班主任工作總結九年級4班是整個初三年級的加強班，總體來看，本學期4班發(fā)展較為穩(wěn)定，但學風一直不穩(wěn)定，可以說這一難題將持續(xù)到初三畢業(yè)，目前可以將提高優(yōu)生率作為突破點，來帶動整個班級的精神面貌，保證班級正常發(fā)展。本學期按計劃在班級管理方面：繼續(xù)參照初二下學期學生自主管理班級模式，班級管理做到“人人有事做，事事有人做”，確實有明顯效果。堅持加強一日常規(guī)的落實及規(guī)范，讓學生養(yǎng)成自覺自律習慣，并充分發(fā)揮班干作用，提高班級凝聚力，也有很大進步，基本上周周可以拿到流動紅旗。按學校要求定期召開了各類主題班會，加強對學生德育教育，促使學生樹立正確的人生觀、價值觀和社會觀。繼續(xù)加強班級文化建設，更新本學期的班級布置，勵志標語的展示，時刻鼓舞學生在學習和成長方面的斗志，主題板報的設計制作也是名列學部前茅等。和家長及時溝通解決孩子身上存在的問題，對特殊學生進行談心談話教育，盡量做到做事留痕，如：班級有固定的考勤記錄本，作業(yè)統(tǒng)計及課堂紀律記錄本，班會記錄本、各類反思、檢討、心得體會、學習計劃和學生信息檔案等。在常抓學習方面：將教室作為工作的大本營，作為班主任基本上全天候坐班，來督促學生靜心學習。制定作業(yè)日日清，各科作業(yè)基本能做到全部交，但部分同學作業(yè)長期質量低下，難以突破。日記每日一篇基本常態(tài)化，有效加強學生的書寫習慣，提高學生的寫作能力，及時了解學生的思想動態(tài)及一些班級隱性事件。不斷加強為各科老師的服務意識，密切與科任老師溝通。針對大部分學
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