【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽眾??”中，我讀懂了?！拔摇庇梢粋€(gè)音樂白癡到能為成百上千的觀眾演奏小提琴曲，使“我”發(fā)生這些變化的原因是：。七、口語交際。（3分）同學(xué)們，在學(xué)習(xí)課文的過程中，我們都意識(shí)到地球?qū)ξ覀內(nèi)祟惖闹匾裕隳芙Y(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，說幾句具有說服力的話來呼吁人類加入保護(hù)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，拯救地球的行動(dòng)中嗎?八、閱讀短文，回答問題。（6+10=16分）（一）《只有一個(gè)地球》節(jié)選地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，它是一個(gè)半徑只有六千多球迷的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。畫“____”的句子用了 的修辭手法，將地球比作 和形象生動(dòng)地說明了地球。同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)地球的 之情。第二自然段運(yùn)用了、的說明方法，說明了地球的。我知道課文從三個(gè)方面說明只有一個(gè)地球的事實(shí)，另外兩方面是： 和，告訴人類應(yīng)該：。（二）這是一個(gè)真實(shí)的故事。田世國(guó)的母親得了尿毒癥，當(dāng)他聽到這個(gè)消息時(shí)，他感到很意外，他不能接受，(養(yǎng)育 培育)他幾十年的母親怎么會(huì)得這種病。他問醫(yī)生，有什么辦法可以救他的母親。醫(yī)生說，一是靠血液透析；還有，就是腎移植?？墒?，這兩樣［ ］費(fèi)用昂貴，［ ］腎源也不好找。尤其是像母親這樣年紀(jì)的老人，風(fēng)險(xiǎn)更大。他沒有灰心，(決定 堅(jiān)定)將自己的腎給他母親。他(召集、招呼)他的兄弟姐妹，商量此事。他說：“媽媽操勞了一輩子，如今到了(享 亨)福的時(shí)候，我們不能眼睜睜地看著她老人家受苦。如果靠血液透析來活一天算一天的話，那還要我們做兒女的干嘛!”一(翻 番)話之后，兄弟姐妹幾個(gè)爭(zhēng)著要給母親捐腎。他說：“全家人都去試，誰的合適，用誰的，要是都合適，那就我捐，我是老大，我說了算，好了，就這樣定了。”眼看母親的病情一天天惡化，兒女們焦急萬分。聯(lián)系醫(yī)院為全家人去做了配型檢驗(yàn)。田世國(guó)的腎配型成功。醫(yī)生說，捐一個(gè)腎不會(huì)影響以后的生活，［］萬一將來唯一的腎受到損害，那將危及生命。醫(yī)生讓他慎重抉擇，他想 ①。于是，他說：“我一定要救自己的媽媽，反正我是從媽身體里出來的，給我媽捐一個(gè)，就當(dāng)是又回去了，物歸原主……”手述很成功！并且他的腎在母親身體內(nèi)正常工作！我們常常說將來要報(bào)答我的父母，到底該去做些什么呢？當(dāng)讀了這個(gè)故事后，我們明白了。給短文加個(gè)合適的題目：（1分）選擇括號(hào)里合適的詞語，在下面畫上橫線。（2分）在［ ］處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）在文中①處的橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，與具體語境相符合。（1分）短文中哪句話表達(dá)了“物歸原主”的意思，請(qǐng)用“﹏”劃出來。（1分）讀了短文你明白了什么呢？將來我們要感恩，現(xiàn)在我們能做些什么呢？請(qǐng)你以“我明白了”為開頭寫一段話。（2分）讀了短文，你能寫出兩句有關(guān)孝敬長(zhǎng)輩的古詩或名言嗎？（如《三字經(jīng)》、《游子吟》中）（2分）九、習(xí)作。（29分）我好想提示：抓住“為什么想”和“怎么想”兩方面的內(nèi)容，寫一篇記敘文，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。500字以上。第三篇：六年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷分析蓮山 課件 w YK M 4 六年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷分析2011年11月9日，于集聯(lián)校舉行了期中考試。由于班級(jí)人數(shù)六十余人，學(xué)生成績(jī)懸殊較大。總體上看，成績(jī)比較理想，平均分高于平行班十幾分。一、現(xiàn)狀分析這次測(cè)試，基礎(chǔ)知識(shí)部分，我班得分較高。但同學(xué)們平時(shí)讀的書較少，閱讀面不廣，詞語積累貧乏，閱讀分析和習(xí)作能力較差。二、考試試卷分析本次試卷題型不少，題量也大，各題所占分?jǐn)?shù)的比例也大?；A(chǔ)知識(shí)部分主要以考察多音字，形近字，近義詞，句型轉(zhuǎn)換等為主。閱讀部分的內(nèi)容考察的，也是學(xué)生常見易懂但容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，而寫作部分也主要是以課文的寫作方法介紹一本自己讀過的書，稍加思考，應(yīng)該難度不大。總體看來，這份試卷做起來不是很難。三、考試情況分析基礎(chǔ)知識(shí)部分多音字都是本冊(cè)練習(xí)中出現(xiàn)的，而且老師在上課中也多次強(qiáng)調(diào)過，但仍有少數(shù)學(xué)生做錯(cuò)?？雌匆魧懺~語，這種題型在一、二年級(jí)最常見，現(xiàn)在讓六年級(jí)的學(xué)生做應(yīng)該是得心應(yīng)手，但也仍然有少數(shù)學(xué)生寫錯(cuò)字，犯這些常識(shí)性錯(cuò)誤。有點(diǎn)學(xué)生做看拼音寫詞語部分竟留空白，或許是拼音沒學(xué)好或者是忘了。簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容填空，也有很多學(xué)生寫錯(cuò)字或掉字添字。理解詞義，在具體的語言環(huán)境中，同樣的一個(gè)字含義不一樣。平時(shí)也做過不少此類的選擇題，甚至此次考試中出現(xiàn)的題目與平時(shí)講的題目有幾分相似，但卻有多數(shù)學(xué)生選錯(cuò)了，失分較多。閱讀理解部分此次閱讀練習(xí)有寫反義詞，理解重點(diǎn)詞句，結(jié)合實(shí)際談感受，學(xué)生失分最多的是理解重點(diǎn)詞句和結(jié)合實(shí)際談感受。不能用通順的語句把自己的感受表達(dá)出來。習(xí)作部分此次習(xí)作內(nèi)容廣，題材不限，主要推薦自己喜歡的一本書，要求要寫出自己讀書的感受和印象深刻的內(nèi)容，但很多學(xué)生寫得不具體，沒有新意。四、存在的問題和原因分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，老師平時(shí)的訓(xùn)練不夠。學(xué)生平時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)不到位。學(xué)生做題能力有待提高，老師平時(shí)訓(xùn)練較少，點(diǎn)撥較少。學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力較差。雖然他們的基礎(chǔ)較差，但老師平時(shí)抓的力度還不夠。五、改進(jìn)方法和措施針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生一個(gè)生字也不放過，要改掉粗心大意的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生多做各種題型，教會(huì)學(xué)生做題的方法，培養(yǎng)學(xué)生做題的能力，強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生有個(gè)更為廣闊的思維空間。讀寫結(jié)合。鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法和表達(dá)方法，并學(xué)以致用，經(jīng)常動(dòng)筆寫讀后感。鼓勵(lì)學(xué)生以小練筆的形式寫出內(nèi)心的所見所聞和真實(shí)感受。保證每一節(jié)語文課都簡(jiǎn)單有實(shí)效。發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課精神不集中要嚴(yán)懲不怠。六、小小的反思經(jīng)過此次測(cè)試后，我以為我在平時(shí)的教學(xué)中要做的事更多。狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，挖掘?qū)W生潛能，任重而道遠(yuǎn)！蓮山 課件 w YK M 4第四篇：小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷夜深人靜，媽媽還在（）的燈光下給她的學(xué)生批改作業(yè)。鴨暖學(xué)區(qū)華強(qiáng)小學(xué) 蘭朝霞(3)．將下列兩組詞，按照詞義由小到大的順序排列。（4%）姓名得分動(dòng)物 雞 禽類 母雞家禽小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期語文期中試卷親愛的同學(xué)們，你們好！我是你們的好朋友——快樂藍(lán)貓。半學(xué)期下來了，你學(xué)得怎樣呢？這樣吧，我們一起來做個(gè)游戲——過關(guān)斬將。別猶豫了，請(qǐng)拿起你的鋼筆寫出你最漂亮的字，相信自己準(zhǔn)沒錯(cuò)！第一關(guān)：積累運(yùn)用樂