【文章內(nèi)容簡介】 得的證據(jù)：A、過分范化 B、模仿 C、發(fā)展的順序性 D、無模式語言自我中心是哪一個階段的主要成就：A、感覺－運(yùn)動 B、前運(yùn)算 C、具體運(yùn)算 D、形式運(yùn)算表征思維是哪一個階段的主要成就：A、感覺－運(yùn)動 B、前運(yùn)算 C、具體運(yùn)算 D、形式運(yùn)算向前傳導(dǎo)是 的傳導(dǎo)規(guī)律A、向上神經(jīng)元 B、向下神經(jīng)元 C、聯(lián)合神經(jīng)元 D、所有神經(jīng)元下列哪種錯覺發(fā)生在感覺水平：a、赫爾曼錯覺 b、月亮錯覺 c、繆勒－萊伊爾錯覺d、t錯覺下列那項(xiàng)不是深度知覺的單眼線索：a、空氣透視 b、結(jié)構(gòu)梯度 c、運(yùn)動視差 d、視軸輻合1首先提出認(rèn)知地圖概念的是：a、皮亞杰 b、西蒙 c、托爾曼 d、苛勒1下列那項(xiàng)不是人類語言的關(guān)鍵特征：a、替代性 b、重復(fù)性 c、意義性 d、再生性1下列哪種部分強(qiáng)化下學(xué)習(xí)最困難：a、固定比率 b、變比率 c、定時 d、不定時1下列 現(xiàn)象支持自主神經(jīng)系統(tǒng)活動克悠意志控制：a、二階段強(qiáng)化 b、感覺預(yù)條件作用 c、生物反饋 d、本能轉(zhuǎn)移1本質(zhì)上說，Hull的動機(jī)理論和 的理論是十分相似的：a、弗洛伊德 b、斯金納 c、鐵欽鈉 d、繆勒1麥獨(dú)孤（）用 來解釋人類的社會行為：a、認(rèn)知過程 b、學(xué)習(xí)c、本能 d、社會影響1實(shí)驗(yàn)社會心理學(xué)中第一個有影響的理論是 提出的“社會促進(jìn)論“a、崔普里特（）b、阿爾波特（）c、羅斯（）d、勒溫（）1在20世紀(jì)初期，美國大量采用智力測驗(yàn)來 ：a、評估和篩選移民 b、甄別適合超常教育的兒童 c、甄別研究生的適合人選d、證明智力差異是不同環(huán)境影響的結(jié)果1在維也納（）的歸因模型中，是穩(wěn)定的歸因：a、努力 b、心情 c、機(jī)遇 d、身體特征下列哪一項(xiàng)不屬于思維所依賴的心理結(jié)構(gòu)：a、概念 b、圖式 c、心理映像 d、感覺2心理學(xué)家Baron在研究犯罪與溫度的關(guān)系時，發(fā)現(xiàn)在一定的溫度范圍內(nèi)，犯罪行為與溫度呈顯出 關(guān)系：a、正相關(guān) b、負(fù)相關(guān) c、倒U形 d、U形2下列哪種說法不屬于心理活力學(xué)關(guān)于意識的觀點(diǎn)：a、可以將意識分為意識、潛意識和無意識b、在意識的結(jié)構(gòu)中，無意識對人的影響最大c、無意識里面的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識到d、無意識包含人的恐懼、愿望等等2偏見主要與態(tài)度中的 緊密相關(guān)：a、認(rèn)知成分 b、情感成分 c、行為成分 d、自我成分2屬于消極強(qiáng)化的例子是：a、懲罰一個孩子讓另一個孩子看著 b、孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了b、當(dāng)孩子犯錯時拿走他最喜歡的玩具 d、孩子表現(xiàn)不好就餓他一會兒2以Luce和Raiffa設(shè)計的囚犯兩難情境為基礎(chǔ)的研究發(fā)現(xiàn)，雙方合作時的結(jié)果最好，但這種合作必須以雙方相互 為基礎(chǔ)：a、熟悉 b、理解 c、信任 d、競爭2先向?qū)Ψ教岢鲆粋€很大的要求，遭到對方拒絕后，緊接著提出一個小的要求，這時候小的要求被滿足的可能性會增加這種技巧叫做 技巧：a、折扣 b、腳在門檻前 c、門前 d、滾雪球2梨格曼（Ringelman）在研究社會懈?。╯ocial loafing）時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)8個人一起拉繩子的時候，人均拉力只有 公斤，不到單獨(dú)拉力的一半：a、63 b、31 c、53 d、282按照Rremack原理，強(qiáng)化物可以是 的任何事物：a、能夠改變過去的行為規(guī)范 b、強(qiáng)化而非處罰行為 c、同無條件刺激聯(lián)系在一起 d、個體喜歡做2Ekman發(fā)現(xiàn)一些情緒是普遍存在于各種文化之中，但不包括a、憤怒 b、驚訝 c、輕蔑 d、悔恨按照Erikson的觀點(diǎn)，人格發(fā)展的原因在于a、行為強(qiáng)化或消退 b、人如何面對生活中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)c、學(xué)習(xí)應(yīng)付生理需要 d、學(xué)習(xí)如何愛他人三、簡答題（每小題10分，共20分）簡述關(guān)于存在獨(dú)立的短時記憶系統(tǒng)的證據(jù)？簡述情緒的歸因理論？四、論述題（共25分）論述心理學(xué)對人類學(xué)習(xí)機(jī)制的探索和認(rèn)識？第二篇：北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院歷年國際貿(mào)易真題1996一、解釋下列名詞絕對優(yōu)勢和相對優(yōu)勢象征性交貨預(yù)支性的信用證政府采購貿(mào)易創(chuàng)造和貿(mào)易轉(zhuǎn)移APEC二、簡要回答下列各題1．要素比例學(xué)說的主要內(nèi)容是什么？2．比較征收進(jìn)口關(guān)稅和實(shí)施進(jìn)口配額的影響。3．世界貿(mào)易組織產(chǎn)生的背景及其特征三、試分析戰(zhàn)后產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的發(fā)展及其原因四、根據(jù)下圖分析A國和B國進(jìn)行貿(mào)易對無差別曲線的影響，并說明無差別曲線能達(dá)到更高水平的原因。1997一、名詞解釋1．象征性交貨2．最優(yōu)關(guān)稅二、判斷對錯1．提單是承運(yùn)人與托運(yùn)人之間訂立的運(yùn)輸契約2．在CFR術(shù)語下，賣方只負(fù)擔(dān)貨物在裝運(yùn)港越過船舷為止的一切費(fèi)用和風(fēng)險3．如果兩國要素稟賦相同，則雖然兩國消費(fèi)偏好不同，仍不能發(fā)生貿(mào)易。4．在一般情況下，配額所造成的福利損失要大于關(guān)稅。5．一個純貿(mào)易創(chuàng)造的關(guān)稅同盟只帶來貿(mào)易創(chuàng)造，而一個純貿(mào)易轉(zhuǎn)移的關(guān)稅同盟既帶來貿(mào)易創(chuàng)造，又帶來貿(mào)易轉(zhuǎn)移。三、簡答題請畫圖分析比較關(guān)稅對小國和大國的福利影響（注：此處關(guān)稅特指進(jìn)口關(guān)稅）1998研究生入學(xué)綜合考試試題國際貿(mào)易一、試分析要素比例理論及其局限性。（10分）二、試分析保護(hù)就業(yè)理論。（15分）1999一、名詞解釋1．產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易2．貿(mào)易轉(zhuǎn)移3．跟單信用證4．良好平均品質(zhì)二、簡答題1．為進(jìn)一步擴(kuò)大我國的玩具出口，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部決定采取出口補(bǔ)貼政策，每出口一件玩具補(bǔ)貼S元，試畫圖分析此舉對我國消費(fèi)者和生產(chǎn)者的福利影響。2．請預(yù)測國際貿(mào)易將趨向貿(mào)易自由化，還是趨向貿(mào)易保護(hù)主義？試從理論和實(shí)踐兩方面加以分析。2000研究生入學(xué)綜合考試試題國際貿(mào)易一、試簡要解釋下列名詞（每題5分，共15分）最惠國待遇里昂惕夫之謎（Leontief Paradox）提供曲線（Offer Curve）二、試以圖形分析關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。（10分）2001研究生入學(xué)綜合考試試題國際貿(mào)易一、判斷正誤，并給出簡要解釋（共15分）WTO的國民待遇原則在貨物貿(mào)易和服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域的適用都是針對產(chǎn)品。當(dāng)前國際貿(mào)易中的貿(mào)易壁壘的發(fā)展傾向是使用配額限制進(jìn)口。生產(chǎn)部貼和出口補(bǔ)貼相比，后者的政府補(bǔ)貼成本較小，所以廣為使用。《國際貿(mào)易術(shù)語解釋通則》的各種術(shù)語均適用信用證的支付方式。提單與海運(yùn)單相比，最本質(zhì)的區(qū)別是提單是運(yùn)輸合同的證明。規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與要素稟賦理論建立在同樣的假定之上，只是從不同角度探討比較優(yōu)勢的源泉。保護(hù)新生工業(yè)理論的政策手段違背了WTO的關(guān)稅減讓制度。持續(xù)性傾銷的形成，一個重要原因是壟斷廠商追求利潤最大化的結(jié)果。按照中國人民保險公司的海運(yùn)貨物保險條款，只要投保了最低險別，作為全損的共同海損就可以獲得賠償。理論和實(shí)踐都證明：貨幣貶值可以根本解決貿(mào)易赤字問題。二、分析題（共10分）請圖示分析在WTO關(guān)稅減讓機(jī)制下，關(guān)稅同盟的建立對社會福利的影響將呈現(xiàn)什么特征？2002一、填空題1．里昂惕夫之謎對（）理論提出了挑戰(zhàn)。2．以李斯特為代表的保護(hù)新生工業(yè)理論主張用（）政策來進(jìn)行保護(hù)。3．最惠國待遇原則和國民待遇原則構(gòu)成了WTO的（）原則。4．美國花旗銀行在中國開設(shè)分行屬于WTO的GATS中的（）貿(mào)易形式。5．目前從發(fā)展趨勢來看，在21世紀(jì)的大部分時間里，國際貿(mào)易的保護(hù)手段將主要體現(xiàn)為（）的形式。6．主張對具有較高的“租”和較強(qiáng)的“外部經(jīng)濟(jì)”的部門進(jìn)行補(bǔ)貼是（）政策的觀點(diǎn)。二、判斷題1．WTO與GATT的重要區(qū)別之一是GATT是獨(dú)立的國際經(jīng)濟(jì)組織。2．WTO是對GATT基本原則的繼承和發(fā)展。3．《信息技術(shù)協(xié)議》是WTO和GATT實(shí)施的協(xié)議。4．六種常用國際貿(mào)易術(shù)語的交貨方式都是離岸交貨。5．WTO規(guī)則中的反傾銷、反補(bǔ)貼及保障措施例外都是針對不公平貿(mào)易行為。6．林德的“重疊需求論”側(cè)重于從需求數(shù)量方面解釋戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家之間的貿(mào)易。7．從靜態(tài)分析的角度來看關(guān)稅同盟對同盟內(nèi)各國的福利影響是下面的。8．在信用證業(yè)務(wù)中，如果賣方只履行了按時提交與信用證相等的合格單證的義務(wù)而違反了買賣合同，不能獲得信用證項(xiàng)下的貨款。三、請結(jié)合規(guī)模經(jīng)濟(jì)與國際貿(mào)易相關(guān)理論，并結(jié)合圖示簡要說明“入世”對中國外貿(mào)的影響。2003判斷：信用證的問題用動態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和產(chǎn)品生命周期理論分析：后來出口的逆轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并分析中國入世的前景2004一、判斷與糾錯1．2．3．克魯格曼規(guī)模經(jīng)濟(jì)模型的兩個突破4．林德需求模型5．要素稟賦理論的動態(tài)6．信用證的風(fēng)險管理二、傾銷的分類與原因。試結(jié)合入世談?wù)勎覈磧A銷的前景（10分）判斷1．關(guān)稅是保護(hù)新生工業(yè)的主要手段2．規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論3．信用證、銀行4．關(guān)稅同盟保險，減少風(fēng)險的主要手段社會福利2005一、判斷1．持續(xù)性傾銷的原因是國內(nèi)收支不平衡，這種情況長期內(nèi)可通過市場力量自動消除2．規(guī)模經(jīng)濟(jì)有兩個理論突破3．“里昂惕夫”之謎對比較優(yōu)勢理論提出挑戰(zhàn)，這種情況已成為歷史4．貶值能夠完全解決國內(nèi)收支失衡5．保護(hù)新生工業(yè)理論主張實(shí)行政府產(chǎn)業(yè)政策和出口補(bǔ)貼6．CIP，CPT，F(xiàn)CA都是象征性交貨，賣方貨交承運(yùn)人后無任何責(zé)任二、用關(guān)稅同盟理論和協(xié)議區(qū)域分工等經(jīng)典理論論述：建立中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)的利益和障礙，說明區(qū)域化在WTO多邊貿(mào)易機(jī)制中的地位與影響2006一、試論述保護(hù)就業(yè)理論與貿(mào)易主義政策政策戰(zhàn)略的區(qū)別二、試結(jié)合一種常用的支付方式的流程，談?wù)剣H貿(mào)易支付的特點(diǎn)三、試結(jié)合一種經(jīng)典的國際貿(mào)易理論，談?wù)劗?dāng)今世界貿(mào)易之間所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)學(xué)涵義 2007國際貿(mào)易1，? ?? ???判斷并說明（1）? ?? ???里昂惕夫之謎是對絕對優(yōu)勢理論的挑戰(zhàn)。（12分）（2）? ?? ???WTO允許發(fā)展中國家采用補(bǔ)貼對新生工業(yè)進(jìn)行保護(hù)。（13分）20082009國際貿(mào)易：：里比茲恩斯基定理（5）。（10）。（10）????經(jīng)濟(jì)學(xué)院的國際貿(mào)易無論是教學(xué)還是考試都讀具一格，使用的教材是本院最有個性的何暉老師編的內(nèi)部教材。何暉老師已經(jīng)出國，但是，由于他的教材比較經(jīng)典，所以，考研用的教材仍然是他的那本書。不幸的是，后面的老師不再用他的書教學(xué)，所以，這本內(nèi)部教材也絕版了。然而，參加考研的同學(xué)無論如何都必須拿到這本書?？佳械念}目一般是有四道名詞解釋。前面的實(shí)務(wù)部分內(nèi)容很多，但就是23道名詞解釋，所以工作量就大大減小。理論部分考大題，關(guān)稅，出口補(bǔ)貼和進(jìn)口限制以及配額等都是考試重點(diǎn)，要格外重視。從往年的考題來看，大題都沒有超出這個范圍，所以，同學(xué)們一定要把這章完全掌握。同時，考試都是圖形和政策意義相結(jié)合，最好同學(xué)們能把圖形多畫幾遍。還有，一定要注意小國和大國的區(qū)別。至于后面的絕對和相對理論以及HO模型，只要理解就差不多了。這是以防萬一。第三篇：北大哲學(xué)考研歷年真題北大哲學(xué)系歷年考研真題20005年中國哲學(xué)史一 名詞解釋（5分x4）中庸 四法界 六理 四幾二 簡答（8分x5）離堅白 以說出故 崇本舉末 一物兩體 能必副其所三 問答（35分x2 國內(nèi)考生前3題選2,外國考生4選2）老子與韓非道論異同。羅欽順與朱熹理一分殊比較。王守仁與王夫之知行觀異同。孟子與告子人性論比較。四 標(biāo)點(diǎn)并翻譯古文（20分）中庸何為而作也子思子憂道學(xué)之失其傳而作也蓋自上古圣神繼天立極而道統(tǒng)之傳有自來矣其見于經(jīng)則允執(zhí)厥中者堯之所以授舜也人心惟危道心惟微惟精惟一允執(zhí)厥中”者舜之所以授禹也堯之一言至矣盡矣而舜復(fù)益之以三言者則所以明夫堯之一言必如是而后可庶幾也一、關(guān)于名解老子和莊子每年考1或2個很偏的，在方克立的辭典中老子有70多個名解，莊子也有60多個，考到了不會不要管，猜一個作者。估計沒幾個人會，那本書沒得賣了。莊子的注意一個“見獨(dú)”：是體會到獨(dú)一無二的道的一種人身修養(yǎng)境界。是人在修養(yǎng)19天之后達(dá)到朝徹境界后的第二階段。見獨(dú)之后才能達(dá)到超脫生死、不為外物所累的階段的境界。每年都會考幾個史料學(xué)的名解，曾考過《禮記》、《肇論》等。注意西銘（即訂頑）只會考名解的哲學(xué)部分孔子、孟子、名家、先秦邏輯學(xué)、孫武、道教、賈誼、慧遠(yuǎn)、天臺宗、范縝、柳宗元、劉禹錫、李覯、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)、章炳麟2004年的新動向?？缄悂怼端蚊骼韺W(xué)》中的重要論述概念和命題（包括大題）。列舉可能考的孔顏樂處、一故神兩故化、太虛即氣、仁者渾然與物同體、民胞物與、定性說、涵養(yǎng)須用敬、元會應(yīng)世、心統(tǒng)性情、四句教、知行合一、一物兩體、道則自然生萬物（程頤）、物極必反（注意程頤的發(fā)揮）、百姓日用即道。明清之際部分：反因、四幾、能必副其所、習(xí)與性成、顏李學(xué)派、六府三事、知無體以物為體、氣化即道、血?dú)庑闹６?、大題可考范圍：老莊比較道論或論無；荀子、韓非子；玄學(xué)與早期佛學(xué)（3個考察方面：本體論即是有無之辯、方法論即是言意之辯、理論歸宿即是名教與自然之爭。特別注意不要漏了嵇康和阮籍這一派）佛學(xué)中的僧肇就剩般若無知論沒有考過，重視！華嚴(yán)宗、維識宗或禪宗；宋明理學(xué)部分朱熹陸王掌握知行觀和格物說即可。張載、二程、王夫之、顏元、方以智要全面把握。其中如果按專題分則格物說注意王陽明、朱熹、王夫之、顏元、戴震和王艮；知行觀掌握朱熹、王陽明、王夫之；人性論此部分掌握羅欽順、王廷相、王夫之、顏元、本體論部分注意張載和二程。三、近兩年試題分析綜合部分的題大題一般和中哲150試卷難度相當(dāng)，基本是從中哲當(dāng)年試題中抽選，但是名解較中哲的相對容易，亦有重合部分。03年的題很怪，大題基本都是考過的真題，名解也有一半左右是考過的真題。但是04年的就難了，而且已考題重復(fù)考的情況驟減。主要是大題偏向于考五行和周易的一些專題方面，可能與北大那個研究周易的姓朱的老教授有關(guān)。但是應(yīng)該對你們影響不大。估計05年不會這么偏。四、對比以往試題、實(shí)際情況的發(fā)展以