作風建設剖析材料01(編輯修改稿)
2024-10-21 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師的工作作風主要體現(xiàn)在敬業(yè)精神，工作態(tài)度，工作方法，工作效率和工作思路上。因此一定要處處為人師表，用自己高尚的言行舉止影響和教育學生，成為學生學習和效仿的楷模。不僅教書，而且育人，會自覺地擔當起社會、教育賦予自己的歷史使命，在自己平凡的工作崗位上，通過自己不懈地努力，做出可歌可泣的貢獻，用自己的實際行動去豐富、充實、發(fā)展師德修養(yǎng)的內(nèi)涵。只有端正了工作作風的人，他才不會是僅僅為了完成工作任務，而且是具有創(chuàng)造性，創(chuàng)新性，并且要追求工作的完美，像藝術(shù)追求者一樣，竭盡全力，力求達到最高境界。端正生活作風，時時廉潔自律。教育教師廉潔自律，就是要教育教師端正生活作風，始終保持勤儉、節(jié)約、簡樸、廉潔的良好習慣，保持知足者常樂的精神狀態(tài)，不攀比，不奢靡，不苛求，以一顆常態(tài)的平常心對待世間的萬事萬物，嚴禁向?qū)W生及其家長索要錢物，接受家長吃請，要求家長為自己辦事，向?qū)W生推銷物品。特別是要潔身自好，依法保護未成年人的合法權(quán)益和人身安全，同時要遠離黃、賭、毒，嚴禁看黃色書刊，參與賭博，吸食毒品，要能夠經(jīng)得起“黃金潮”和“拜金主義”思想浪潮的沖擊，能夠戰(zhàn)勝“色行天下”的誘惑，讓自己的生活寧靜而溫馨，平淡而舒適。只要我們的教師端正了生活作風，我們就能夠作到廉潔自律，我們就能夠成為一個師德高尚的人，成為人們普遍尊敬的人。端正思想作風，事事愛崗敬業(yè)。只有思想端正了，才會用良好的心態(tài)對待自己的工作，才會愛崗敬業(yè)。只有認識到了勞動是人類生存和發(fā)展的第一需要，認識到了自己的工作是為了實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，將自己融入整個社會之中，自覺擔負起自己的社會義務，公民義務，員工義務，自己才會珍惜今天的工作崗位，愛惜自己的工作崗位，發(fā)揚敬業(yè)精神，勤奮工作，銳意進取，努力提高自己的工作成績。只有教師愛崗敬業(yè)了，他一定會愛生如子，循循善誘，寓教于樂，努力探索教研教改的新路子，新方法，新起點。努力提高自己的教育教學藝術(shù)，提高教育質(zhì)量。事事不忘自己是一名光榮的人民教師，事事體現(xiàn)自己愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，用愛崗敬業(yè)的精神禪釋著師德修養(yǎng)的深刻內(nèi)涵。端正處世作風，點點高風亮節(jié)。無論我們年齡的大小，無論我們職位的高低，也無論我們學識的深淺，但是我們有一個共同的稱謂――――人民教師?！叭嗣窠處煛边@一稱謂將把我們推到了一個長者的地位，推向了一個學者的地步。因此，我們必須要以一個長者的風范，學者的姿態(tài)出現(xiàn)在人們的面前，點點體現(xiàn)我們高風亮節(jié)的情懷。我們要有海納百川之量，包容萬物之懷，能以寬廣的心懷，豪邁的氣度，包容他人的缺憾，寬恕他人的過失。濟人之所急，大公無私，默默奉獻，樂于助人，勇于幫別人挽危難，解疑惑，化仇怨，成為別人精神和希望的寄托。有“富則兼濟天下，窮則獨善其身”的怡志，用高風亮節(jié)的氣度譜寫師德的新篇章。第四篇：作風建設剖析材料[范文]干部作風集中整頓和建設自查剖析材料根據(jù)干部作風集中整頓和建設活動安排，我認真按照鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一部署要求，參加了“學習動員”、“查找問題”兩個階段的學習教育?，F(xiàn)按照“查找問題”階段開展自查剖析的要求，結(jié)合征求到的意見、建議、自我查擺和交心談心以及自己一年來的思想、工作情況作如下剖析。一、存在的突出問題和不足通過廣泛征求意見、建議，開展交心談心，廣大干部職工針對我一年來思想、工作情況，為我提出了許多很好的意見和建議。認真回顧自己近一年來在思想、工作和生活中的表現(xiàn)及征求到的意見、建議，我就自身存在的突出問題和不足之處做了深刻剖析，并針對存在問題及產(chǎn)生根源制定了整改措施，有不全面、不深刻、不實際之處，請各位領導和同事給予批評指正。存在的問題和不足主要有以下幾個方面：（一）學習的自覺性和積極主動性不夠。主要表現(xiàn)1在：平時總以工作事務多、工作忙沒時間學習等為自己找借口，缺乏學習的自覺性、主動性，缺乏危機意識、競爭意識，有惰性思想，安于現(xiàn)狀。（二）政治思想和道德修養(yǎng)不足，對世界觀、人生觀、價值觀的改造有差距。主要表現(xiàn)在考慮問題和思謀工作時把握大局、顧全大局意識不強；有時在工作、生活中，不能嚴于律已，有自由化傾向，有松懈思想，有時容易情緒化。（三）服務意識和責任意識有差距。具體表現(xiàn)在：一是沒有真正樹立群眾觀念，服務群眾的意識淡薄，沒有帶著深厚的感情去做群眾工作。二是在工作中責任意識淡化，責任感滑坡，有時存在對工作敷衍了事的情況，效率低。（四）工作作風上有差距。一是對工作要求不嚴，甚至放低標
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