【文章內(nèi)容簡介】 一片濃黑。忽然，江上的一點漁火亮了起來，劃破了黑幕。這點亮，照亮了我，也照亮了我的心。那燈火，不僅僅是光明，也是希望，是我們?nèi)前傩盏南Ｍ∠氲竭@兒，我不禁喜上眉梢。黎明到了，雨勢漸漸小了。我從睡夢中睜天朦朧的雙眼，才發(fā)現(xiàn)這場春雨要離我而卻了?！爸x謝你，這場及時雨。是你把我們從干旱中，救出來，是你在我們最需要你的時候拉了我們一把，是你讓我們又有了面對這場災(zāi)難的勇氣和希望。我在這里代表全城百姓與你惜別?！贝巴?，一朵花被雨珠壓彎了腰。明早出門，那潮濕的泥土上一定滿是紅色的花瓣，成都的大街小巷一定是一片萬紫千紅的景象，每個人的臉上必定帶著幸福的笑容。精選春夜喜雨作文300字集錦10篇8《春夜喜雨》春夜喜雨 我們在生活當中，會遇到許多不同的雨，包括春雨、夏雨、秋雨、冬雨等，而我講的是一種特殊的雨，一種無私奉獻的雨——春夜喜雨。春夜喜雨好像知道這個季節(jié)的來臨，就開始淅淅瀝瀝的下了起來。春夜細雨在晚上會下得更大，在人們不知道的情況下，隨風飄動，來滋潤世界萬物，滋潤著小草、大樹、小花、種子，讓它們快快成長。春雨下在公園，讓小樹、小草和含苞待放的花朵喝著大地的“乳汁”。春雨不僅給了植物滋養(yǎng)，還與小魚游戲，小魚們有的歡快地躍出水面，有的在與雨水徘徊，有的浮在水面上，好像在享受著雨水給它們帶來的快樂。春雨下在動物園里，給動物園里的動物增添了許多生機。煙雨朦朧，使天鵝湖披上了一層薄紗，天鵝在湖中游戲，使人感到在仙境一般，如此美妙。春雨下在珠江之濱，使“小蠻腰”增添更多的神秘感，越發(fā)的風姿綽約。我的心情猶如詩圣——杜甫對春雨的喜愛，更加希望明天“曉看紅濕處，花重五羊城?！本x春夜喜雨作文300字集錦10篇9在幽靜的夜晚里，春雨滴滴伴著風哥哥悄然而至。嘩啦嘩啦，雨水拍著地面，就像一曲無字的歌謠。這是多么好的一場春雨啊，它就像知道時節(jié)的變化一樣，在春姑娘來臨之際應(yīng)時而生。我看見雨滴從天上飄落下來，飄到了一顆青草上，雨滴弟弟調(diào)皮的對它說：“小草小草，快睜開你那朦朧的睡眼吧?？匆豢催@多姿多彩的春天?！苯又甑斡直牡搅艘恢暧艚鹣闵?。郁金香高興地說“春天來啦！我又變漂亮了?！薄晁瓦@樣滋潤了萬物并給了它們靈性。我的目光又像野外望去。上空雖然遍天烏云但也被雨水裝點得富有詩意，江面的小船上還亮著一盞孤燈。黑暗中之間穿上燈里的火苗在跳動，在燃燒。我想船里的人一定是在賞雨吟詩吧？美美的睡上一覺，明天清晨一定是另一番景象了吧：被春雨喚醒的花朵精神飽滿，一朵一朵的開遍了美麗的紫禁城，一道美麗的彩虹閃亮了整片天空。精選春夜喜雨作文300字集錦10篇10唐代的一個早春，大家不久播下種子，盼望一場春雨的來臨。大伙兒確實美夢成真了。沒過多久，天空便飄起了雨，大家競相擺脫家門，相互之間贊揚這次雨：“簡直一場好雨呀！”“對啊！我們才播下的種子就獲得了充裕的澆灌，這次雨來得簡直立即！”確實，這次雨好像挑準了時間，禁不住從天空傾泄而下。夜里，大家早已熟睡，蒙蒙細雨伴著一陣風悄悄的來了，悄無聲息地滋養(yǎng)著地面天地萬物，讓他們健康成長。走在野外的一條羊腸小道上，一會兒抬起頭，發(fā)覺天上陰云密布，黑乎乎的一片。突然，看到遠方湖邊?？吭谥膸兹~扁舟燈火輝煌，宛如一望無際星空閃動的星星，搖蕩的偏舟隨波輕輕地搖晃，熟睡小孩的嘴巴美美地排出了幾個方面唾液……一覺醒來，已經(jīng)是早上了，雨也停了，風也停了。來到窗前，仔細觀看窗前的紅花，煞是美麗大方，那晶瑩的露珠像是鑲在花上的顆顆天然珍珠，一點一滴、一點一滴。伸出手想摘一枝，卻又狠不下心著手。想起這雖說一朵具有一般的花，點綴的確是漂亮，也就緩緩的松掉了那捏著枝干的手。這簡直一場當之無愧的好雨呀！它讓大地復(fù)蘇，春光明媚。他喚起了世間，大家又為新的一年的剛開始繁忙了。第三篇：春夜喜雨教案《春夜喜雨》教學設(shè)計教學目標：有節(jié)奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦并默寫這首詩。以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。教學重難點：品味詩人遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩歌意境。教學準備：教師：解讀教材；閱讀相關(guān)的文獻資料；準備課件。學生：搜集有關(guān)杜甫的資料，背誦杜甫的詩句。一、導(dǎo)入課題，品詩人1．生背誦課前一首詩《泊船瓜洲》。討論本詩中用得好的一個字——“綠”。生談自己的感受。是啊，中華民族是一個詩的民族，詩人通過反復(fù)推敲，斟詞酌句，表達更深遠的情意，今天我們來品讀杜甫的名篇——《春夜喜雨》 師板書課題。2．讀詩題，解詩人學生根據(jù)自己所搜集的資料，介紹杜甫。師介紹：杜甫“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他嚴謹創(chuàng)作態(tài)度的真實寫照。在我國文學史上有“詩圣”之稱。他的詩留存至今的有一千四百余首，有《杜少陵集》。老師講解“語不驚人死不休”，并用爽快流暢的行書進行板書。引導(dǎo)：杜甫的是是否真的 是這樣的呢？我們來一起品讀這首詩。二、讀古詩，品詩意（一）感受律詩韻律美1．生自由朗讀古詩，要求讀通順，讀準字音。2．點名讀詩，教師進行點撥，讀準詩的節(jié)奏，相機進行指導(dǎo)。請學生再讀，檢驗指導(dǎo)的效果。3．感受律詩的韻律美。指導(dǎo)學生寫出每一句后一個字的拼音（生sheng、聲sheng、明ming、城cheng），了解律詩的押韻方法，注意韻腳的誦讀，學生自由讀古詩，注意抓住節(jié)奏，讀出韻律美。，詩歌都是可以配樂吟唱，今天老師就帶著同學們和著韻律來吟唱這首詩。老師打拍子，指導(dǎo)學生進行吟唱。通過這樣的多角度的誦讀，感受古詩帶來的韻律和節(jié)奏美。（二）抓題眼，品詩意 ，品題眼（1）生讀詩題，抓題眼 “喜”，為什么用“喜”呢？（2）講解“喜”字的字源，用喜字說成語。（3）出示大紅雙喜字，你看到這個“喜”字會想到什么成語呢？（喜結(jié)良緣）。了解喜在中國文化中的運用和重要意義。（滲透中華漢字文化）（引導(dǎo)：詩人杜甫“喜”的是什么呢？為什么“喜”呢？）了解杜甫撰寫《春夜喜雨》的背景資料，明白這場春雨滋潤世間萬物，特別是農(nóng)作物，必將帶來豐收的希望。初步感受杜甫的“憂民”之情。，解題眼杜甫說：“語不驚人死不休”，我們就應(yīng)該在他的詩中去品味，看你能夠從這首詩中 的那些地方品出詩人的“喜”來。學生自由的默讀古詩，把自己的感受寫在書上或筆記本上。師巡視指導(dǎo)，適當?shù)目隙▽W生自己的看法，并從中指導(dǎo)學生抓住重點字來進行品讀。培養(yǎng)學生品詞品句的能力。，品詩情。討論一, 學生充分的表達自己的見解，老師在其間做出適當?shù)囊龑?dǎo)。預(yù)設(shè)：“好”—— 為什么是“好雨”？因為在春季農(nóng)作物非常需要雨水的滋潤。農(nóng)諺云： “春雨貴如油”。正反映了春雨的寶貴?！爸薄?賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節(jié)，在人們急需的時候飄然而至，催發(fā)生機。多好的春雨！“當”——正是時候，又是干旱，又是春天?！皾摗焙汀凹殹薄懻摓槭裁词怯谩皾摗?，你還能換成別的詞的嗎？引入朱自清的《春》中描寫春雨的部分，老師誦讀，學生抓住關(guān)鍵句子來解讀“潛”的妙處。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的