作風效能建設(shè)自查報告(編輯修改稿)
2024-10-21 06:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、學校作風效能建設(shè)的自查自糾、責任政府四項制度、陽光政府四項制度和效能政府?！对颇鲜≌?wù)承諾制、首問責任制和限時辦結(jié)制實施意見》（云政辦發(fā)?2008?34號）文件精神?！读蕜t》“八個嚴禁”、“52個不準”開展我校作風效能建設(shè)?！对颇鲜」珓?wù)員八條禁令》，《云南省行政機關(guān)八項服務(wù)承諾制》和關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位黨員、工作人員參與賭博和利用麻將、撲克等娛樂工具搞小“刺激”相關(guān)規(guī)定，經(jīng)自查，我校校園近十天內(nèi)沒有黨員、工作人員參與賭博和利用麻將、撲克等娛樂工具搞小“刺激”的情況發(fā)生。總之，通過此次“機關(guān)作風效能建設(shè)”活動，我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子認真動員和廣大教職工，進一步提高了認識，決心從自身做起，不斷提高教學技能，將所有的精力都用到實現(xiàn)我校教學改革和發(fā)展的工作中來。瀾滄縣職業(yè)高級中學二O一二年五月二十二日第五篇：作風效能自查報告作風效能自查報告篇一：作風效能建設(shè)自查報告作風效能建設(shè)自查報告為了全面開展好地區(qū)藥品檢驗所2011年作風效能建設(shè)年活動，根據(jù)地區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局黨組的安排和《地區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局2011年機關(guān)作風效能建設(shè)年實施方案》的要求，切實轉(zhuǎn)變干部職工的思想工作作風，提高工作效率和服務(wù)水平。在藥檢所黨支部的安排下，通過3月份的學習動員，深入學習和領(lǐng)會，對照這次機關(guān)作風效能建設(shè)年活動要著重解決的主要問題，針對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查，現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：一、政治學習不夠，學習標準不高。平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，學馬克思主義理論就更少，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。二、創(chuàng)新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，缺少創(chuàng)新意識，工作作風還不夠扎實，沒有很好地深入實際，處理事情方法比較簡單。三、自我要求不嚴，主動超前少。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認識上出現(xiàn)的偏差。自我要求不夠嚴格，缺乏工作的主動性、進取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。四、自我在作風效能提升方面與加快發(fā)展的任務(wù)相比，與人民群眾的愿望相比，與市場經(jīng)濟條件下政府職能轉(zhuǎn)變的要求相比，還存在一定差距。這是跟我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我區(qū)社會經(jīng)濟的跨越式發(fā)展不相匹配的。2011呂驥 年4月19日篇二：作風大轉(zhuǎn)變、效能大提升自查報告“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提升、環(huán)境大優(yōu)化”活動個人自查報告自開展“作風大轉(zhuǎn)變、效能大提升、環(huán)境大優(yōu)化”活動以來，我通過集中學習和自學，從主客觀兩個方面進行深刻的反思和檢討，從自身思想深處挖根源，找原因，自訂措施，修正錯誤，主動整改，以達到自我教育、自我完善的目的?，F(xiàn)將自查情況報告如下。一、存在的主要問題學習積極性不足，理論水平還達不到時代要求。主動性不強，滿足于一知半解，在系統(tǒng)學、深入學、廣泛學和聯(lián)系實際學方面還不夠。正是因為這樣，才使自己在思想修養(yǎng)上做的不夠，在工作的開拓進取上也就存在著差距，這是自身存在諸多問題和差距的一個重要根源。全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不夠強。始終堅持全心全意為人民服務(wù)，是對我這一名黨員的根本要求。但是自己的這種觀念樹立的并不牢靠，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求，提高自己、改進工作的緊迫感、責任心還不夠強，離領(lǐng)導(dǎo)和同志們的要求還有較大差距。思想上還不能完全做到與時俱進，仍然有保守、落后，甚至惰性心理的痕跡。在社會變革和教育對象個性特點變化的新時期，認識不透、研究不夠、方法不多、解決不力。紀律遵守不夠嚴格。沒必要太認真，只是有事做事，沒事不知道找事做的工作狀況。二是沒有認真的履行作息制度。認為在基層，沒必要像在機關(guān)的那樣，沒有考慮到這樣做帶來的后果，也是組織紀律性還需要進一步加強。業(yè)務(wù)知識不足，理論業(yè)務(wù)學習不夠。，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關(guān)系密切的才學，與工作關(guān)系不大的少學甚至不學。學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。平時雖然經(jīng)常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤
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