【文章內(nèi)容簡介】 束后做出一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。而眼保操質(zhì)量不高，多數(shù)學(xué)生不會做或做不標(biāo)準(zhǔn)。今后將為各班配眼保操圖示，每班培訓(xùn)領(lǐng)操學(xué)生一名，培訓(xùn)工作有體育教師具體負責(zé)。就餐秩序：（1）飯隊存在問題，在前院集合時，太過擁擠、甚至出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象，而好的是到了食堂門口有變得秩序井然。（2）一樓先走，二樓跟上，力爭實現(xiàn)小錯時，隊伍的排頭不要太靠南墻（適當(dāng)留出35米的距離），以便飯其它班的飯隊通過。（3）明確東、中、西各門進入餐飯隊的站隊位置。（4）食堂窗口打剩菜時的擁擠現(xiàn)象嚴(yán)重，并存在安全隱患，急待解決。就寢問題 ：（1）內(nèi)務(wù)整理，被子疊放有進步，地面打掃要干凈，物品擺放有待改進。（2）班主任對學(xué)生的管理要跟蹤、掌握情況，做到可控，多深入宿舍并經(jīng)常主動與與寢室管理員溝通與交流，這樣的溝通和交流和管理學(xué)生一樣要講究方式方法和策略和藝術(shù)，學(xué)會變通，以免造成相互之間關(guān)系緊張或僵化，影響正常的工作開展，當(dāng)然影響自己工作的心情。安全問題（1）課間追逐打鬧，攀登護欄現(xiàn)象突出，已經(jīng)發(fā)生多起意外傷害事件，望班主任平時更多地關(guān)注課間紀(jì)律，同時可消除安全隱患。（2）上下樓梯安全隱患，推搡、跳躍等危險動作。（3）打架事件出現(xiàn)苗頭，多數(shù)是因小矛盾、小摩擦引起的，盡管尚未造成嚴(yán)重后果，但應(yīng)該引起我們的高度重視，各班應(yīng)適時進行這方面的教育，崇尚“謙、和、忍、讓”的傳統(tǒng)美德。各班要抓苗頭，抓重點人物，做到可控。三、班級管理（1）在我們的班級管理中，存在重視智力，忽視學(xué)生的全面發(fā)展；注重常規(guī)管理，忽視能力培養(yǎng)；注重學(xué)習(xí)成績，忽視學(xué)習(xí)指導(dǎo)、思想品德教育以及班主任工作方式方法簡單化等想想問題。（2）班規(guī)班約的制定、班級組織的健全、班級文化建設(shè)的完善對班級管理水平的提升是否產(chǎn)生實際效果？小組建設(shè)有形無實，有待推進。四、教育教學(xué)（1）高效課堂仍有待推進（2）由近期部分班級學(xué)生流失，而這些學(xué)生的離開不是人為原因造成的，那么這就應(yīng)當(dāng)引起我們對教育教學(xué)工作的反思。因為我們對這些學(xué)生缺少關(guān)注和關(guān)愛。課堂教學(xué)中的分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)、分層習(xí)案，根據(jù)班級學(xué)情，班級人數(shù)未超過70人，分層教學(xué)存在一定困難，但是可以盡力去做，分層輔導(dǎo)、和分層習(xí)案是有可操作性的，努力做到面向全體學(xué)生，讓每位孩子都能找到自己的位置和價值體現(xiàn)，找到學(xué)習(xí)的信心和樂趣。同樣是也是對學(xué)生的關(guān)愛具體體現(xiàn)。尤其在習(xí)案即作業(yè)的設(shè)置上，可實現(xiàn)作業(yè)分層。教師可以充分利用各種資料和資源，并將其優(yōu)化整合后呈現(xiàn)給學(xué)生，真正實現(xiàn)輕負高效。而不是沒有區(qū)分的報紙、單元測試等題海戰(zhàn)術(shù)。上述我們教育教學(xué)和管理工作中存在的問題和不足，也留給我們各位老師及班主任去思考，在今后的工作中如何全面提升自己的教育教學(xué)和水平及管理藝術(shù)，做一個智慧的教師或班主任！我的發(fā)言完畢，不當(dāng)之處望大家批評指正。2013年11月21日第三篇：五年級組工作總結(jié)2014年秋季期五年級組工作總結(jié)時間飛逝，在過去的一個學(xué)期里，我們五年級組的全體教師按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的部署，有條不紊地開展工作，強化年級組建設(shè)和課改意識，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期五年級組工作總結(jié)如下：一、抓好學(xué)生的養(yǎng)成工作。良好的生活習(xí)慣能促進學(xué)生形成，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)管理的要求，各班主任注意積極鼓勵、引導(dǎo)、批評和教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，各班注意抓好班風(fēng)建設(shè)，每班都有自己的班規(guī)班約。針對個別調(diào)皮學(xué)生，班主任與任課教師默契配合引導(dǎo)，想對策。通過反復(fù)引導(dǎo)、鼓勵，學(xué)生養(yǎng)成教育得到了進一步的提高，各班還培養(yǎng)了一批得力的小干部，形成了良好的班風(fēng)。二、抓好學(xué)生的安全工作。安全工作是學(xué)校工作的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自我保護意識是工作的重點。各班主任認真組織學(xué)生重溫了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，召開了“防溺水”、“防泥石流”等主題的班會，配合學(xué)校做好了“防地震傷害”、“反恐”等的安全演練，與家長簽訂了《家校共管承諾書》，這樣就不但增強了學(xué)生的安全意識，還讓家長明白了作為監(jiān)護人的責(zé)任和義務(wù)。對于未能按時回校的學(xué)生，各教師能及時向家長了解未到校原因，并作好相應(yīng)的記錄。通過學(xué)校、老師和家長的共同努力，本學(xué)期本年級無任何安全事故發(fā)生。三、科學(xué)教學(xué)，初見成效。本學(xué)期，我們五年級全體教師按照 上級領(lǐng)導(dǎo)的部署，積極投身到課改當(dāng)中去，全組教師積極研究課堂教學(xué)，大家集體備課，認真編寫適合實際情況的導(dǎo)學(xué)案，積極創(chuàng)建自主高效的課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把時間還給學(xué)生。雖然我們每天都是忙忙碌碌的，但我們看到學(xué)生各方面的能力得到了很大提高，心里快樂著。四、誠實、協(xié)作、求是、團結(jié)。我們年級組的每一位教師嚴(yán)守 出勤制度，做到不遲到、不早退，中途不擅自離崗、離校，有事提前請假。在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情。大家共同協(xié)作，互相幫忙，一人有事或外出聽課，大家主動代課。在學(xué)術(shù)上發(fā)現(xiàn)問題，大家及時提出來共同探究，解決問題。五、今后努力方向。學(xué)生的各種習(xí)慣都要進一步加強。學(xué)生的安全意識有待提高。主要表現(xiàn)在課間活動時間追逐打鬧的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，容易造成流血事故。班與班之間要注意加強聯(lián)系，各教師之間也要多交流班級 的管理方法?？傊?，本學(xué)期來，我們五年級全體教師表現(xiàn)出了主人翁的精神和大局的意識。在老師們的努力工作下，每班都形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。語數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)抽考中成績在鎮(zhèn)前十名，學(xué)生獲獎人數(shù) 還有待提高，英語單科成績也要加強。第四篇