【文章內容簡介】 。）】官府的公文。案，文書，案卷。牘，公文?！緞谛巍渴股眢w勞累。形，形體，身體。理解探究1．統領全篇并點明主旨的句子（詞語）是：惟吾德馨（德馨）。2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的類比，表面陋室也具有“名”、“靈”的性質。3．文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。4．文章是從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，見“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。5．寫陋室環(huán)境，突出景色之雅的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其環(huán)境特點是：恬靜雅致。6．寫室中人，突出交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。由此可知室主人也是一位鴻儒。用一成語概括室中情景：談笑風生。，突出情趣之雅的語句是：可以調素琴，閱金經；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。從前兩句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。運用類比的目的是：表明室主人也具有古代名賢的志趣與抱負，進一步突出“德馨”。9．全文畫龍點睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的話有以君子自居之意，說明“有德者居之，則陋室不陋。”10．本文通過描寫陋室，表達室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。11．《陋室銘》和《愛蓮說》都采用了托物言志的寫法。本文以有仙之山，有龍之水比喻陋室，引出主旨?！暗萝啊绷⒁庳灤┤?。12．寫出文中的駢句，散句。駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。散句：孔子云：“何陋之有？”13．“仙”和“龍”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的詞語是：德馨。14．本文寫陋室，卻沒有一個表現“陋”字，請用四個字概括本文的意思：陋室不陋。遷移拓展1．本文中含有“有德者居之，則陋室不陋”的意思，你是否同意這個看法？為什么？同意。品德高尚者追求的不是物質條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實。他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風同流合污，保持著堅貞的操守，所以身居陋室而不覺其陋。，也流露出諷刺現實的意味。你能看出當時的現實是怎樣的嗎？官僚士大夫階層思想庸俗、頹廢，居豪宅，尋歡樂。？從本文表達的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣來看，作者的思想是積極的；從他獨善其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等做法來看，又是消極的。（也可有自己的看法）2．人人都有居室，你喜歡的居室是什么樣的？請描繪出來，并說明你喜歡的原因。（略）三、石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死?！嬲咔彝瞪?，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙?！蠇灹﹄m衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。：吏呼一何怒聽婦前致詞室中更無人出入無完裙2．對這首詩開頭前四句的評析不正確的一項是A．第1段寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B．第2段交代故事的發(fā)生，預示將有一場災難降臨。C．第4段，寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D．第4段反映了人民長期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。15．詩中描寫兵役之苛酷的句子是_______________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是_________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_________________。16．“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標出層次，并歸納層意。五、望岳岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。，描寫了近望泰山所見的景物，歷來為人所稱道，請你做簡要分析。這兩句詩運用擬人賦予泰山生命的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗。，談談尾聯寫出詩人怎樣的精神和氣概？體現了詩人不怕阻撓、勇往直前的精神和登上絕頂俯瞰一切的氣概?！褒R魯青未了”一句寫出了泰山（綿延不絕）的特點，“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山（高峻）的特點。4.（蕩胸生層云，決眥入歸鳥）一句直接點明了詩人觀泰山的心情。5.“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊涵了什么樣的人生哲理？詩句表達了詩人登上泰山頂峰的決心，表現了詩人敢于征服大自然的氣度。其中包含了深刻的哲理：人生的進取如同登高望遠一樣，只有胸懷寬廣，高瞻遠矚，才能展望明天，把握未來?！霸旎娚裥恪币痪渥髻p析。詩句給人以巨大的想象空間，讓人產生了對神奇泰山的無限神往，“鐘”賦予大自然以人的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現出泰山的雄壯多姿。7.“岱宗”指（泰山）“造化”指（造物主也指大地）。，其中“鐘”“割”兩字用的好，試分析好在何處？一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。六、春 望國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。：A、家書抵萬金。書信 B、渾欲不勝簪。簡直、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，你怎樣理解詩人“濺淚”“驚心”的獨特感受？鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，在山河破碎，骨肉分離的情況下，人憂心如焚，看到鮮花，聽到鳥鳴，都讓人心驚淚下，這是特殊情況下人的特殊的感受。（破）字使人觸目傷懷，一個（深）字叫人滿懷凄然。，生動感人。（熱愛國家，眷戀家人）的情懷。6.“國破山河在，城春草木深”中的“國”是指（國都長安城）。，“破”和“深”向我們展現了一幅（破敗荒涼）的畫面。（夸張）的修辭，表現了作者（對家鄉(xiāng)親人無限思念）的情感。9.“一切景語皆情語”請結合這句話，對詩的頷聯作一賞析。詩的頷聯一反常態(tài)，平時給人美好的花朵和婉轉的鳥鳴，在作者心中不是勾起愉悅的情感，而是無限的哀愁。這一切都是因為國家命運的坎坷而引起的，景決定于情。七、歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。：晨興理荒穢，表現的是的遁世思想。，但有明月陪伴，其中洋溢著詩人和?！霸浮碧N涵著詩人的志愿。5.“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。全詩在平淡與、與虛景的相互映襯下顯得柔和完美?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”。這兩句將勞動的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，表達了詩人對田園生活的滿足和向往（五）文言句式判斷句：（1）南陽劉子驥，高尚士也。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（4）嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。（5）大道之行也，天下為公。（6）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（7）浙江之潮，天下之偉觀也。倒裝句：（1）孔子云：何陋之有？（賓語前置）（2）菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（賓語前置）（3）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（定語后置）（4）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。（定語后置）（5）蓋簡桃核修狹者為之。（定語后置）（6）但少閑人如吾兩人者耳。（定語后置）（7）吳兒善泅者數百。（定語后置）（8）細若蚊足，鉤畫了了。（狀語后置）（9）有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。（狀語后置）（10）懷民亦未寢，相與步于中庭。（狀語后置）（11）并有乘騎弄旗標槍舞刀于水面者。（狀語后置）（12）出沒于鯨波萬仞中。（狀語后置）文言句式的類型：判斷句、被動句、否定句、倒裝句（主謂倒置、賓語前置、定語后置、狀語后置）、省略句。八年級上語文期末系統復習資料病句修改(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。(2)為了避免今后不再犯類似的錯誤，我們正在總結經驗。(3)他對自己能否學好電腦，充滿了信心。(4)通過這次實踐活動，使我深受教育。(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。(6)在江蘇省經濟貿易洽淡會上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會的展品。(7)家長和老師對我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學習，決不辜負他們。(8)從世界杯上的表現來看，我國的足球技術水平沒有多大改善。(9)許多下海經商的人成了高薪階層，相比之下，大多數政府官員卻成了“清水衙門”??(10)如果在這個當兒，老婦人也沒有說話，她不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼??(11)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。(12)．每個中學生將來都希望自己成為有用人才。(13)能否保護好水資源，是關系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。(14)小明的學習成績是班級中最好的同學。(15)故事會上，有幾個同學精彩的表演，贏得了同學們的陣陣掌聲。(16)《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。(17)只要堅持不懈的攀登，我們才能到達光輝的頂點。(18)白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。(19)在閱讀文學名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。(20)那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠似近，似近似遠，又似有似無。文體知識二種環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫交代時代背景。自然壞境（景物描寫）句的主要作用：1烘托人物形象（或人物心情、感情）；2渲染氣氛；3突出、深化主題。4表現地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點；5推動情節(jié)發(fā)展。二種論據形式：事實論據、道理論據。議論文結構三部分：○1提出問題（引論）、○2分析問題（本論）、○3解決問題（結論）。三種說明順序：○1時間順序○2空間順序（注意表方位的名詞）○3邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現象到本質等。七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數字、分類別、作引用（名言）下定義、作詮釋（常采用“某某是什么”的語言形式，一般來說，“是”字的兩邊的話可以互換，就是定義；如果不能互換，就是作詮釋）。說明方法的作用（重點內容）○1舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子具體、形象地說明了說明對象的什么○2分類別：條理清楚。答題思：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么○3打比方：生動、形象，增強文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么○4列數字：科學、準確、具體。答題思路：列舉具體的數字科學、準確、具體地說明了說明對象的什么○5作比較：說明對象的特點突出。答題思路：把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點○6下定義：科學、準確、精煉、嚴密。答題思路：給什么下定義，科學、準確、精煉、嚴密地揭示了說明對象的內涵。說明文語言特征：生動（趣味性）、準確（科學性）語言運用三原則：簡明、連貫、得體。說明文常見的題型：○甲段使用了、的說明方法，使用這些說明方法是為了說明?！鹫埬阏页鑫闹羞\用列數字得說明方法得一個句子，并結合句意分析列數字說明方法的作用。2題答題思路：參考說明方法○說明語言：段中某句的“甲”有什么作用或能否刪去？答題思路：不能，因為句中甲＋說明對象范圍（程度），體現了說明文語言得準確性。如刪去后＋效果?！鸲沃屑狱c得“甲”能否改為“乙”？為什么？思路：不能，因為甲強調的是＋對象特性或作用、地位、意義，“乙”強調的是。，改了后＋效果。○簡要說說，本文這種以故事開頭或文中引用傳說、史料有什么好處？思路：吸引讀者，增強生動性和可讀性，使文章避免呆板，或者增加文章得神密色彩，使文章更加詳細?！鹫f明順序：第＊段中列舉得治理土壤污染三種辦法的順序為什么不能顛倒？思路：不能，原文的說明順序是按時間順序、空間順序（由遠到近、由內到外等）、邏輯順序（由淺入深、由表及里、由形象到本質）或者與文章得。是對應關系。五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現象←→本質 ③原因←→ 結果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要1六種人物描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。1八種常用修辭方法：①比喻、擬人語言形象生動地寫出了+對象+特性。增加語言色彩。②對比－強調了?突出?。③夸張為突出某一事物或強調某一感受。④引用增強語言說服力。⑤排比加強表達效果，增強語言氣勢，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用等。強調了＋對象＋特性。⑥對偶使語言簡練工整。⑦設問引起讀者對+對象+特性注意和思考。⑧反問起強調作用，增強肯定（否定）語氣。1語句在文章篇章結構上的作用：文首：開篇點題；照應題目； 總領全文；渲染氣氛；引起下文；埋下伏筆；作鋪墊；設置懸念2文中：承上啟下（過渡）；總領下文；總結上文；前后照應；首尾呼應；推動情節(jié)發(fā)展1文末：點明中心；升華感情；深化主題；總結全文；點題（畫龍點睛）；前后照應；語句在表情達意方面的作用： 渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）1語句特色評價用詞： 準確、嚴密、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、說理透徹1十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應（呼應）、直接（間接）描寫、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）、借景抒情、借物喻人。第二篇：人教 八年級上 語文默寫姓名 班級八年級上2桃花源記《桃花源記》中描寫桃花源自然環(huán)境的美好的句子是“。”《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：?！短一ㄔ从洝分忻鑼懱一ㄔ粗腥藗儼簿訕窐I(yè)的句子是___________，___________，___________。____________，___________。表現“村人”都來關心漁人的句子是：。文中描寫桃花源生活心情的句子（描寫老人和小孩神情）是：。表現“村人”熱情待客的句子有：。本文中能說明桃花源是虛構的理想社會的句子是，2短文兩篇苔痕上階綠。談笑有鴻儒?！稅凵徴f》中：描寫蓮美好形象的句子是：________，_______，________，________，_______，________。最能概括蓮花高貴品質的句子是：_________，__________。表現蓮花端莊高雅的語句是：___ _____。3