【文章內(nèi)容簡介】 《甜甜的泥土》作者黃飛，其體裁是一篇小小說。小小說的特點(diǎn)是：（ 1）立意新奇；（ 2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；（ 3）結(jié)尾驚奇。這篇小小說通過一包糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈 愿望。也告訴人們?nèi)碎g的至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。 《人琴俱亡》選自《世說新語傷逝》，作者劉義慶，彭城人，南朝宋文學(xué)家。這則故事寫了王子猷對弟弟子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對弟弟深厚的情誼。出自《世說新語》的成語有望梅止渴、口若懸河、一往情深、別無長物、新亭對泣等。 《我的母親》選自《經(jīng)歷》，作者鄒韜奮，名恩潤，新聞記者、政論家和出版家。本文深情回憶了關(guān)于母親的幾個片段，表現(xiàn)了母親的可愛性格和能干才具，表達(dá)了對舊社會被壓抑和埋沒的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。 《父母的心》 選自《川端康成作品集》，作者川端康成，日本小說家，曾任日本筆會會長，獲 1968 年諾貝爾文學(xué)獎。本文通過一對窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。 《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》，作者王勃，字子安，唐代詩人，作品有《王子安集》?！都汉ルs詩》選自《龔自珍全集》，作者龔自珍，清末思想家、文學(xué)家。 四、背誦內(nèi)容 《送杜少府之任蜀川》王勃 城闕輔三秦， 風(fēng)煙望五津。與君離別意， 同是宦游人。 海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰。無為在歧路， 兒 女共沾巾。 《己亥雜詩 》龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 背影 朱自清 我說道：?爸爸，你走吧。?他往車外看了看說：?我買幾個橘子去。你就 13 在此地，不要走動。?我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面， 兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：?我走了，到那邊來信！?我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：?進(jìn)去吧，里邊沒人。?等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來 了。 五、古文、古詩詞理解 《送杜少府之任蜀川》表達(dá)了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣。 “風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪翊?lián)系起來。 頸聯(lián)寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。成為遠(yuǎn)隔千山萬水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。 這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一洗往昔送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。 《己亥雜詩》 “浩蕩”形容愁思無窮 無盡。 一、二兩句抒寫了詩人辭官離京時憂慮、怨恨及失落的心境。 三、四兩句運(yùn)用新奇的比喻，詩人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求。 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國之志，落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句。 《人琴俱亡》 （一）字詞解釋 1. 王子猷、子敬 俱病篤，而子敬先亡。 俱，副詞，表范圍，都。 篤，（病）重。 而，表承接，不譯。 14 2. 何以都不聞消息？此已喪矣。 何以，即“以何”，為什么。 3. 語時了不悲。 語，動詞，說話。了，完全。 4. 便索輿來奔喪，都不哭。 索，要。 奔喪，這里指到王子敬家去看望喪事。 5. 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云。 素，向來，一向。 琴，動詞，彈琴。 徑，直往。既，已經(jīng)。 6. 因慟絕良久。月余亦卒。 慟，痛哭，極度悲哀。 良，很。 亦，副詞，也。卒 ,死。 （二）譯文 王子 猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷問手下的人說：?為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。?說話時完全不悲傷。就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。 子敬一向喜歡彈琴，（子猷）一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，（子猷）把琴扔在地上說：?子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。?于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。 （三）課文內(nèi)容理解 子敬亡故后，子猷的感情有哪些變化？結(jié)果如何？ —— （人亡）了不悲 都不哭 （琴亡） 慟絕良久 —— 月 余亦卒 為什么子猷在聽聞子敬亡故的消息時了不悲，去奔喪一路也沒哭，而彈子敬琴后竟慟絕良久？ 早知將不久人世，他日必將見面，故不悲，后因感慨琴通人性人亡琴亦亡，不禁慟絕良久。 那么是什么觸發(fā)了他的情感呢？ —— 琴不調(diào) 琴不調(diào)說明了什么？ —— 原因一：主人病亡久已無人彈奏，弦松。原因二：子猷心中極為悲傷，無論如何總無法調(diào)正音弦。而這種極為沉厚的悲情一旦觸景傷懷，便無法再抑制，噴發(fā)而出，慟絕良久，月余亦卒。由此更好地體現(xiàn)了王子猷、子敬的手足情深。 六、口語交際 一姿一容總關(guān)情 [實(shí)戰(zhàn)示例 ] 你 正在為希望工程募捐，面對的是馬路上的行人。根據(jù)自身性格特征，就下列情境，設(shè)計(jì)一段獨(dú)白，要求配以適應(yīng)的表情、身姿、手勢、目光，增強(qiáng)表達(dá)效果。 獨(dú)白：希望工程是幫助困難家庭子女繼續(xù)上學(xué)，幫助失學(xué)兒童重返校園 ,他 15 們是祖國的未來和希望 ,情系失學(xué)兒童、奉獻(xiàn)一份誠摯愛心！愛心就是發(fā)自內(nèi)心真誠的關(guān)愛，自己開心著，他人也開心 .募捐開始了，感謝您對希望工程的關(guān)注，謝謝?? 姿態(tài) :這時你的態(tài)勢語一定要讓人感受到一種親和力。表情自然放松，要表現(xiàn)出快樂、幸福，不宜用急劇有力的手勢，眼神要充滿信任，充滿期待。切忌身體語言用得粗俗， 喧賓奪主，引起行人的反感。 [情景設(shè)計(jì) ] 為了競爭班長，老師讓你走上講臺演講為自己拉票，你準(zhǔn)備以什么樣的表情面對聽眾呢？ 示例：我將注重表達(dá)我的自信和親和力。尤其要善于運(yùn)用我的眼睛與聽眾交流，盡量把我的視線放遠(yuǎn)，使我的視線能看到所有聽眾，同時要移動視線，讓幾乎所有的聽眾都感覺到被我重視。 在公共汽車上，你目睹有人雙手壓在肚子上，呼吸急促，頭上滲出汗水，眉頭緊鎖，你會怎么辦？ 示例 : 我的第一感覺是這個人生病了，首先我會真誠的微笑。我的鎮(zhèn)定、從容不迫的笑容會給他安全感。其次，我會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难凵駚碚{(diào)節(jié)彼 此雙方的心理距離。我的眼睛要注視他，不東張西望，不心不在焉，讓他對我產(chǎn)生信任。最后我會請求司機(jī)送他去醫(yī)院。 當(dāng)你聽別人說話時，為了表示你的投入，你可采用怎樣的姿勢加以配合？ 示例 :聽別人說話時，我的表情會十分專注。在椅子上坐著，稍微向他那邊傾身，不要像在家里看電視那樣坐在椅子里。注意聽講，做到不擺弄我的眼鏡、鋼筆或其他任何可能與傾聽無關(guān)的東西。贊成對方所說的話，可以輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示贊許。對他們所說的話感興趣時，可以展露一下我的笑容。 假如你正在為希望工程募捐，面對馬路上的行人。請你結(jié)合自身性格特征設(shè)計(jì)一段獨(dú)白，要求配以適當(dāng)?shù)谋砬?、身姿、手勢、目光，增?qiáng)表達(dá)效果。 示例 :獨(dú)白中，我要讓人感受到我的愛心并以此感染別人。表情自然，表現(xiàn)出我對這項(xiàng)工作的熱愛；流露出快樂、幸福的神情，眼神充滿信任，充滿期待；語言表達(dá)要非常有禮貌易讓別人接受。 我們都知道做父母的是非常辛苦的，現(xiàn)在你就扮演一下父母的角色。有一天，你的孩子放學(xué)回家，帶回來一個你從沒有見過的玩具，他說是朋友送的，你不相信，擔(dān)心可能是他“順”回來的。怎么辦呢？ 示例 :如果希望孩子爽快地認(rèn)錯，我提問時，要求他的眼神正視我，緩緩拉近距離并摸摸他，握住 他的手，解除他的防備和緊張，以便緩解壓力讓他愿意吐露真相。當(dāng)孩子承認(rèn)錯誤之后，我會夸獎他的誠實(shí)。 上課時，坐在你后面的同學(xué)在小聲講話，嚴(yán)重影響了你聽老師講課，你 16 要制止，你會怎么做？ 示例 :我會用手勢向他表示。比如：首先，我會把手放在嘴上做個禁聲的動作，再用手指指其他同學(xué)。其次，我會用眼神和他交流，讓他明白我的心意。 “頭戴一頂大禮帽，腳登一雙尖頭鞋，鼻子下留著一撮烏黑的小胡子，緊繃的上衣與肥大的褲子別扭地穿在身上，手里舞著一只手杖，鴨子般地出現(xiàn)銀幕上 —— 這就是卓別林為我們創(chuàng)造的紳士流浪漢形象?！弊縿e 林的一生演出了大量的無聲電影，這就意味著他的身體語言極具表現(xiàn)力和感染力。現(xiàn)在讓你做導(dǎo)演，要求他扮演一個已經(jīng)餓了兩天的乞丐在路邊乞討，你將如何指導(dǎo)呢？ 示例 :充分發(fā)揮想象，抓住人物的主要特征塑造形象。比如：我讓他無力地躺在地上，手中的拐杖已被扔在一旁，沾滿了灰塵的帽子傾斜在額頭上，眼睛半瞇著，他的手搭在腹部，雙腿微微彎曲。 你是一個追星族，那天《同一首歌》劇組到你的家鄉(xiāng)來演出，你崇拜的偶像李宇春也來了，恰好你又有機(jī)會走進(jìn)現(xiàn)場，你當(dāng)然激動不已，為了給她留下深刻的印象，你在給她送花的同時還會做些什么？ 示例 :我可能會緊緊擁抱著她然后向臺下?lián)]舞手臂，并且大聲說一些歌迷常說的話：“我永遠(yuǎn)支持你”，“我愛你和你的歌”等等，還戀戀不舍不想走下臺。 第四單元 一、字音 坻 (ch237。) 嶼 (yǔ ) 堪 (kā n) 悄愴 (chu224。ng) 佁 y237。 然 就寢 qǐ n 藻荇 (x236。ng) 風(fēng)靡 m? 山嵐 (l225。n) 驟 (zh238。u)然 傣 (dǎ i)族 山寨 (zh224。i) 船舷 (xi225。n) 瑰 (guī )麗 鱗次櫛 (zh236。)比 器皿 m?n 啄 (zhu239。) 眥 (z236。) 堤 (dī )岸 臉頰 (ji225。) 靴 (xuē )子 稠 (ch239。u)密 椽 (chu225。n)子 翕（ xī ）忽 深邃 su236。 翠蔓 (w224。n) 寂寥 (li225。o) 二、成語 1).接風(fēng)洗塵：設(shè)宴歡迎剛從遠(yuǎn)道來的人。 2).恍如隔世：好像隔了一世。多形容對時間的變遷、事物的變化的感慨。 3).心馳神往：心神飛到（向往的地方）。 4).善男信女：佛教用語，指信仰佛教的人們。 5).鱗次櫛比：形容房屋密集，像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。 6)碌碌無為：平平庸庸，無所作為。 7）輕描淡 寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。 17 8）可見一斑：指可以看到事物的一部分?？勺C明事物或事情的一個理由 9）人跡罕至 : 人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方。 10)大飽口福 : 吃夠了很好的東西或指在物質(zhì)或精神上嘴部受到了充分的滿足感 。 三、課文知識 《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。 語文 復(fù)習(xí)資料 《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的月色融合在一起，創(chuàng)造出一種寧靜清瀅、離塵脫俗的美好意境，表達(dá)了作者在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。 《阿里山紀(jì)行》選自《人民日報(bào)》，作者吳功正，當(dāng)代作家、文藝評論家。本文通過移步換景，形象地描繪了瀏覽阿里山所見的迷人風(fēng)光，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受，由衷地贊美“阿里山的風(fēng)光美如畫”，贊揚(yáng)臺灣人民的生態(tài)意識和利用生態(tài)發(fā)展旅游的理念，含蓄地表 達(dá)兩岸人民的心融會起來的共同愿望。 《美麗的西雙版納》選自《大自然探索》，作者李舵。作者按總分結(jié)構(gòu)展開描繪，以生動的筆觸描繪了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛祖國美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。 《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》節(jié)選自《光明日報(bào)》，本文以作者的行蹤為線索，介紹了意大利的名城威尼斯奇特、瑰麗的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，贊頌了中意兩國人民悠久而深厚的友誼。 《望岳》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫?！跺X塘湖春行》選自朱金城《白居易箋?！?，作者唐代詩人 白居易?！兜秋w來峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石，字介甫，號半山，北宋政治家、文學(xué)家、思想家，封荊國公，世稱荊公，謚文，著有《臨川先生文集》等。 四、背誦內(nèi)容 《小石潭記 》 柳宗元 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸