【文章內(nèi)容簡介】 ”（設(shè)計目的：激發(fā)學生興趣，引出課題）國情導(dǎo)讀⑴講解 “四個尊重”方針提出的背景⑵通過提問分析引導(dǎo)學生：①為什么要尊重勞動？②談?wù)勀銓?“尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的理解。③“尊重勞動”與“尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”之間有什么聯(lián)系？讓學生深刻理解“四個尊重”的含義。⑶組織學生討論: “四個尊重”方針的意義，讓學生明白貫徹“四個尊重”方針的意義，并提出科教興國戰(zhàn)略。⑷通過讓學生思考貫徹“四個尊重”方針對我們有什么啟示？課堂小結(jié)。加深學生對“四個尊重”方針的理解布置作業(yè)：第三課時：《全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富?！?㈠教材分析：“總體小康”和“全面小康”； 共同富裕、先富與共富的關(guān)系 ⑴正確認識我國的小康水平； ⑵了解我國建設(shè)全面小康的目標；（3）了解共同富裕的含義；（4）理解如何實現(xiàn)共同富裕及其意義； ㈡學生分析⑴學生對于“小康水平”這一國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面、的不系統(tǒng)的，老師要進行有意識的引導(dǎo)和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。⑵“總體小康”和“全面小康”的理解學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，需要布置他們?nèi)ナ占土私庖恍┫嚓P(guān)情況。（3）學生對于共同富裕這一國家的基本情況是有所感受的，但這種感覺是表面、的不系統(tǒng)的，老師要進行有意識的引導(dǎo)和分析讓他們清楚而全面地了解認識自己國家的基本情況。（4）“共同富裕”的理解學生在思維水平上有一定難度，他們的知識背景過于單薄，也需要布置他們?nèi)ナ占土私庖恍┫嚓P(guān)情況。㈢教學設(shè)計用提問“我國社會主義的最終目標是什么?”（共同富裕）導(dǎo)入。國情導(dǎo)讀⑴通過講解讓學生理解：什么是共同富裕？它不等于同時富裕、同步富裕。⑵通過合作探究，引導(dǎo)學生理解： ①如何實現(xiàn)共同富裕？ ②先富帶動后富的方式 ③先富與共富的關(guān)系課堂延伸。組織學生討論: ①為什么要實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略？ ②共同富裕與全面小康有什么關(guān)系？ ③共同富裕有什么意義？讓學生明白逐步實現(xiàn)共同富裕的意義。用“什么是小康？”，歷史上小康的定義導(dǎo)入，由此引出“我黨對小康社會的幾種提法”（設(shè)計目的：激發(fā)學生興趣，引出課題）（3）通過比較分析國際輿論和中國現(xiàn)階段的小康水平，以及學生看到的現(xiàn)實中小康讓學生正確認識我國的小康水平。（4）通過江澤民的十六大報告引導(dǎo)學生得出：我國全面建設(shè)小康社會的目標。以“小康生活大家談”的組織學生：請描繪他心目中的全面小康生活。通過“②作為當代中學生，你能做到什么？③小市民信箱”的活動設(shè)計讓學生不僅能樹立小康觀念，并能在行為上為小康做自己的貢獻。課堂小結(jié)。加深學生對全面建設(shè)小康社會，逐步實現(xiàn)共同富裕的理解。布置作業(yè)：《發(fā)展社會主義民主》教學設(shè)計第一課時 《堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證》一、教學目標：知識目標：識記：“三個代表”的內(nèi)容；人民當家作主的基本要求；黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略；知道依法治國的基本要求。理解：中國特色社會主義民主政治的鮮明特點是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主、依法治國的有機統(tǒng)一；堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義建設(shè)事業(yè)勝利的根本保證；人民當家作主是發(fā)展社會主義民主政治的本質(zhì)要求；依法治國的含義。能力目標：發(fā)展學生觀察、感受、體驗、參與的能力和表達能力，使學生在對實際問題的探討中學會分析問題、解決問題的方法，學會書寫研究報告，學會有條理地表達自己的研究成果。初步認識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨析是非的能力，能夠負責地作出選擇，培養(yǎng)學生初步掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。情感目標：通過學習本課的內(nèi)容，深刻感受到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必須有黨的領(lǐng)導(dǎo)，從而培養(yǎng)學生熱愛中國共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學生的公民意識，增強關(guān)心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會主義民主建設(shè)，使學生明白我們黨在不斷的加強和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學生對黨的愛戴之情。二、重點和難點教學重點：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證，中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這直接關(guān)系到堅持中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位，進而關(guān)系到我國社會主義事業(yè)興衰成敗的前途命運的大問題，是我們不能動搖的根本原則。人民當家作主是核心。依法治國是基本方略。教學難點：使學生明白我們黨在不斷的加強和提高自身的執(zhí)政能力，激發(fā)學生對黨的愛戴之情。三、教學過程【導(dǎo)入】播放flash《走進新時代》（歌詞：總想對你表白，我的心情是多么豪邁，總想對你傾訴，我對生活是多么熱愛！勤勞勇敢的中國人，意氣風發(fā)走進新時代。啊意氣風發(fā)走進那新時代。我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來，繼往開來的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們走進那新時代，高舉旗幟開創(chuàng)未來。）提問：新中國短短五十多年歷程里，取得如此輝煌的成就，說明了什么？ 【學生回答】略【轉(zhuǎn)承】歷史再現(xiàn)：《走進新時代》讓我們感受到，中國這個古老的國家，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從受人欺負，到當家作主；從貧窮落后，到繁榮富強。那么中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是如何確立起來的呢？請同學們回憶：中國近代歷史上，中國人民在探索救亡圖強之路上發(fā)生的重大事件。（幫助學生回憶中國近代史的部分史實。通過與舊民主主義時期的幾次革命運動相比較，讓學生理解中國共產(chǎn)黨現(xiàn)有的執(zhí)政地位不是自封的，而是在長期艱苦卓絕的斗爭中形成的，是中國人民在歷史的進程中經(jīng)過比較鑒別做出的正確選擇。）【轉(zhuǎn)承】辯一辯：有人說,搞革命要有中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)；現(xiàn)在,搞現(xiàn)代化建設(shè),不一定要有中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。這種說法對嗎?請同學們自讀課本44頁至45頁，然后告訴我們，為什么我國進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也要靠中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)？試舉例說明?！緦W生回答】略 教師進行評價總結(jié)并 【板書】一、我國人民和社會主義建設(shè)事業(yè)需要一個領(lǐng)導(dǎo)核心，這個核心，就是中國共產(chǎn)黨。事例說明：2008年“”大地震，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶等親臨現(xiàn)場指揮，成立抗震救災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)小組，動員部署抗震救災(zāi)工作，在全體抗震救災(zāi)工作人員的共同努力，奪取抗震救災(zāi)的勝利?！景鍟慷⒅袊伯a(chǎn)黨能成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)核心的原因 【學生回答】略 教師講述黨的性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。他代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。并聯(lián)系時政著重講解“三個代表”重要思想的深刻內(nèi)涵，說明中國共產(chǎn)黨成為領(lǐng)導(dǎo)核心的必然性。聚焦三個代表：（1）始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求：出示現(xiàn)代化建設(shè)的成就（2）代表中國先進文化的前進方向：出示先進文化進農(nóng)家（3）我抒我心：代表中國最廣大人民的根本利益：出示鄭九萬先進事跡并提問（1）、我們中學生向鄭九萬同志學習，應(yīng)該怎么做？（2）、你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員？說說他們的事跡，與同學交流。（3）、通過學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，你對中國共產(chǎn)黨在我國的地位和作用的認識是怎樣的？學生可以參考書4142，4849 【轉(zhuǎn)承】當然，我們黨在領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，在黨內(nèi)也不免有腐敗分子如黑龍江省綏化市委書記馬德利用職務(wù)便利,公然賣官。原北京市副市長劉志華，利用職務(wù)之便為他人牟取利益，先后索取、收受他人財物折合人民幣690余萬元，其中濫用職權(quán)為王建瑞承攬工程，牟取巨額非法利益。原廣東省政協(xié)主席陳紹基利用職務(wù)上的便利，為他人牟取利益，收受巨額錢款；生活腐化。經(jīng)中央紀委常委會審議并報中共中央批準，決定給予陳紹基開除黨籍、開除公職處分；將其涉嫌犯罪問題及線索移送司法機關(guān)依法處理。這該怎么辦？ 【學生回答】略教師講述：就要求中國共產(chǎn)黨作為我國的執(zhí)政黨，須不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式：堅持科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。并分析：民主執(zhí)政，是進一步貫徹全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅持為人民執(zhí)政，靠人民執(zhí)政，支持和保證人民當家作主。當前，實行科學執(zhí)政，最重要的就是落實科學的發(fā)展觀，實現(xiàn)決策科學化。實行依法行政，最主要的就是黨的各級組織和領(lǐng)導(dǎo)要帶頭維護憲法和法律的權(quán)威，并督促、支持和保證國家機關(guān)依法行使職權(quán)。早在2004年9月16日至19日十六屆四中全會在北京舉行，全會審議通過了《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》這就說明中國共產(chǎn)黨能夠正視自身的問題、解決自身的問題，這表明中國共產(chǎn)黨是一個鄭重的黨，一個偉大的黨。練一練請從黨的歷史任務(wù)和黨的地位角度談?wù)劄槭裁袋h提出要提高黨的執(zhí)政能力？（選擇題見PPT）【學生回答】略 參考答案：只有提高黨的執(zhí)政能力，才能帶領(lǐng)各族人民實現(xiàn)國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福。共產(chǎn)黨是我國執(zhí)政黨，是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。結(jié)束語：實踐證明：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立，不是自封的，是由其自身條件決定的，是中國人民在歷史的進程中經(jīng)過比較、鑒別做出的正確選擇。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人民民主和依法治國，沿著中國特色社會主義道路前進的根本保證。我們應(yīng)當堅信：在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國的社會主義事業(yè)一定能取得更大的進步，全面建設(shè)小康社會的宏偉目標一定能夠順利實現(xiàn)。粵教版九年級思品《科學發(fā)展振興中華》教學設(shè)計知識與能力（1）了解當今時代的主題并知道危及當今世界和平與發(fā)展的主要根源。（2）理解經(jīng)濟全球化的趨勢，了解當今世界的發(fā)展趨勢，知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn)。（3）知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。明白國家的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛離不開各族人民的平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)。情感、態(tài)度和價值觀增強憂患意識，樹立全球觀念，以自己的實際行動維護世界和平，弘揚和培育民族精神，維護國家穩(wěn)定和民族團結(jié)。3．1和平與發(fā)展 時代主題第一課時 和平與發(fā)展是當今時代的主題學習目標（一）知識目標識記和平與發(fā)展是當代的主題，危及和平與發(fā)展的主要根源是霸權(quán)主義、強權(quán)政治。理解建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑。（二）能力目標提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力，以及自主學習、探索能力。重點、難點和平與發(fā)展問題 教學過程我們經(jīng)常從報刊、電視中看到一些國家和地區(qū)不斷發(fā)生沖突，甚至戰(zhàn)爭，導(dǎo)致社會混亂、人民流離失所，不得安生。也看到各國人民在聯(lián)合國和其他國際組織的協(xié)調(diào)下，解決了一些國際沖突、經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境保護等各國人民的共同利益問題。這說明當前的國際社會仍然是十分復(fù)雜的，如何看待當今世界的總體形勢？我國如何面對這一現(xiàn)實，開展對外交往，以維護我國的國家利益？這是本課要學習的內(nèi)容。一、20世紀下半葉，世界和平形勢有了很大變化，避免了世界性戰(zhàn)爭的發(fā)生，這是世界人民共同努力的結(jié)果。但是，世界并不太平，和平與發(fā)展問題仍然突出，戰(zhàn)爭的隱患依然存在。二、和平與發(fā)展是當今時代的主題 每個歷史時代，都有自己的主要矛盾和根本任務(wù)。這個主要矛盾和根本任務(wù)就是那個時代的主題。鄧小平指出，現(xiàn)在世界上真正大的問題，一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題。可見，和平與發(fā)展是當今時代的主題。和平問題（1）含義：和平問題是指維護世界和平、防止新的世界戰(zhàn)爭的問題。（2）和平的意義：讓人安居樂業(yè)，國家和睦相處，社會安定祥和，經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。（3）和平成為時代的主流世界和平是人類社會存在和發(fā)展的基本條件，世界和平的維護將給各國經(jīng)濟發(fā)展和其他全球性問題的解決創(chuàng)造必要的前提。世界人民渴望和平，反對戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)后，經(jīng)過世界各國人民的努力，和平因素的增長超過了戰(zhàn)爭因素的增長，爭取較長時期的和平的國際環(huán)境具有了現(xiàn)實的可能性，新的世界大戰(zhàn)在可預(yù)見的時期內(nèi)打不起來。因此，要和平成為時代的主流。（4）當今世界仍很不安寧（影響和平的因素）戰(zhàn)后雖沒有發(fā)生大的世界戰(zhàn)爭，但局部沖突不斷，世界仍很不安寧。當今世界，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的表現(xiàn)，有的大國常常打著“自由”“民主”“人權(quán)”的幌子，侵犯別國主權(quán)，干涉別國內(nèi)政。民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的局部沖突此起彼伏。西方一些國家插手和利用這些糾紛，使問題更加復(fù)雜化。國際各種形式的恐怖活動危害著人們的安寧生活，貧困、毒品等問題更加突出?？傮w和平、局部戰(zhàn)亂，總體緩和、局部緊張，總體穩(wěn)定、局部動蕩，仍是國際局勢發(fā)展的基本態(tài)勢。世界人民還面臨著爭取和維護世界持久和平的艱巨任務(wù)。發(fā)展問題（1）含義：發(fā)展問題是指世界經(jīng)濟的發(fā)展，特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟的發(fā)展問題。（2）追求發(fā)展成為時代的主流第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，在相對和平的國際環(huán)境中，世界經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，發(fā)展的規(guī)模和速度超越了以往的歷史。經(jīng)濟全球化是當今世界的一個基本經(jīng)濟特征。世界經(jīng)濟發(fā)展趨于注重提高質(zhì)量，知識經(jīng)濟方興未艾，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展日益受到關(guān)注。追求發(fā)展也成為時代的主流。（3）世界經(jīng)濟形勢依然嚴峻當今世界仍是貧富懸殊的世界，發(fā)展中國家和發(fā)達國家的貧富差距越來越大。不公正、不合理的國際經(jīng)濟舊秩序還在損害著發(fā)展中國家的利益。發(fā)展中國家比較普遍地存在貧窮和饑餓現(xiàn)象。落后、貧困、危機、債務(wù)這些揮之不去的陰影仍然與人類相伴隨。全球發(fā)展的最突出問題是南北發(fā)展不平衡。（4）和平與發(fā)展的關(guān)系①和平與發(fā)展是相輔相成的。②沒有和平就沒有發(fā)展,世界和平是促進各國共同發(fā)展的前提條件； ③各國的共同發(fā)展則是維護世界和平的重要基礎(chǔ)。學生活動：積極思考并討論問題霸權(quán)主義和強權(quán)政治的存在是解決世界和平與發(fā)展問題的主要障礙霸權(quán)主義：大國不尊重弱小國家的主權(quán)和獨立，蠻橫地對別國進行干涉、控制、統(tǒng)治，推行侵略擴張政策，謀求一個地區(qū)或世界的霸主地位的行徑。強權(quán)政治：超級大國以強凌弱，肆意干涉別國內(nèi)政，任意宰割別國人民，侵害他國利益的政策和活動。當今世界正是由于少數(shù)國家推行霸權(quán)主義和強權(quán)政治，才使世界和平受到威脅，使許多國家特別是發(fā)展中國家的發(fā)展受到阻礙。因此，維護和平、促進發(fā)展，必須反對霸權(quán)主義和強權(quán)政治。建立國際新秩序（1）建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑 為了和平與發(fā)展，必須改變舊的國際秩序，建立以和平共處五項原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強權(quán)政治，解決和平與發(fā)展問