五年級語文下冊景陽岡7教案人教新課標版(編輯修改稿)
2024-10-21 06:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對挫折毫不低頭，比如：霍金、張海迪、除了這些你還知道誰？同學回答。師：他們這些人雖然身體殘疾，但他們的意志力非常的堅強。出示課件陳州的視頻。出示課件 學完課文，你懂得了什么？在以后的學習和生活中，當你遇到生活中的不確定時，你打算怎么做？把你的想法寫下來。出示課件 閱讀鏈接：《心田上的百合花》，讀了課文談一下你的體會。師：最后老師送同學們幾句話出示課件。愿同學們向桃花心木一樣，長成參天大樹，成為棟梁之才。板書設計 桃花心木樹參天大樹不確定人自強不息借物喻人第 4 頁第四篇：五年級下冊語文教案將相和(10)_人教新課標將相和一、教學目標學會本課生字詞，理解“完璧歸趙、無價之寶”等詞語的意思。有感情地朗讀課文。抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。二、教學重、難點深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。教學過程一、導入新課師：同學們，兩千多年前，我們的國家還沒有統(tǒng)一，處在戰(zhàn)國時期（出示戰(zhàn)國形勢圖），七國有秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓，其中秦國的勢力最強大，經(jīng)常欺負其他國家，與他相鄰的趙國是一個弱國，經(jīng)常遭到秦國的威脅，今天我們就來學習一個發(fā)生在這兩個國家之間的故事——《將相和》。（板書課題）二、檢查預習+師：課前安排大家進行了預習，現(xiàn)在我們檢查一下預習情況。第 1 頁 先來看一下題目：將是指，相是指，和的意思是。生：將是廉頗，相是指藺相如，和的意思是和好。師：既然是和好說明以前他們倆的關系怎么樣？生：不和。師：那么從題目來看這篇課文講了一個什么故事？生：這篇課文講的是廉頗和藺相如從不和到和好的故事。廉頗和藺相如不和肯定有不和的原因，誰能快快速從文中找出說明他倆不和原因的句子。生：在澠池之會上，藺相如被封為上卿，職位比廉頗高。師：原來都是官職惹的禍，藺相如官職比廉頗高了，廉頗很生氣的說了一段話，是哪一段？學生讀這段話，教師出示這段話。師：同學們思考一下，廉頗說這段話時，心里是什么滋味？生A：生氣，不服氣。生B：嫉妒。師：從哪里可以看出來？第 2 頁 生：“他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！睅煟骸澳苣汀笔鞘裁匆馑迹可骸澳苣汀本褪恰氨臼隆钡囊馑?。師：爬到我頭上去了是指——。生：“爬”是指由 上大夫升到上卿，從“爬”這個字也可以看出他對藺相如的不滿。師：你能把這種不服氣、不滿的情緒讀出來嗎？生讀，師生共同點評。師：廉頗說的對嗎？生：廉頗說的不對。師 ：哪幾個故事最能說明廉頗錯了？生：“完璧歸趙”和“澠池之會”。師：那么我們就先來學習第一個故事（出示自學提綱）。生按提綱自學完璧歸趙的故事，然后進行交流。師：藺相如是一個怎樣的人？從哪里體現(xiàn)出來？第 3 頁 生：藺相如是一個機智勇敢的人。從“藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步說‘這塊璧有點小毛病，讓我指給你看。’”這句話可以看出來。（出示這句話）師：藺相如為什么說這句話？生：他想把和氏璧要回來。師：藺相如為什么不把它搶回來？生：搶的話有失禮節(jié)，也會受到秦王左右的阻攔。師：老師覺得這句話中的“小”這個字有點多余，想把它去掉，同學們讀一下，看看行不行？（教師演示）生A：不行，如果有大毛病的話秦王也會看出來。生B：如果有大毛病，這塊璧也不會被稱為無價之寶。師： 那么 老師再把這個“小”加上，同學們讀一讀，比較一下，哪個更好？（教師演示）生：學生讀兩句話，體會異同。生總結：加上這個“小”字更能體現(xiàn)藺相如的機智。師：從哪里看出藺相如的勇敢？第 4 頁 生：他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城，所以把和氏璧拿了回來。您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”（教師幻燈片出示）師：這么好的璧撞壞了豈不可惜，藺相如真的要撞嗎？生A：不會真的撞，真撞了就完不成使命了。生B：藺相如抓住秦王想得到和氏璧的心理，
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