【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 改下面句子中括號(hào)內(nèi)的部分，使它與其他部分的句式一致，語(yǔ)氣連貫。(4分)(1)石間細(xì)流脈脈，如線(xiàn)如縷；(水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣)。_______________________________________________________________(2)(井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷)，鄱陽(yáng)湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。_______________________________________________________________9．下列句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分），寫(xiě)了不少諷刺揭露反動(dòng)派罪惡的雜文。，終于使我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。，我已經(jīng)做完了作業(yè)，只剩下外語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)動(dòng)手。10．從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了________，流出了。A、黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地B、燦若明珠的黃河古文化 漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的部落C、漫無(wú)邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化 黃皮膚的部落D、漫無(wú)邊際的黃土地 黃皮膚的部落 燦若明珠的黃河古文化1古人寫(xiě)詩(shī)，非常講究“煉字”，在不少詩(shī)詞名句中，有的字能一字傳神，或抒發(fā)某種感受，或生動(dòng)地描繪形象，創(chuàng)造出美的意境。請(qǐng)你在下面詩(shī)句里找出能傳神的字，寫(xiě)在括號(hào)里：（2分）⑴春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（）⑵兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（）⑶春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（）⑷人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（）12．下面的朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．我/站在/高山之巔，望/黃河/滾滾B．五千年的/古國(guó)文化，從/你/這兒/發(fā)源C．像/一個(gè)/巨人，出現(xiàn)在/亞洲/平原/之上D．向/南北兩岸，伸出/千萬(wàn)/條鐵的/臂膀13．下面的句序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）⑴那時(shí)候，黯淡的燈光和母親的嘆息使我朦朧地感到不安。⑵坐車(chē)到了南站，站在那熟悉又陌生的門(mén)前，不禁勾起了童年的回憶。⑶1960年我回到北京。⑷現(xiàn)在，我又站在這個(gè)地方，真是百感交集。⑸一到北京，首先想到的是重訪(fǎng)故居。Ａ．⑴⑵⑶⑷⑸ Ｂ．⑶⑸⑵⑴⑷Ｃ．⑷⑴⑵⑶⑸ Ｄ．⑴⑷⑵⑸⑶14．在下列句子中填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞：（4分）這不怪阿爾伯特，他 不笨，他喜歡思索，不能立即回答出來(lái)； 老師只求現(xiàn)成的答案，不要求他的學(xué)生去獨(dú)立思考。（8分）（1）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，_____________（2）峨眉山月半輪秋，______________（3）《木蘭詩(shī)》中，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：________，_________。（4）《木蘭詩(shī)》中，寫(xiě)木蘭回到家中后欣喜興奮的句子是_____________，____________，____________，___________。三、閱讀（35分）（一）（14分）問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。，與________________________合稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。（2分）（2分）轡頭（）金柝（）可汗（）()（4分）（1）愿為市鞍馬()（2）但聞黃河流水鳴濺濺()（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)()（4）朔氣傳金柝()（）（2分），必有我?guī)熝伞暗┺o爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！睂?duì)這幾句詩(shī)理解錯(cuò)誤的是（）（2分）。，表現(xiàn)了____________（2分）（二）（12分）忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大?！拔业呐笥褌儼?，”他說(shuō)，“我——我——”但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧。”第1段中的“鐘聲”意味什么？（2分）“臉色慘白”“哽住了”“說(shuō)不下去”表現(xiàn)了什么樣的感情？（2分），說(shuō)明了什么？（2分）？（3分），談?wù)劄槭裁磳?duì)韓麥爾和小弗郎士來(lái)說(shuō)熱愛(ài)法語(yǔ)就是熱愛(ài)祖國(guó)的同義語(yǔ)？（3分）（三）（9分）下邊一段文字節(jié)選自老舍的《四世同堂》，描寫(xiě)了北平被日本侵略軍占領(lǐng)后，某學(xué)校祁瑞宣老師上第一堂課的情景。鈴聲，對(duì)于一個(gè)作慣了教員的，有時(shí)候很好聽(tīng)，有時(shí)候很不悅耳。瑞宣向來(lái)不討厭鈴聲，因?yàn)樗灰獩Q定上課，他必定已經(jīng)把應(yīng)教的功課或該發(fā)還的卷子準(zhǔn)備得好好的。他不怕學(xué)生質(zhì)問(wèn)，所以也不怕鈴聲。今天，他可是怕聽(tīng)那個(gè)管轄著全校的人的行動(dòng)的鈴聲，像一個(gè)受死刑的囚犯怕那綁赴刑場(chǎng)的號(hào)聲或鼓聲似的。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書(shū)的時(shí)節(jié)，他的手也沒(méi)有發(fā)顫?，F(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)。鈴聲響了。他迷迷糊糊地往外走，腳好像踩在棉花上。他似乎不曉得往哪里走呢。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去。低著頭，他進(jìn)了課堂。屋里極靜，他只能聽(tīng)到自己的心跳。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來(lái)。學(xué)生們坐得很齊，一致地豎直了背，揚(yáng)著臉，在看他。他們的臉都是白的，沒(méi)有什么表情，像是石頭刻的。一點(diǎn)辣味兒堵塞住他的嗓子，他嗽了兩聲。淚開(kāi)始在他的眼眶里轉(zhuǎn)。他應(yīng)當(dāng)安慰他們，但是怎樣安慰呢？他應(yīng)當(dāng)鼓舞起他們的愛(ài)國(guó)心，告訴他們抵抗敵人，但是他自己怎么還在這里裝聾賣(mài)傻的教書(shū)，而不到戰(zhàn)場(chǎng)上去呢？他應(yīng)當(dāng)勸告他們?nèi)棠?，但是怎么忍耐呢？他可以教他們?nèi)淌芡鰢?guó)的恥辱嗎？把左手也放在桌上，支持著他的身體，他用極大的力量張開(kāi)了口。他的聲音，好像一很細(xì)魚(yú)刺似的橫在了喉中。張了幾次嘴，他并沒(méi)說(shuō)出話(huà)來(lái)。他希望學(xué)生們問(wèn)他點(diǎn)什么?？墒牵瑢W(xué)生們沒(méi)有任何動(dòng)作；除了有幾個(gè)年紀(jì)較大的把淚在臉上流成很長(zhǎng)很亮的道子，沒(méi)有人出聲。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話(huà)來(lái)：“明天上課。今天，今天，不上了！”學(xué)生們的眼睛開(kāi)始活動(dòng)，似乎都希望他說(shuō)點(diǎn)與國(guó)事有關(guān)的消息或意見(jiàn)。他也很想說(shuō)，好使他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)安慰?？墒牵f(shuō)不出來(lái)。真正的苦痛是說(shuō)不出來(lái)的！狠了狠心，他走下了講臺(tái)。大家的眼失望的追著他，極快的，他走到了屋門(mén)；他聽(tīng)到屋中有人嘆氣。他邁門(mén)坎，沒(méi)邁利落，幾乎絆了一跤。屋里開(kāi)始有人活動(dòng)，聲音很微，像是偷手摸腳的那樣往起立和往外走呢。他長(zhǎng)吸了一口氣，沒(méi)再到休息室去，沒(méi)等和別的班的學(xué)生會(huì)面，他一氣跑回家中，像有個(gè)什么鬼追著似的。1．兩個(gè)國(guó)度，不同的時(shí)代，為什么課堂上氣氛和老師的情緒如此相似呢？（3分）答：____________________________________2． 韓麥爾先生在最后一課里，“好像恨不得把自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們……語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課”。而祁瑞宣老師在第一堂課上，只“擠出兩句話(huà)來(lái)：‘明天上課。今天，今天，不上了！’”對(duì)于著截然相反的表現(xiàn)你有什么感想？（3分）答：____________________________________“一向鎮(zhèn)定”，“現(xiàn)在，他的手在袖口里顫起來(lái)”。這種反常的現(xiàn)說(shuō)明什么？從課文里找出韓麥爾先生一反常態(tài)的表現(xiàn)，做個(gè)比較。（3分）答：__________________________________四、綜合展示臺(tái)（8分）1．請(qǐng)寫(xiě)出三句有關(guān)黃河的古詩(shī)句，并寫(xiě)出作者和詩(shī)名。（3分）_______________________________________2．黃河正在面臨著污染、干涸的危險(xiǎn)，為了拯救黃河，下面請(qǐng)你為我們黃河治理委員會(huì)起草一則保護(hù)黃河的廣告詞，要求主題明確，言簡(jiǎn)意賅，要有創(chuàng)造性。（50字以?xún)?nèi)）（5分）_________________________________________，一提起家鄉(xiāng)，總有說(shuō)不完的話(huà)，道不盡的情，請(qǐng)仿照這首詩(shī)歌的開(kāi)頭寫(xiě)一段，寫(xiě)家鄉(xiāng)的景、事和人，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的摯愛(ài)之情。（14分）我的家鄉(xiāng)在______________，這里有_____________，還有__________________；我的家鄉(xiāng)在______________，這里有______________，還有________________；我的家鄉(xiāng)在_____________，這里有__________________，還有____________________。答案一、1．diān p224。i ch236。 d224。n hu236。 瀾 禱 懊 嗥 契2B3.《黃河頌》歌唱民族精神6.(1)排比,比喻(2)呼告(3)比喻(4)比喻8.⑴塘中碧波閃閃,似錦似緞.⑵井岡山,青山起伏,峻嶺綿綿11依次是:綠、鳴、關(guān)、 、只是、而、并二.（1）散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城（2）影入平羌江水流（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。三.（一）1.．宋 郭茂倩 《樂(lè)府詩(shī)集》 《孔雀東南飛》2．P232。i tu242。 k232。 h225。n3．買(mǎi) 只 戰(zhàn)爭(zhēng) 北方4。B6．木蘭凱旋回朝，建功受賞，辭官還家，表現(xiàn)木蘭不慕富貴，對(duì)家園生活的眷念。（二）。、動(dòng)作。，激起了人民的愛(ài)國(guó)熱情，他們把法語(yǔ)和祖國(guó)視為同義語(yǔ)，愛(ài)法語(yǔ)就是愛(ài)法國(guó)。（三）1．《最后一課》和《四世同堂》，雖然作者不同，說(shuō)反映的時(shí)代不同、國(guó)家不同、人民不同，但在課堂氣氛和老師情緒的描寫(xiě)卻又有類(lèi)似之處，是因?yàn)樗麄兯从车闹黝}是相同的：兩篇文章都要反映淪陷區(qū)人民在敵人鐵蹄下屈辱的、悲憤的生活。盡管韓麥爾先生上的是“最后一課”，祁瑞宣老師上的是開(kāi)學(xué)的第一課，但課堂氣氛都是“肅靜”、“莊重”，人物情趣都是同樣的激動(dòng)、悲憤。2．由同學(xué)自己談感想。3．祁瑞宣老師這種反常的表現(xiàn)說(shuō)明做亡國(guó)奴的痛苦是他失去了平日的鎮(zhèn)靜，他痛苦的已經(jīng)控制不住自己的感情了。韓麥爾先生也有一反常態(tài)的表現(xiàn)，在教堂鐘聲敲了十二下，普魯士兵収操的號(hào)聲響了以后，他的堅(jiān)持上完最后一堂法語(yǔ)課的勇氣似乎像泄氣的皮球一樣，全部泄完了，他便得臉色慘白，全身無(wú)力，頭靠著墻，連說(shuō)一句話(huà)的力氣也沒(méi)有了。韓麥爾先生也和祁瑞宣老師一樣被亡國(guó)的痛苦和由此而產(chǎn)生的悲憤弄得失去了自我控制力。.（1）君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進(jìn)酒》）（2）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。（王之渙《涼州詞》）（3）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）2．略3．略第四篇：七下第四單元字詞復(fù)習(xí)七下第四單元字詞復(fù)習(xí)姓名學(xué)號(hào)一、給下列加點(diǎn)詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字家ju224。n()qi226。意()f水()chēn 視()妥tiē()rǒng雜()ji225。 然而止()k224。ng奮()參差不齊()叱咤風(fēng)云()閉塞．．．．．()．剔透()瀑布()矗立()驀然()燒灼()憚（）