【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 習(xí)慣（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)，寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。（2）掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。漢語拼音（1）讀準(zhǔn)聲母、韻母。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。（4）認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》識(shí)字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢(shì)端正、卷面整潔?？谡Z交際（1）能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情。閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。（2）認(rèn)識(shí)句號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。（4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。漢語拼音的重點(diǎn)： 讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié) 課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。教學(xué)漢語拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來。在班級(jí)積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生愛上語文，愛上閱讀。開展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享；成立班級(jí)讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話。讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品在班級(jí)中展示交流，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。五、課時(shí)進(jìn)度：第三篇：2012至2013學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃2012 至2013 學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué) 科語文班 級(jí)一年級(jí)任 課 教 師制訂計(jì)劃時(shí)間2012年9 月 12 日本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施第一，把功夫下在課前，2012至2013學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，必要時(shí)采取集體討論的方式。第二，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效。具體：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須精心組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（3）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。第三，加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī)。措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）必須對(duì)班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題，并對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。第五，加強(qiáng)家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。第六，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師。盡量避免讓學(xué)生機(jī)械、枯燥無味的記憶背誦。讓學(xué)生覺得學(xué)語文是一種快樂。第七，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)的保證。第八，開展學(xué)法和教法的研究，總結(jié)符合教育規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法。附：教學(xué)進(jìn)度表周次日 期授 課 內(nèi) 容教時(shí)電教媒體、資源運(yùn)用計(jì)劃起止月日月日156789101112131415161718***12122721411******03101724152919入學(xué)教育、漢語拼音，工作計(jì)劃《2012至2013學(xué)第一學(xué)期一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃》。識(shí)字（一）、課文《畫》、《四季》。課文《小小竹排畫中游》、《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》、語文園地二、我們的畫、《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》?！队白印贰ⅰ侗任舶汀?、語文園地三、這樣做不好、期中考試。識(shí)字（二）《比一比》、《自選商場(chǎng)》、《菜園里》、《日月明》、語文園地四、我會(huì)拼圖?！段叶嘞肴タ纯础?、《雨點(diǎn)兒》、《平平搭積木》、《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》、語文園地五、該怎么辦。《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》、《小熊住山洞》、語文園地六、小兔運(yùn)南瓜。期末復(fù)習(xí)、期末考試。***025運(yùn)用多媒體，拼音卡片、生字卡片等教學(xué)用具。使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體、生字卡片使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體使用“班班通”電教媒體說明：“電教媒體、資源運(yùn)用計(jì)劃”欄填運(yùn)用什么電教媒體資源。學(xué)期70%的教學(xué)內(nèi)容要使用“班班通”電教媒體教學(xué)。制定計(jì)劃人：第四篇：2012—2013第一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃（范文模版）教學(xué)工作計(jì)劃商其玉一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我任教一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)，班里有學(xué)生45人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、教