七年級下冊道德與法治教學工作總結(編輯修改稿)
2024-10-21 05:47 本頁面
【文章內容簡介】 的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣。個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質，體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標。讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。第四篇：《道德與法治》七年級下冊教學設計教學目標：知識目標：知道思維的獨立性和批判性的表現。能力目標：運用獨立思維、批判性思維的方法，積極開發(fā)創(chuàng)造潛力，提高發(fā)現問題、解決問題的能力情感與價值觀：發(fā)揮青春的長處，培養(yǎng)思維的獨立意識，弘揚批判精神和創(chuàng)造精神。教學重點：批判精神作用大，思維批判有技巧教學重點：發(fā)展獨立思維，開發(fā)創(chuàng)造力教學方法：自主學習法、小組討論法、閱讀法教學用具：多媒體課 型：新授法課 時：1課時總 課 時：第3課時教學過程：導入新課：同學們，上節(jié)課你學到了什么？誰來總結一下。同學們成長的不只是我們的身體，還有思維，希望同學們用自己獨特的、具有批判性的，創(chuàng)造性的思維書寫自己的青春華節(jié)。講授新課：（一）發(fā)展獨立思維探究一：教材P8 運用你的經驗請根據以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢想青春。生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神的變化。(也是青春成長的重是信號。結論：思想使我們強大，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。青春思維的獨立性表現在具有獨立見解，對不知的事物充滿好奇。探究二：教材P9 探究與分享(1)你同意以上的說法嗎？為什么？(2)你認為青春的獨立是指什么？答案提示：本題在于引導學生正確認識青春期的獨立，要求我們大膽培養(yǎng)獨立精神，但不能一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，要
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