保護眼睛綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 05:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的同學以為戴個眼鏡還很“瀟灑”很“酷”。我覺得有必要讓學生明白近視不僅是戴個眼睛的問題！要讓他們明白保護眼睛的重要性，知道近視還會給身體和生活帶來哪些危害，同時學到一些簡單的必要的保護措施。所以我決定，這學期開展以“保護眼睛”為主題的綜合實踐活動。三、設計意圖這節(jié)綜合實踐活動的開題課，就是從學生身邊的近視說起，指導他們結(jié)合生活實際選擇想研究的小課題；以小組合作的形式，初步開展調(diào)查討論，并在后續(xù)的綜合實踐活動中分析總結(jié)，進而獲得對生活中的近視有更深層次的了解，懂得保護眼睛的重要性。四、活動目標知識與技能：（1）通過研究活動，使學生了解近視的成因，引導他們認識近視的 危害，進而掌握預防近視以及緩解近視程度加深的知識。（2）使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，并能做好愛護眼睛的宣傳工作。過程與方法：（1）能夠圍繞主題開展調(diào)查研究活動，學會科學研究的基本方法，培養(yǎng)實踐能力。（2）通過實踐，培養(yǎng)學生自主觀察、自主動手、自主質(zhì)疑、自主探索、自主評價、自主探索與處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣；培養(yǎng)學生良好的用眼衛(wèi)生習慣；增強學生的愛眼意識、保健意識。（2）啟迪學生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)問題拓展他們的思維空間、豐富想象、促使他們樹立創(chuàng)新意識。（3）在團結(jié)協(xié)作中讓學生體驗合作的快樂。五、教學重難點：重點：能夠圍繞老師引導的近視問題，交流后提出有研究價值的問題，通過開展分組研究，學會進行整理問題，從而確定子課題。難點：針對近視相關(guān)的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進行篩選，歸納，整合，提煉，把相關(guān)的問題轉(zhuǎn)變成課堂需要的小課題，便于學生開展相關(guān)的研究。六、活動實施過程準備階段——了解自己的眼睛。了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價值的問題，開展分組研究。（1）分小組測視力，做好相應記錄。（2）對全班同學的視力狀況進行統(tǒng)計，制作成統(tǒng)計表。（3）結(jié)合統(tǒng)計的數(shù)據(jù)進行交流，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并確定子課題，學生根據(jù)自己所選的最想要研究的子課題，自由結(jié)成活動小組,選定每個活動小組的組長,討論并撰寫可行性活動計劃。調(diào)查階段各小組結(jié)合本組的活動目標可選取不同的方式開展調(diào)查研究，并寫出調(diào)查報告。（1）第一組：近視的成因可從醫(yī)學書籍上、網(wǎng)上找到有關(guān)近視產(chǎn)生的的知識，也可向近視的學生進行用眼調(diào)查。對調(diào)查表進行統(tǒng)計，同時對近視進行歸因分析。（2）第二組：近視的危害近視的苦惱只有當事人最了解，所以可采取采訪的方式調(diào)查。（3）第三組：如何預防近視搜集同學們平時不良的用眼習慣，進而小結(jié)匯總提出大家用眼時要注意的問題，達到預防近視的目的。也可查閱相關(guān)書籍或向醫(yī)生請教找到答案。在調(diào)查過程中，學生遇到困難，教師要及時給予指導幫助，要及時對學生的調(diào)查行為作出評價，幫助學生有效地進行下一步活動。匯報展示階段各組分別選出代表，利用不同的形式向全班同學匯報調(diào)查成果，在匯報過程中，要指導學生學會傾聽，然后進行“愛眼、用眼、護眼”的手抄報展覽。宣傳教育階段（1）充分利用學校宣傳欄，張貼愛眼宣傳圖片及文字資料，告知全校學生近視的相關(guān)知識，使學生提高科學用眼的自覺性，養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，讓“愛眼、用眼、護眼”意識深入人心。（2）利用周一升國旗時間，向全校師生發(fā)出“愛護眼睛，從我做起”的倡議。七、活動總結(jié)評價與反思通過這次綜合實踐活動，孩子們感受和了解到保護眼睛的重要性，了解眼睛與衛(wèi)生之間的因果關(guān)系。學會觀察，訪問調(diào)查，網(wǎng)絡查閱等多種方式搜集資料。提高了孩子們研究的意識、研究的能力和學會交流，學會評價，學會總結(jié)，不斷完善自我。這次綜合實踐課同時也暴露了不少問題，課堂上各小組有明確的分工，但是也帶來了負面的影響，好學生表現(xiàn)的頻率比較高，一些稍差的學生展示的機會少，即使在小組討論活動的時候，也沒有全身心地投入，有走神的情況。另外，有的小組，很多組員都想表現(xiàn)自己，組長的協(xié)調(diào)能力不夠，導致組內(nèi)出現(xiàn)小紛爭，關(guān)于組內(nèi)如何合作還要進行深入細致的研究。課堂上教師作為組織者，參與的并不多，但需要教師的相機點撥，使學生能真正的理解并能運用，這一點教師作的還需要繼續(xù)努力的。八、活動延伸本次綜合實踐活動，以了解形成近視的原因和如何保護眼睛為主題，不僅要求學生在搞綜合活動時要保護眼睛，平時要時時處處注意用眼衛(wèi)生，保護眼睛?！侗Ｗo眼睛》課時安排第一課????????????????????主題生成課第二課????????????????????方案制定指導課第三課????????????????????中期反饋課第四課????????????????????成果匯報課第四篇：保護眼睛綜合實踐活動反思《個人護眼計劃》教學反思丁洋民綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。概括來說他具有注重實踐、突出開放、強調(diào)自主、關(guān)注生成等課程特點。在設計本節(jié)課的教學時，力求通過三維目標的實現(xiàn)，體現(xiàn)課程的特點，使學生的綜合素養(yǎng)能夠有不同程度的提升。通過教學的實踐，對教學設
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