【文章內容簡介】 小老鼠趴在桌上寫字。畫面二：小老鼠躺在床上看書。畫面三：小老鼠在太陽底下邊散步邊看圖書。畫面四：小老鼠不吃蘿卜和青菜，只愛吃魚肉。師引導學生觀察，并討論辨別小老鼠的做法是有益的還是有害的，并引導學生聯(lián)系自身平時的生活學習習慣，辨別什么是壞習慣，要努力改變它。小結：小老鼠寫字、讀書的姿勢不正確，長期養(yǎng)成這種壞習慣，他的眼睛很快就會近視；小老鼠不吃蘿卜蔬菜的飲食習慣也不好，蘿卜青菜等新鮮蔬菜能提供人身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)，多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處。活動二、演一演由兩名學生扮演近視眼，分別帶一副玩具眼鏡，進行跳繩比賽。賽后請這兩個小朋友談談戴眼睛的感受。請同學們都帶上自己的玩具眼鏡寫作業(yè)。同桌相互討論帶上眼鏡與不帶眼鏡寫作業(yè)有什么不同。小結：眼睛近視后，看東西會模糊不清，一定要配戴眼鏡，但是戴上眼鏡后會有很多煩惱和不方便。活動三、講一講請來一位帶上眼鏡的老師現身說法，給學生講述自己眼睛近視后的煩惱。小結：同學們現在都有一雙明亮的眼睛，從現在開始要注意正確的學習姿勢和健康生活飲食習慣。第三課時讓眼睛更明亮活動一、量一量老師用已經準備的35厘米的長卡條來規(guī)范孩子們讀書寫字的姿勢。同學們進行讀書、寫字演示，由老師用35厘米長的長卡條量一量學生的眼睛與書本的距離，糾正學生不正確的學習姿勢。小結：同學們基本上每天都要讀書寫字，在讀書寫字時，一定盡量要保持這個適當的距離，養(yǎng)成好的學習習慣?；顒佣?、評一評同學們做眼保健操比賽，老師評選眼保健操做得最認真的同學。小結：在學校，我們每天做兩次眼保健操，大部分同學都很認真，因為做眼保健操能讓疲勞的眼睛放松和休息，今天我們班評出的幾位同學只要他們一直堅持認真做眼保健操，我相信他們的眼睛會更加明亮?；顒尤⒆h一議引導學生看教材P21，并討論這樣做會有什么后果？小結：眼睛很容易受傷，我們一定要記住在平時生活、游戲中一定要避免對眼睛造成直接傷害。活動四、唱一唱老師教唱自編“愛眼”兒歌“愛眼”兒歌每天都是“愛眼日”姿勢習慣要正確，遠眺休息要牢記；用眼環(huán)境要注意，營養(yǎng)飲食要均衡；眼保健操要認真，戶外活動要堅持；定期檢查要做到，不良習慣要改掉；愛護眼睛從小起。要求小朋友唱熟、熟記，并盡量堅持按上述要求做到。小結：每天都是“愛眼日”，我們要熟記這首“愛眼”兒歌，并且堅持按歌中要求愛護眼睛。板書設計讓眼睛更明亮每天都是“愛眼日”從小做好眼保健操我會愛護牙齒學習目標：，了解換牙這一生理現象，形成正確的保護牙齒的習慣。，學習擁有健康牙齒的基本方法。，形成保護牙齒的意識。學習時間：二課時。學習過程：第一課時活動內容：我換牙了學習重點：了解換牙是每個人必須經歷的過程。學習難點：學會正確看待換牙現象?；顒訙蕚洹⑻m蘭對話圖編排小品，準備關于孩子們換牙時的各種做法的圖片。、恒牙的知識。活動過程。(1)由兩位學生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁的東東、蘭蘭對話圖的情景。(2)教師問：同學們，你們也掉牙了嗎?(3)學生互相說說自己掉牙的趣事。(1)教師問：同學們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎?(2)小小辯論會：讓學生按照不同的觀點分組，然后進行小型辯論會。學生可以自由發(fā)言，教師注意控制會場秩序。(3)教師歸納小結：你們掉的是乳牙，過段時間會長出新的牙齒；爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長不出新牙了。(1)教師：換牙是很正常的事情，每個孩子都要經歷。在換牙的時候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會損壞牙齒。(2)教師出示關于孩子們換牙時的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁下面四幅圖相似，也可以結合學生的實際設計其他的圖)，讓學生辨別：換牙時的這些做法對嗎?：換牙時我們到底該怎么做呢?活動拓展，告訴他們正確的做法。第二課時活動內容：牙齒白又亮教學重難點：掌握正確的刷牙方法，形成保護牙齒的意識?；顒訙蕚洌?、“愛牙日”日歷，搜集“愛牙日”的相關資料。、一把牙刷，搜集“愛牙日”的相關資料?；顒舆^程——張開小嘴巴，看看我的牙。(1)教師導入：大家換牙后長出的是恒牙，恒牙掉了就不會再長了，我們可要好好地保護它。你滿意自己的牙齒嗎?(2)每位學生對照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點。(3)同桌之間互相看看對方的牙齒，評一評：誰的牙齒白又亮?(4)請學生評出的牙齒又白又亮的同學談一談：他的牙齒為什么會保護得這樣好。如果沒有評出這樣的同學，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問：你們覺得東東的牙齒白又亮嗎?’：怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢?(1)學生分組討論，教師參與一個小組的討論。(2)指名小組代表發(fā)言，教師根據學生的回答在黑板上歸納。(1)問：想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎?(2)指名2—3位學生在全班表演。，了解正確的刷牙方法。：男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動作，然后交換角色。：我們知道了“愛眼日”，那你們知道“愛牙日”嗎?(1)學生在小組交流自己搜集的“愛牙日”的相關資料，然后全班交流。(2)設計“愛牙日”宣傳口號?活動拓展，讓學生用各種方式在校園中宣傳愛牙活動。，可以組織學生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進行實踐活動。瞧我多精神學習目標情感與態(tài)度：引導學生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現良好的精神面貌。教學重難點學習重點：明確坐、站、行基本含義和坐、站、行的正確要求學習難點：使學生養(yǎng)成和習慣正確的坐、站、行姿勢學習準備教師準備：熟悉教材、準備教具、準備教案，設計學習過程。學生準備：復習舊課，預習新課。學習過程活動一：示范欣賞（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。）今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他們有的時候像“鐘”，有的時候像“松”，有的時候像“風”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風的圖片）（學生猜猜，說說理由）我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論）對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別有精神，所以從全校的學生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）活動二：表演比賽小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）請你和小組同學一起學習、互相糾正。我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”）小結?；顒尤呵榫氨硌莩鍪举N有禮儀果的卡通樹，學生采摘。禮儀果要求如下：請你們表演星期天，結伴去公園玩。請你們表演解放軍站崗放哨。請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。請你們表演小朋友排隊去做早操。請你們表演小朋友在閱覽室看書?！部梢杂蓪W生自己想。板書設計：瞧我多精神坐如鐘：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。站如松：站立時，背挺直，頭抬起，看前方。行如風：腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。大家來比賽。今天我值日學習目標情感與態(tài)度：知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現，并愿意當好值日生，以當好值日生為榮，進而培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。行為與習慣：認真做值日，明確“當好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務班級。知識與技能：通過觀察體驗對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的責任，能初步了解人際交往的基本知識與技能。過程與方法：通過體驗活動歸納總結值日生的工作職責，并嘗試解決集體生活中的實際問題。學習重難點學習重點：讓學生知道當好值日生是愛勞動、愛集體的表現，明確“當好值日生”必須要自我約束、監(jiān)督大家、服務班級，以當好值日生為榮，培養(yǎng)學生的責任感和主人翁意識。學習難點：通過體驗活動了解值日生的工作職責，并嘗試解決集體生活中的實際問題。學習準備教師準備：“小問號”信箱、值日個案若干、值日袖章。學生準備：笑臉、哭臉評價牌各一個、清潔分工表、值日承諾書。課時安排2課時。學習過程第1課時活動一：說一說談話導入：今天來到我們班整潔的教室里，老師覺得真舒服。今天老師值日，我到各個教室檢查后，發(fā)現了有幾個班級大不一樣，我特意拍了照片帶給大家看一看，請大家說說自己的感受。對比交流：（1）出示兩組圖片（第一組是在溫馨整潔的教室，第二組是臟亂的教室。）提問：在這樣的環(huán)境里學習，你有什么感受？這樣的環(huán)境又是怎樣形成的呢？溫馨整潔的教室是誰的功勞最大呀？（2）指名學生回答。（3）師小結：我們都希望在溫馨整潔的教室里學習、生活，那就需要我們同學們都能積極的做值日生。今天我們討論的話題就是“今天我值日”。板書課題：今天我值日。調查交流：（1）提問：今天那些同學做值日？都干了些什么？有什么作用？戴上值日生的袖章你有那么感受呢？（2）小組討論，個別交流。教師對發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。（3）師小結：班級的值日生是老師的小幫手，幫忙管理班級的日常衛(wèi)生、紀律，值日的這一天戴上紅袖章，當起小干部，我們都覺得這是很光榮的，我們每個同學都要積極認真的當值日生。板書：老師小幫手→光榮?；顒佣涸u一評過渡語：當值日生要做些什么？怎樣做呢？我們的小伙伴麗麗也當值日生了，我們一起看看她當值日生的一天是怎樣做的吧。情景再現：教材：值日的一天。三處是做得不正確的?；鹧劢鹁Γ盒柼柼岢鰡栴}，學生找出三處錯誤，并分組討論錯在哪里？如何改正？指名學生逐一解答。討論問題：麗麗做了這么多事情，卻依然滿臉笑容，一點也不覺得累，你們知道是為什么嗎？小組交流發(fā)言。教師對各組討論情況進行評價，頒發(fā)金色“討論”星。小結：當值日生的一天有這么多任務需要完成，我們都不覺得累，因為我們是班級的小主人，認真當好值日生，管理好我們的班級，是我們每個同學的責任。板書：班級小主人→責任?；顒尤鹤鲆蛔鲞^渡語：既然同學們都說我們是班級的小主人，有責任完成好值日任務，今天我們的小問號要給我們布置一項任務，請大家分小組一起合作完成，我們比一比，看哪個小組完成得最好，就能獲得今天的“金袖章”大獎。請看任務要求。課件顯示小問號，并提出任務要求為：以做清潔為主題，各小組討論做清潔的步驟及分工，并完成清潔分工表。分組討論，完成清潔分工表。（可根據小組人數調整清潔分工表的項目，要讓每個同學都參與。）各組根據分工表演做清潔的過程。教師根據學生表演過程，從做清潔的順序、動作、分工進行點評，并頒發(fā)綠色“合作”星。以小組為單位使用笑臉牌評價各組的表演，獲得笑臉最多的獲得“金袖章”大獎。小結：從同學們的合作、交流和表演中，我們發(fā)現，做好清潔需要我們小組每個成員的分工與合作，每個同學都爭當班級管理的小衛(wèi)士，這樣才能完成好值日的任務。板書：管理小衛(wèi)士→合作。活動四：讀一讀朗讀兒歌：老師將做值日的要求編成了一首兒歌送給同學們，讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏讀一讀吧！《值日歌》值日生，來得早。先給桌子洗洗臉，再叫椅子都站好。還給花兒喝點水，地上灰塵全趕跑?；ɑㄏ铲o門前叫：“你好，你好，你真好！”教師總結：通過“今天我值日”這一話題的討論和交流，我們知道了值日生是老師的小幫手，是很光榮的一個任務。同時我們每個人都是班級的小主人，有責任當好值日生，還明白了做值日需要分工合作、認真仔細。當然，在我們值日過程也會碰到這樣或那樣的困難和問題，我們該怎樣面對和解決呢？同學們可以思考一下你在做值日時碰到的難題，寫在紙上。下節(jié)課我們繼續(xù)討論這一話題。讓我們每個同學都來當班級管理的小衛(wèi)士，為班級爭光。第2課時活動一：小診室兒歌導入導入語：通過上節(jié)課的學習討論，我們知道了怎么做好值日，是嗎？做值日要認真仔細、分工合作。我們一起來復習一下值日兒歌，好嗎？板書課題。課件顯示值日兒歌，學生齊讀。情景再現銜接語：聽著大家這么自豪的朗讀值日歌，老師真為你們感到高興。前兩天，老師收到了一封電子郵件，講述了小明的心事。我看了后不知道該怎樣回復，所以今天我?guī)У搅苏n堂上，請同學們一起幫幫他吧。教師讀出信件。師提問：為什么同學們說小明不能當值日生呢?讓我們帶著問題一起去看看小明是如何當值日生的。原來呀，小明值日當天遲到、領讀課文不熟練、做眼保操時和同學做鬼臉、亂扔垃圾、上課時偷偷拉女同學的辮子、清潔沒做完自己先跑了。分小組討論，各小組總結小明當值日生存在的問題。問題：你們想對小明說些什么呢？指名學生交流，提出要當合格的值日生要學會自我約束，要求別人做到的自己要先做到。教師對發(fā)言積極的小組頒發(fā)紅色“交流”星。小結：同學們的想法太好了，原來當值日生還有自我約束的要求，要求大家做到的，自己一定要先做好，才能去監(jiān)督大家。老師下課后馬上將同學們的意見回信給小明，相信小明一定能改正自己的缺點，老師也希望我們班上像小明這樣的同學也能改正缺點，爭當合格值日生。板書：自我約束?；顒佣褐改厢樳^渡語：剛才同學們的小醫(yī)生當得真不錯，同學們當值日生時也會