“國培計劃”小學信息技術總結(編輯修改稿)
2024-10-21 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有了很大提高，下面就這次培訓談幾點自己的收獲：一、對教學的思考作為一名剛剛畢業(yè)的新老師，剛開始接觸信息技術的教學工作的時候從心理上說的確沒有把他當做一回事，總感覺中學的微機課沒什么好講的，就是辦公軟件的學習，現(xiàn)在的中學生該會的已經(jīng)會了，不該會的，人家也會了，講起來很沒意思，而且中考的時候分數(shù)微乎其微，學生和領導都不重視，無非是應付性的課程，看了專家老師的講座才發(fā)現(xiàn)不是這樣的，微機課也可以上的和文化課一樣，形式多樣，讓學生喜歡，讓領導刮目相看。通過這次的培訓中信息技術教師專業(yè)成長的關鍵問題及對策、中學信息技術教學環(huán)境和教學資源的建設與管理、中學信息技術教學中學生學習動機與興趣分析、中學信息技術課程目標與價值研究、中學信息技術課堂教學的組織與引導、中學信息技術學科特點及教學實施，使我重新認識了這門學科。專家們對理論的精彩講解和實地觀摩中一線教師為我們展示的精彩課堂使我不僅有了觀念上的改變，也有理論上的提高，有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。二、對技術的思考因為上學的時候幾乎所有的時間都用于學習理論知識，技術這方面基本上就是空白的，但是實際的教學工作中才發(fā)現(xiàn)自己的技術上有很大的不足，因為現(xiàn)在教學都使用電子教室，多媒體教室，作為微機老師，不光是授課，同時機房的維修與保養(yǎng)，機房的管理及多媒體設施的管理也是工作的基礎，甚至是工作中的重點內(nèi)容，在上好課的同時，怎樣讓學校的多媒體資源有效的運行也是我們所肩負的任務，通過第七課的學習是我了解到自己在實際的工作中，在技術方面，資源建設方面自己還應努力學習，不斷地積累經(jīng)驗，多像老教師學習，為學校資源的合理有效的利用貢獻自己的力量。三、對學習的思考此次培訓讓我感到信息技術的發(fā)展是日新月異的，各位專家和老師的講座使我認識到，要有所發(fā)展，更要樹立終生學習的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學理論，不斷提高自己的專業(yè)知識與技能，使自己不斷地在學習中進步，在教學實踐中成長。四、對個人發(fā)展的思考：在工作中，我承擔了學校很多與計算機有關的工作，比如機房的管理與維修、資源庫的建設、多媒體教學資源的管理等，經(jīng)常覺得自己就是一個打雜的，沒有太多的發(fā)展，在本次培訓中，北大附中技術學科主任李冬梅老師的《信息技術教師教師專業(yè)成長的關鍵問題及對策》講座給了我很大的觸動，通過她的講座使我對自身的發(fā)展有了更多的思考。李老師的講座通過對教師專業(yè)化的深度剖析為基礎，在此基礎上提出了教師成長的三方面的問題：“1 ．專業(yè)基礎不夠扎實 ；2 ．教學方法與教學技能欠缺 ；3 ．缺少研究精神與研究能力 ”聯(lián)系自己的實際情況的確自己也確實存在著這三方面的不足，甚至是更多的自己還沒有發(fā)現(xiàn)，不過李老師的三點對策對于我來說就好像一把萬能的鑰匙打開了我成長的大門，使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的信息技術教師我需要做到以下的幾點：認真鉆研信息技術課程，了解學科的特點及其在中學教學過程中所有的優(yōu)勢及劣勢，在實際的教學過程中發(fā)揮優(yōu)勢，采取相應的方法避免劣勢帶給自己的和學生的影響。認真鉆研教材，著重基礎知識的掌握首先夯實自己的教學基本功，為有效地教學打好基礎。注重教學方法的學習，改變傳統(tǒng)的教學方式，將課堂還給學生，將傳統(tǒng)的老師講授變成學生的主動學習，采用合理的教學設計，成分發(fā)揮學生的主觀能動性調(diào)動學生的學習積極性。注重自身素質(zhì)的提高不論是文化基礎方面，還是實際授課能力方面，爭取在最短的時間將自己的業(yè)務能力提高，并不斷的努力向老教師看齊。信息技術教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認識自身的優(yōu)勢，提高自身的專業(yè)技能，投入到教育教學科研中，學會對自己的教學工作及時總結和反思，就能更好更快地提升自我，促進專業(yè)化成長。這次網(wǎng)絡培訓，使我受益匪
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