20xx農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓計劃合集5篇(編輯修改稿)
2025-10-21 04:47 本頁面
【文章內容簡介】 反饋和培訓記錄情況實行不定時檢查，各站點要不斷總結提煉好的經驗和做法；每個月末上報下一月的培訓內容及時間預安排，按月向鎮(zhèn)遠教辦上報本月教學開展情況。鎮(zhèn)遠教辦將在不定期進行抽查的基礎上，對教學管理、教學內容、教學組織和教學效果等方面實行季度檢查和考核評比，對成績突出的站點和個人給予通報表彰或獎勵，對工作較差的站點和個人予以通報批評。第三篇：農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培訓計劃農村黨員現(xiàn)代遠程教育培訓計劃為落實安居區(qū)遠程辦對遠程教育工作的安排部署，緊緊圍繞建設社會主義新農村的任務和目標，進一步深化遠程教育工作，建立長效機制，把農村黨員隊伍培養(yǎng)成為建設社會主義新農村的生力軍，把群眾培養(yǎng)成社會主義新農民，提升遠程教育工作工作人員整體素質，特制定2008年農村黨員現(xiàn)代遠程教育培訓計劃。一、指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大精神，進一步統(tǒng)一思想，緊緊圍繞“艱苦奮斗建站點，結合需求搞培訓，注重素質抓提高，促使農民得實惠，確保工作獲實效”的指導思想，結合保持共產黨員先進性教育活動，充分利用農村黨員現(xiàn)代遠程教育這一有效平臺，通過開展切實有效的信息傳播和知識傳授，確實發(fā)揮遠程教育站點的作用，探索遠程教育培訓、治理、使用和評價的長效機制，增強農村基層組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高農村黨員的綜合素質，增強黨在農村的執(zhí)政能力，形成“讓黨員經常受教育，使農民長期得實惠”的長效機制。二、培訓原則采取分級治理和歸口培訓的原則，有計劃地開展各級各類培訓；按照保證質量的原則，根據(jù)不同對象，緊緊圍繞解決“三農”問題和建設社會主義新農村的大局進行，把提高農村黨員和群眾的科技文化素質，促進農村經濟社會全面發(fā)展，作為培訓工作的出發(fā)點和落腳點，作為檢驗培訓工作成效的根本標準；堅持因地制宜，重實際、講實用、求實效、以點帶面的原則，抓好“五好培訓”中心的創(chuàng)建和示范點建設工作。三、整體目標通過持續(xù)不斷地開展各級各類遠程教育培訓，提高農村廣大黨員的思想政治素質和科學文化素質，進一步增強發(fā)家致富的能力和帶領群眾共同致富的能力；增強村級黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，進一步提高基層黨組織建設整體水平，更加深入農村基層組織建設“三級聯(lián)創(chuàng)”活動；樹立、落實科學發(fā)展觀，加快農村經濟和社會信息化、農業(yè)產業(yè)化和農村現(xiàn)代化步伐，推進社會主義新農村建設。四、培訓對象鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、組織干事、駐村干部、農業(yè)、科技、農廣校專業(yè)技術服務隊伍；村黨支部委書記、村委會主任、村兩委班子成員、終端遠程教育操作員；廣大農村黨員群眾。五、培訓內容針對遠程教育工作人員的遠程教育基礎知識培訓以及有關遠程教育的政策和治理制度培訓，使其明確遠程教育的深遠意義和開展遠程教育的緊迫性，使遠程教育工作各流程規(guī)范化、系統(tǒng)化。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術人員提高指導解決問題能力，提高終端操作人員實際動手操作能力和解決軟、硬件故障的能力，增強為群眾服務的本領。加強各級技術支持服務，要保證服務人員有良好的服務態(tài)度，解決問題及時。終端操作員、治理員要加強對設備的“管、護、用”，保障措施到位有效，要能及時發(fā)現(xiàn)問題，及時上報問題，及時解決問題，保證遠程教育教學設施的正常運轉，保障學用工作順利開展。針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村教學力量的教學隊伍治理、教學組織治理、教學輔助措施實施等培訓，千方百計地把遠程教育設施普遍地用起來，持續(xù)地用下去，深入 地用好，下大力氣抓出實效。要使遠程教育工作各環(huán)節(jié)能夠有機地結合，提高學習的針對性和時效性，要研究激發(fā)群眾學習熱情的方法，提升培訓效果，促進遠程教育的健康有序發(fā)展。要在學用的形式、方法、途徑和機制上勇于探索，大膽創(chuàng)新，在實際中摸索，在實踐中規(guī)范。要根據(jù)新的實踐，及早著手，全面進行探索、創(chuàng)新，形成系統(tǒng)的、科學的試點工作經驗。針對遠程教育的教學信息反饋培訓，保質保量的完成“對上回答問題，對下解決問題”的任務。對上回答的問題包括以下四個方面：一要回答如何搞好設備的運行與維護，資金怎么籌措，人員怎么培訓，站點怎么用好。二要回答如何建立教學資源建設的長效機制，怎樣把行政手段與市場運作更好地結合起來調動方方面面的積極性。三要回答如何建立科學的教學與治理機制，建立怎樣的制度，采取什么樣的學習方式和評估辦法，保證農村黨員群眾坐得住、學得懂、用得上。四要回答農村現(xiàn)代遠程教育如何與全面推進社會主義新農村建設相結合的問題。針對廣大干部群眾的實際需求，加大政治理論、政策法規(guī)、實用技術培訓力度，引導農村基層干部發(fā)揚求真務實、踏實肯干的工作作風，廣泛聯(lián)系群眾，增強黨員帶領群眾增收致富的能力。學用情況是遠程教育工作的重點，通過遠程教育培訓提高群眾的素質，激發(fā)群眾的學習熱情，豐富群眾的生活，變“要我學”為“我要學”，使更廣大群眾接觸先進思想，把握先進技術，促進社會主義新農村新風尚的形成，加快社會主義新農村建設步伐。六、培訓方式培訓要本著“因材施教、因需施教、因時施教、因地施教”的原則，采取答疑、現(xiàn)場示范、專題講座等方式，根據(jù)培訓內容和我校實際，開展內容豐富、形式靈活多樣、分類分層次的培訓活動，滿足廣大黨員群眾的
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