【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育之路定將鋪滿(mǎn)鮮花！男：鋪滿(mǎn)鮮花的道路總是令人神往的，鮮花盛開(kāi)的家園更是讓人充滿(mǎn)期望！女：讓我們跟隨著舞動(dòng)的絹花，一起期待美好的明天吧！請(qǐng)欣賞舞蹈《絹花舞起來(lái)》。演出單位：男：老師就像一盞明燈，照亮我們的前程。當(dāng)我們迎著朝霞走向遙遠(yuǎn)的地方，當(dāng)我們沐浴著春風(fēng)走向未來(lái)與希望的時(shí)候，我們心潮澎湃，熱血沸騰。一股力量，一種豪情，會(huì)立刻涌向心頭。三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋，一生為人做嫁衣，不就是他們永不改變的信念嗎？ 請(qǐng)欣賞情景合唱《朝霞》演出單位：女：走進(jìn)迷人的秋季，漫步在繁星點(diǎn)點(diǎn)的秋夜，我們仰望星空，訴說(shuō)著美好的童年，原來(lái)銘記在心的就是那如同向日葵般燦爛的微笑，那抹金色變成我們心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)，點(diǎn)亮了我們的心房，點(diǎn)亮了我們的夢(mèng)想！足以讓我們變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)！請(qǐng)欣賞舞蹈《金色的微笑》演出單位 男： 你看過(guò)“抖空竹嗎”？ 女：當(dāng)然看過(guò)。男：那你了解嗎？女：這個(gè)還真不太清楚，那你清楚嗎？你來(lái)給大家介紹一下男：“抖空竹”是中華民族文化苑中一株?duì)N爛的花朵，是中國(guó)雜技節(jié)目中的國(guó)粹精品。據(jù)傳，三國(guó)時(shí)期曹植就曾作過(guò)一首《空竹賦》，如此算來(lái)空竹的歷史至少也有１７００年。唐宋時(shí)期民間玩空竹非常普及，到了明清，空竹在京城貴族中開(kāi)始流行?，F(xiàn)在已經(jīng)成為一項(xiàng)非常普及的全民健身運(yùn)動(dòng)。女：女：說(shuō)得這么熱鬧，不如讓我們一睹它的風(fēng)采吧！請(qǐng)欣賞xx小學(xué)的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)的雜技表演，《抖空竹》男：那片槳聲，劃破了湖面上的晨霧，而那片晨霧，曾經(jīng)遮蔽了我們的童年。28個(gè)春夏秋冬，你放棄了自己的夢(mèng)想，像樹(shù)一樣，固守在貧瘠的鄉(xiāng)村。一面湖水，一葉扁舟，一個(gè)父親一樣的擺渡人他 就是最美教師，石蘭松！女：那一秒，是生與死的分界線(xiàn)；那一秒，一個(gè)美麗的靈魂做出了一個(gè)美麗的決定。挽救了一個(gè)生命，讓世界多了久違的感動(dòng)！那一秒，她最美她就是最美教師，張麗莉！男：請(qǐng)欣賞音詩(shī)畫(huà)《一株紫丁香》朗誦：演出單位：女：如果問(wèn)最美教師對(duì)學(xué)生影響最深刻的是什么？不是知識(shí)，不是學(xué)問(wèn)，而是師德。是在離開(kāi)老師后不斷回憶起的美好和眷戀，是融入學(xué)生血脈和骨髓的氣質(zhì)與人格。男：三尺講臺(tái)見(jiàn)證了他們的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了他們的一生。老師承載著歷史的使命，老師寄托著民眾的希翼！女：從茹毛飲血到現(xiàn)代文明，從混沌未開(kāi)到絢麗多彩，是你們用青春譜寫(xiě)，是你們用生命延續(xù)。下面請(qǐng)欣賞xx帶來(lái)的歌曲：《老師我想你》。男：人們對(duì)過(guò)去的歲月總有著特殊的情感，并隨著時(shí)間的推移和生活的嬗變賦予新的意義和感悟。凡是走過(guò)的路，都會(huì)留下痕跡。女：曾幾何時(shí)，開(kāi)始喜歡在疲憊不堪的時(shí)候，聽(tīng)那些塵封已久的校園歌謠?！蹲屛覀兪幤痣p槳》在如美的旋律中回到那曾經(jīng)的歲月。男：隨著那些熟悉的音樂(lè)，去尋找記憶中曾經(jīng)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》，滿(mǎn)溢著甜蜜幸福的回憶；去《我們的田野》中欣賞彩霞為它披上的美麗衣裳??女：曾經(jīng)經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的沖擊，也曾經(jīng)充滿(mǎn)驚喜與意外,歲月匆匆流逝，唯有這些曾經(jīng)的痕跡能在不經(jīng)意之間，喚起曾經(jīng)的記憶與感動(dòng)。歌舞組合《歲月如歌》將帶我們一起回首回味，演出單位女：童年是人生中最美好的時(shí)光。潺潺的溪水是我們清脆的歌聲，燦爛的陽(yáng)光是我們天使般的笑臉。七色的彩虹是我們夢(mèng)的源泉，翱翔的鳥(niǎo)兒是我們渴望飛翔的心。大家還有多少童年的回憶？如果這段記憶已經(jīng)模糊，那也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)閤x的同學(xué)們給大家?guī)?lái)了《童年的回憶》，下面就讓我們一起看看他們是如何重拾童年的，一起重溫童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。清欣賞他們的手影舞。男：重拾童年美好的回憶，卻依然迷戀著小時(shí)侯的童話(huà)，向往著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑、快樂(lè)和自由！可是低頭冥想，還是更加依戀我們準(zhǔn)備長(zhǎng)大的地方校園。那里處處充滿(mǎn)著和諧的氛圍，留下了無(wú)數(shù)為理想奮斗的身影；那里還有老師，同學(xué)們的鼓勵(lì)；黑板擦，粉筆頭的陪伴；楊柳，櫻花的微笑……你中有我，我中有你，那里是我們茁壯成長(zhǎng)的地方。現(xiàn)在你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起從這里出發(fā)，一同走向美好未來(lái)。請(qǐng)大家欣賞舞蹈《準(zhǔn)備長(zhǎng)大》，演出單位，女：平湖望秋月，水可望，月可望，美景不盡言說(shuō)。聽(tīng)一曲《平湖秋月》，舞一段紅袖翩飛，人間仙境亦如此吧！請(qǐng)大家一起欣賞鋼琴與舞蹈《平湖秋月》演奏者，舞蹈男：每個(gè)人心中都有屬于自己的夢(mèng)想，而且一直相信能改變自己想改變的世界，我也相信青春沒(méi)有地平線(xiàn)，每個(gè)人都有追逐夢(mèng)想的權(quán)力。女：相信夢(mèng)想、相信奇跡，相信自己、相信未來(lái)。就能讓生命綻放精彩！男：這是一群特殊的表演者，他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的藝術(shù)呈現(xiàn)，都將克服常人難以想象的巨大困難，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)拼搏，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)挫折，他們終于打造出了一臺(tái)美麗的夢(mèng)。女：在他們的生命里，也確實(shí)蘊(yùn)藏著極大的潛能。許多的夢(mèng)，在這里會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；許多的不可能，在這里將變?yōu)榭赡?。：男：他們的生命，他們的精神，他們的藝術(shù)，所具有的巨大魅力，都讓我深深折服和感動(dòng)。中國(guó)有句古話(huà)：“百聞不如一見(jiàn)?！?那么，就讓我們懷揣著美好愿望，帶著激動(dòng)振奮的心，一起欣賞盲聾人學(xué)校孩子們帶來(lái)的的舞蹈《相信自己》男：魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天。女：中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)需要我們用青春承擔(dān)，用活力傳遞!看我們今天的追夢(mèng)少年，他們正在用自己對(duì)音樂(lè)的癡狂，追逐夢(mèng)想。男：即使悄然來(lái)臨的秋天，帶來(lái)了絲絲的涼意，也絲毫不能阻擋他們對(duì)音樂(lè)的熱情。他們用手中舞動(dòng)的鼓棒拉近了彼此成長(zhǎng)的距離，用激昂的鼓聲宣告著自己的夢(mèng)想。女：讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的兩位小鼓手，他們是來(lái)自城區(qū)下站小學(xué)的王瑞琦，溫子潤(rùn)同學(xué)——讓我們一起傾聽(tīng)他們的架子鼓演奏《賽馬》，一同感受他們帶給我們的動(dòng)感心聲吧！女：誰(shuí)說(shuō)老師只會(huì)加減乘除，誰(shuí)說(shuō)老師只能詩(shī)詞歌賦，誰(shuí)說(shuō)老師不能走下講臺(tái)，誰(shuí)說(shuō)老師不能緊跟時(shí)尚，看看我們今天活力四射的教師團(tuán)隊(duì)，他們正在用青春的激情，優(yōu)美的舞姿表達(dá)出對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著！此時(shí)此刻，你們一定和我一樣激動(dòng)，一樣感動(dòng)。就讓我們隨著xx中老師們的韻律，一起舞出精彩絢麗吧！請(qǐng)欣賞健排舞《我心飛揚(yáng)》。女：古老的神州，飽蘸月日精華，續(xù)寫(xiě)一番人間神話(huà)。六十多年的神州之光，已在璀璨星河留駐；五千多年的華夏之血，