【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滴水、不破壞環(huán)境、不破壞花草樹(shù)木，不亂投垃圾……等等。讓幼兒懂得低碳環(huán)保的意義，從我做起，影響身邊的家人、社會(huì)，共同保護(hù)我們美好的家園。通過(guò)這些活動(dòng)讓幼兒知道我們居住在地球上，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。要讓他們懂得工廠、車(chē)輛冒濃煙，水變成了黑色，土地干得開(kāi)裂，這些都是地球媽媽生的病，是地球媽媽受到了污染。要想地球媽媽的病快快好起來(lái)，我們就必須做到工廠不要放出黑煙，人們和工廠用過(guò)的臟水不要流到河里和莊稼地里，減少汽車(chē)廢氣，垃圾不要到處亂扔。建立污水處理廠，把臟水變干凈，汽車(chē)可以用電、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng)，多種樹(shù)、花、草，建立垃圾處理大工廠，這樣地球媽媽才會(huì)變得干干凈凈、漂漂亮亮的。因此地球是我們?nèi)祟?lèi)唯一的家園，大家都要想辦法保護(hù)她。四、勤儉節(jié)約，減少污染，萌發(fā)幼兒“節(jié)能減排”意識(shí)。我們開(kāi)展了《節(jié)約用水》等課程，讓幼兒懂得糧食、衣物、水、電、紙等來(lái)之不易，教育幼兒要愛(ài)惜，不浪費(fèi)，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，使幼兒初步知道積少成多的道理和作用，了解污染對(duì)人類(lèi)的危害。教育幼兒節(jié)約資源，保護(hù)資源，從我做起，從小事做起。五、教師的“節(jié)能減排”行為對(duì)幼兒的影響保護(hù)環(huán)境，教育為本，從小培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是我們做教師的易不容遲的責(zé)任，因此教師必須要有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。因?yàn)橛變壕哂心７滦詮?qiáng)和易暗示的特點(diǎn)，教師的一言一行都直接影響著他們。往往教師喜愛(ài)的幼兒也都喜愛(ài)。因此教師的榜樣作用是無(wú)窮的。如：小朋友在飯前便后洗手時(shí)或沖廁所時(shí)，忘了關(guān)水龍頭，我就趕緊把水龍頭關(guān)好，并教育幼兒不能浪費(fèi)水。并讓幼兒觀其行，使他們看在眼里、記在心里，久而久之他們也學(xué)會(huì)了節(jié)約用水。六、通過(guò)輿論宣傳，讓更多的人自覺(jué)地“節(jié)能減排”加強(qiáng)宣傳，提高全園節(jié)約意識(shí)。組織好每年一度的全國(guó)節(jié)能宣傳周、全國(guó)城市節(jié)水宣傳周及世界環(huán)境日、地球日、水宣傳日活動(dòng)。把節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境理念滲透在教育教學(xué)中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識(shí)。加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保知識(shí)教育，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)容，在每學(xué)期開(kāi)展的低碳環(huán)保主題繪畫(huà)比賽中，各班級(jí)的幼兒按照自己的想法和爸爸、媽媽共同完成作品，使幼兒了解了，怎樣去進(jìn)行節(jié)約環(huán)保？以宣傳牌懸掛、板報(bào)、宣傳畫(huà)、條幅、發(fā)放宣傳單、宣傳海報(bào)張貼、新聞媒體等靈活多樣的形式進(jìn)行宣傳，將“節(jié)能減排活動(dòng)帶動(dòng)節(jié)約型園所建設(shè)”思想納入保教活動(dòng)中，開(kāi)展一系列的游戲活動(dòng)，提高對(duì)幼兒節(jié)約意識(shí)的宣傳力度。使節(jié)約型園所文化建設(shè)貫穿在幼兒教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面，建立適合幼兒身心特點(diǎn)的育人模式。七、修舊利廢、變廢為寶、技術(shù)創(chuàng)新每學(xué)期初開(kāi)展的教師教具展中，所有的教具都是教師利用生活中的廢紙、報(bào)紙、各種盒子、冰棍桿、飲料瓶……等，每個(gè)作品都體現(xiàn)了教師才藝的精華、創(chuàng)新和變廢為寶的環(huán)保理念，制作了一些生動(dòng)有趣直觀的玩教具，并將這些教具投放到幼兒的課堂之中，使幼兒學(xué)到了知識(shí)，又知道了節(jié)約環(huán)保。并且我們還開(kāi)展了“我愛(ài)我家”幼兒教具評(píng)比，要求幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊物品共同設(shè)計(jì)制作玩教具，通過(guò)讓幼兒及家長(zhǎng)的共同參與設(shè)計(jì)制作教具，通過(guò)讓幼兒及家長(zhǎng)制作的過(guò)程，體驗(yàn)了快樂(lè)學(xué)到了知識(shí)，使我園的節(jié)能活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。同時(shí)我們還節(jié)約現(xiàn)有的資源、節(jié)約開(kāi)支，不浪費(fèi)，能修的修、能補(bǔ)的補(bǔ)，如：我們的小椅子壞了，我們會(huì)用釘子再釘上；門(mén)鎖壞了自己修好；水龍頭壞了自己修上；幼兒的床自己組裝自己修補(bǔ)，電源開(kāi)關(guān)松動(dòng)了自己維修……，即節(jié)省人力、物力又節(jié)約財(cái)力。八、通過(guò)兒歌、故事、古詩(shī)、音樂(lè)、表演等形式，教育幼兒“節(jié)能減排”在“節(jié)能減排”教育中，鼓勵(lì)、提倡教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間、師幼與環(huán)境之間、幼兒與家長(zhǎng)、社區(qū)之間的互動(dòng)，通過(guò)集中和分組、集體和個(gè)人、室內(nèi)和戶外，幼兒園和家庭、社區(qū)等多方位的教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，形成全新的、立體式的教育活動(dòng)體系。如“五會(huì)”評(píng)比活動(dòng)即讓幼兒會(huì)唱一首節(jié)能歌曲、會(huì)說(shuō)一首節(jié)能兒歌、會(huì)講一個(gè)節(jié)能小故事、會(huì)畫(huà)一副節(jié)能畫(huà)、會(huì)用一個(gè)節(jié)能方法，通過(guò)比賽的形式選出“節(jié)能減排”小先鋒。該活動(dòng)大大地調(diào)動(dòng)了教師、幼兒、家長(zhǎng)三者的積極性，大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)紙等媒體尋找資料，利用業(yè)余時(shí)間排練忙得不亦樂(lè)乎，真正做到了寓教于樂(lè)。如，教幼兒古詩(shī)鋤禾等，教育幼兒節(jié)約每一粒糧食、不浪費(fèi)、不掉飯粒、不剩飯等，進(jìn)行節(jié)約兒歌的學(xué)習(xí)，講有關(guān)節(jié)能的故事，進(jìn)行兒歌、古詩(shī)、故事大賽等等。并舉行了“我愛(ài)環(huán)保，我愛(ài)幼兒園”主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了良好的節(jié)能減排氛圍。教育師生樹(shù)立節(jié)約、環(huán)保的意識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)教師的節(jié)能宣傳教育和培訓(xùn)，再由教師在教學(xué)中對(duì)幼兒進(jìn)行宣傳和教育。九、利用自然角對(duì)幼兒進(jìn)行“節(jié)能減排”教育，推動(dòng)教育生態(tài)化自然角是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，不僅能讓幼兒獲得有關(guān)自然經(jīng)驗(yàn)還能激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)和保護(hù)自然的情感。幼兒在通過(guò)對(duì)自然角中動(dòng)植物的觀察，可了解到動(dòng)植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)水、空氣、泥土、養(yǎng)料等，了解不同季節(jié)的變化，培養(yǎng)了幼兒的愛(ài)心和主動(dòng)保護(hù)動(dòng)植物的情感，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，為城市幼兒提供親身接觸自然的機(jī)會(huì)，我園開(kāi)展了“自然生態(tài)”活動(dòng)，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，確定了田間種植、果園觀察、草坪游戲、各班級(jí)開(kāi)展種植區(qū)、養(yǎng)殖區(qū)等內(nèi)容，種植農(nóng)作物、花草、樹(shù)木；在自然角喂養(yǎng)烏龜、魚(yú)、蝸牛、倉(cāng)鼠、小兔等時(shí)，讓幼兒主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如小兔吃了被污染的草料為什么會(huì)生??；小魚(yú)生活在臟水里會(huì)怎樣，從而對(duì)其進(jìn)行環(huán)保教育。讓幼兒充分接觸大自然，自己種植自己喂養(yǎng)，并做記錄，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、自然之美，發(fā)展幼兒的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。在2011學(xué)年共組織全園150余名幼兒參加了園外自然生態(tài)教育活動(dòng)。十、園所建設(shè)體現(xiàn)“節(jié)能減排”，以良好的環(huán)境氛圍感染孩子我國(guó)的傳統(tǒng)教育十分重視環(huán)境對(duì)人的教育作用，昔有“孟母三徙，擇鄰而居”之說(shuō)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園所、美觀科學(xué)的園所布置、窗明幾凈的教室無(wú)不給幼兒以巨大的精神力量。提高了生源和教育質(zhì)量。幼兒環(huán)境教育目標(biāo)是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)的關(guān)系，以及環(huán)境對(duì)人的重要意義；懂得有關(guān)環(huán)境的基本知識(shí)，探討保護(hù)環(huán)境的基本方法；萌發(fā)孩子愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的動(dòng)機(jī)。其最終目標(biāo)就是為了促進(jìn)幼兒環(huán)境意識(shí)觀念、情感態(tài)度、知識(shí)技能和行為習(xí)慣的形式。開(kāi)展教職工、幼兒及其家長(zhǎng)參加的“動(dòng)腦筋，找問(wèn)題、想辦法”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全園職工、幼兒及家長(zhǎng)一起為園內(nèi)硬件設(shè)施、環(huán)境布置找毛病、想解決方法，通過(guò)活動(dòng)明確了改造方向，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，并節(jié)約了資金。同時(shí)以班級(jí)為單位利用廢舊物品制作教具和裝飾物，美化、亮化園內(nèi)墻壁，使每一面墻壁都“會(huì)說(shuō)話”，達(dá)到環(huán)境育人的目的。十一、身邊無(wú)小事、處處是楷模我們自覺(jué)的從自身做起，做節(jié)能的楷模，評(píng)選節(jié)能模范：（一）、節(jié)約水資源，隨手關(guān)上水龍頭，避免大開(kāi)水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時(shí)報(bào)修，打掃衛(wèi)生時(shí)用桶接水，做到一水多用。用水杜絕跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象，并記入考評(píng)。用完水后，及時(shí)關(guān)閉水龍頭，見(jiàn)到滴水的龍頭，及時(shí)關(guān)閉，充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。（二）、節(jié)約用電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)機(jī)、關(guān)水龍頭的習(xí)慣，做到人離燈滅，人走水停，杜絕燈長(zhǎng)明燈現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)漏水和電器故障及時(shí)報(bào)修。（三）、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜。（四）、珍惜紙張，保護(hù)森林，節(jié)約使用本，用過(guò)一面的紙可裝訂成草稿本，將過(guò)期的掛歷紙包書(shū)皮，不送精美的賀卡，廢紙?jiān)倮茫e極宣傳使用再生紙。（五）、做到垃圾分類(lèi)投放，提倡綠色生活，綠色消費(fèi)。（六）、做環(huán)保的宣傳者。認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，積極參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。向我們的家人、鄰居和朋友宣傳環(huán)保的重要性和環(huán)保常識(shí)。（七）、做環(huán)保的執(zhí)行者。從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起。積極、認(rèn)真搞好園所以及居住社區(qū)、公共場(chǎng)所的綠化、美化、凈化，清除工作，控制日常生活中產(chǎn)生的污染。（八）、做環(huán)保的小衛(wèi)士。我們不但要宣傳環(huán)保，在以身作則，保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)上，我們還要對(duì)周?chē)沫h(huán)境進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)決制止破壞環(huán)境的壞人壞事。（九）在光線充足的時(shí)候，辦公室、會(huì)議室、走廊、衛(wèi)生間等要采用自然光，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源數(shù)量。十一、加強(qiáng)“節(jié)能減排”責(zé)任感和使命感從我做起，從現(xiàn)在做起，努力踐行創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，自覺(jué)履行節(jié)能減排義務(wù)，形成“節(jié)能減排光榮、浪費(fèi)污染可恥”的良好風(fēng)尚。扎實(shí)開(kāi)展“我為節(jié)能減排獻(xiàn)一計(jì)”合理化建議活動(dòng)，.增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，深入開(kāi)展節(jié)約一度電、一滴油、一杯水、一塊煤、一張紙“五個(gè)一”活動(dòng)，針對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)查漏洞、找原因、提建議，建言獻(xiàn)計(jì)，群策群力，廣泛開(kāi)展小革新、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小改造、小創(chuàng)新、小竅門(mén)“六小”活動(dòng)，提高工作效率，降低成本，推行清潔生產(chǎn)。杜絕跑冒滴漏，減少能源損耗，提高資源綜合利用水平，促進(jìn)幼兒園節(jié)能減排，提質(zhì)增效。牢固樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，持之以恒，相互督促；爭(zhēng)當(dāng)節(jié)能宣傳員和監(jiān)督員。積極宣傳節(jié)約能源的意義，看到浪費(fèi)能源的行為及時(shí)勸阻，讓更多的人和我們一樣懂得節(jié)能的重要性，共同節(jié)約資源。十二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全考核機(jī)制節(jié)水、節(jié)能、降耗不只是一個(gè)口號(hào)，關(guān)鍵在日常的工作、生活中落實(shí)。在通過(guò)我們的系類(lèi)活動(dòng)“專(zhuān)項(xiàng)節(jié)能宣傳”“節(jié)約點(diǎn)子通”等多種途徑來(lái)增強(qiáng)主人翁意識(shí)，增強(qiáng)員工的責(zé)任感和使命感，樹(shù)立正確的節(jié)約理念。通過(guò)定期的“園所用電、用水資源隱患的排查整改”活動(dòng)，有效地控制長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈的發(fā)生。實(shí)施精打細(xì)算“四壓兩提”的原則，四壓：及壓縮自來(lái)水的出水量；壓縮日光燈的用電量；壓縮電腦、打印機(jī)、蒸飯車(chē)等電器的耗機(jī)量；壓縮辦公用紙張量，盡量無(wú)紙化辦公。二提，提高教師廢舊自制教具及使用率；提高人人環(huán)保意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展各種節(jié)能減排活動(dòng)的開(kāi)展，我園全年共制作玩教具800余件，人均制作32件；清理垃圾60余斤；拾飲料盒、易拉罐、礦泉水瓶500多個(gè)；植樹(shù)30棵；為樹(shù)澆水施肥56棵，低碳環(huán)保繪畫(huà)200多張；發(fā)放宣傳單300多份；兒歌、故事、古詩(shī)150名幼兒參加；制作宣傳板報(bào)10塊；帶幼兒參加環(huán)?；顒?dòng)10次；節(jié)約用水667方；節(jié)約用電8063度；廢品回收分類(lèi)利用40多個(gè)……，這些活動(dòng)的開(kāi)展大大的節(jié)約了園所的開(kāi)支，達(dá)到了節(jié)能減排的目的。養(yǎng)成節(jié)約資源的意識(shí)和行為，是幼教工作者的責(zé)任，在