【文章內容簡介】 數(shù)學學習的主人在課堂中，老師緊緊圍繞“學生是數(shù)學學習的主人”這一指導思想來開展教學，教師給了學生足夠的時間和空間，放手讓學生去做、去想、去說，真正讓課堂活起來，學生動起來。課堂上，在學生自主整理的基礎上，再傾聽同伴知識整理的過程，然后進行全班展示匯報。在這個過程中，充分體現(xiàn)了學生是數(shù)學學習的主人。我覺得還有一個不足的地方。在課堂中，教者大多數(shù)都是運用了教師的評價，如果能讓學生之間進行互評，對學生的優(yōu)點和缺點能有一個更為客觀的評價，對學習會有更大的幫助。第三篇：2014繼續(xù)教育2014年繼續(xù)教育（B）卷第一部分：簡答專業(yè)技術人員的個人能力有哪些？學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力、社交能力創(chuàng)新的常用方法及特點？創(chuàng)造性、高收益性、風險性、系統(tǒng)性、時機性、適宜性、創(chuàng)新有哪些原理可以遵循？ 1）、綜合原理 2）、組合原理 3）、分離原理 4）、還原原理 5）、移植原理 6）、換元原理 7）、迂回原理 8）、逆反原理 9）、強化原理 10）、團隊原理專業(yè)技術人員應哪些創(chuàng)新能力？ 1）、學習能力 2）、分析能力 3）、綜合能力 4）、想象能力 5）、批判能力 6）、創(chuàng)造能力 7）、解決問題能力 8）、實踐能力 9）、組織協(xié)調能力 10）、整合能力影響創(chuàng)新團隊凝聚力的因素有哪些？凝聚力的強弱受來自團隊外部和內部的眾多因素的影響：外部因素：外部環(huán)境會對團隊凝聚力的增強起到下面的促進作用。內部因素：（1）團隊成員的特點、團隊的規(guī)模、成員的相似性、成員的相吸性（2）團隊任務：任務目標的一致性、目標任務實現(xiàn)過程中的相互依賴程度、團隊任務對成員的吸引力、任務的難度、目標任務以往的達成狀況。做一位好的執(zhí)行者應具備哪些精神？具備主人翁的精神，把單位的事當成自己的事來做。具備一定的創(chuàng)新精神。主動打破條條框框，并把創(chuàng)新力落實到執(zhí)行中，主動為單位作出貢獻。創(chuàng)新團隊的途徑有哪些？一、建立完善的溝通程序二、提高身體語言的溝通能力三、開發(fā)有效的反饋技能四、領導的協(xié)調藝術如何提高團隊的領導力？一、用美好的愿景鼓舞人心美好的愿景應具備以下條件：愿景要能放眼未來；愿景要清晰明確；愿景要有感染力；愿景要目標一致；二、提升領導者自身對團隊的影響力 1）、培養(yǎng)獨特的領導特質； 2）、具備精準的戰(zhàn)略眼光； 3）、以身作則，身先士卒； 4）、學會傾聽，避免獨斷專行； 5）、培養(yǎng)責任意識，勇于承擔錯誤；6）、學會培養(yǎng)適合團隊需求的成員 7）、關于制造良好的制度和寬松的環(huán)境。8）、正確的心態(tài)對待逆境強化創(chuàng)新團隊執(zhí)行力方法和途徑有哪些？ 提高團隊執(zhí)行力是需要一定的方法和技巧的一、強化執(zhí)行力文化的建設執(zhí)行力文化的建設應從以下三方面進行： 第一、對員工進行企業(yè)文化培訓； 第二、建立賞罰分明的評價制度； 第三、在企業(yè)內樹立和培養(yǎng)典型人物；二、樹立明確的團隊目標明確可行的團隊目標要滿足三個條件：首先；團隊目標必須是一個堅定、明確和有可能達成的目標； 其次，它也是一個屬于成員的目標。再次，它還必須是一個強調執(zhí)行的目標三、引入競爭機制競爭是激發(fā)員工工作的動力的最有效手段。四、注重溝通激勵機制激勵機制是推動執(zhí)行力的必要手段。一個完善的激勵機制是保證員工主動發(fā)揮自我能力的有效方法。五、建立學習型組織 在知識經(jīng)濟時代，對新知識、新觀念的學習能力，影響一個團隊的執(zhí)行力。創(chuàng)新團隊合作的五大障礙是什么？一、缺乏信任；二、懼怕沖突；三、投入不足；四、逃避責任；五、漠視結果 第二部分：論述題一、試論團隊建設應遵循的原則一、團隊建設的基本要求（一）、對管理者的基本要求管理者有足夠的凝聚力；管理者應充分了解成員的長處和短處；管理層有正確有效的用人決策；做到有效的人員晉升與人員配備的政策有以下幾個重要的步驟：仔細考慮任命的核心問題；初定一定數(shù)目的備選人才；以尋找候選人的長處為出發(fā)點。確保任命人了解職位（二）對團隊管理制度體系的基本要求；在人才流動過程中，經(jīng)濟因素和職權晉升始終占很大比重，但過分強調這一點，就容易產生誤導，人為制造內容矛盾，致使團隊潰散，殘局難收。管理者通過可行的管理來將員工的價值觀和企業(yè)的核心價值觀統(tǒng)一起來，建立的考核體系以“人適其位、人盡其責”為原則，把平等、合作、默契樹為團隊的理念。（三）團隊成員的角色定位及分工團隊中的角色安排要清晰；明確團隊成員職責；角色職責安排為以人為本；團隊中的每一位成員都是非常重要的；角色職責制定要立足現(xiàn)實；團隊在廟宇角色職責時，要將團隊的表現(xiàn)做為最高的表現(xiàn)，而不是強調個人英雄主義；要進行上下級職務雙向互動描述；溝通的方法多樣，靈活；角色工具是角色定位的重要手段和重要依據(jù)。分清主次，抓住重點。二、試論實現(xiàn)團隊中個人自治和團隊合作的有效原則。創(chuàng)新團隊的成員是由許多種類的創(chuàng)造性的實用性人才構成的。如果滑創(chuàng)造性的人才，新思維和新點子就不會出現(xiàn)。如果沒有創(chuàng)新團隊的存在，所謂的創(chuàng)新也就是新概念的成功導入和成果的推廣應用就不會發(fā)生。所有創(chuàng)造新市場、新價值的，復雜的和根本性的突破創(chuàng)新，只有通過凝聚著不同類型人才的、協(xié)調一致的高效團隊才能夠使創(chuàng)新的成果得以實現(xiàn)和成功導入。個人能力在創(chuàng)新團隊中得以充分發(fā)揮，并成為提升創(chuàng)新團隊整體創(chuàng)新能力的推動力，這就需要最大限度地利用創(chuàng)造性人才的能力，這是釋放高效團隊能量的關鍵。要想實現(xiàn)個人與團隊的協(xié)同工作就需要創(chuàng)造一個環(huán)境，在這個環(huán)境中高度的個人自