【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。這就是第四個(gè)環(huán)節(jié)：群策群力，解決問(wèn)題。（四）群策群力，解決問(wèn)題：三字歌簡(jiǎn)短，易上口，利于學(xué)生理解，孩子們?cè)诙喾N形式的練讀中，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了三字歌，并且加深理解了一些自我保護(hù)的知識(shí)。生動(dòng)活潑的形式吸引了學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)，輕松學(xué)，學(xué)得快，學(xué)得好，收到了“事半功倍”的效果。學(xué)以致用是教學(xué)最高的境界和最終的目的。通過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自我保護(hù)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法和技能。人不是單獨(dú)的個(gè)體，而是社會(huì)中的人。因此，我精心設(shè)計(jì)了“互致心語(yǔ)”的環(huán)節(jié)。（五）學(xué)以致用，互致心語(yǔ)：教師教育、幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，讓孩子們給好朋友贈(zèng)送一句“增強(qiáng)自我保護(hù)的話(huà)語(yǔ)”，這即是對(duì)朋友的一種關(guān)心，也是學(xué)習(xí)的一個(gè)檢驗(yàn)，從而形成一個(gè)“感知——理性——實(shí)踐——升華”的過(guò)程。課內(nèi)課外相結(jié)合，在課外延伸中學(xué)習(xí)。（六）課外延伸，拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的指點(diǎn)，課外閱讀《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生不僅懂得日常自我保護(hù)的知識(shí)和技能，還適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些淺顯的法律知識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，讓學(xué)生擁有另一種自我保護(hù)的武器，這不做過(guò)多的要求，適當(dāng)了解、接受、學(xué)習(xí)即可。最后，播放《祝你平安》的歌曲，讓孩子們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束學(xué)習(xí)，離開(kāi)教室。教學(xué)反思：我國(guó)小學(xué)生每年非正常死亡的人數(shù)已逾上萬(wàn)人，這觸目驚心的數(shù)據(jù)不能不引起我們廣大教育工作者的覺(jué)醒。針對(duì)大部分家長(zhǎng)“重智力，輕能力，輕心理”的教育現(xiàn)狀，我依據(jù)心理學(xué)的原理，運(yùn)用大量事例，喚起學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)，并且在活動(dòng)中讓學(xué)生或自己演，或聽(tīng)、或看其他同學(xué)的回答、表演，學(xué)到更多的知識(shí)、技能。最后，幫助孩子們?cè)诙嘣纳鐣?huì)里建立良好的人際關(guān)系，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)自己。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)，由淺入深，集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體，引導(dǎo)學(xué)生裝自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的課堂模式。學(xué)生興致高，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。第三篇：保護(hù)自我教案教學(xué)內(nèi)容:人教版七年級(jí)上第九課教材保護(hù)自我教 學(xué) 目標(biāo):知識(shí)與能力(1)體會(huì)自我保護(hù)的重要性,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。(2)知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器,初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助,以維護(hù)自己的合法權(quán)益。(3)掌握一些日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧,提高自我保護(hù)的能力。過(guò)程與方法(1)明白自我保護(hù)要講究方式、方法。分析、思考自己在日常行為中存在的問(wèn)題,并且嘗試解決問(wèn)題的方法。(2)掌握日常生活中自我保護(hù)的方法與技巧,懂得尋求法律幫助的方式和途徑。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義,克服依賴(lài)和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài),掌握自保護(hù)的本領(lǐng),運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn) 自我保護(hù)的方法和技巧。難點(diǎn):增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),法律是青少年自我保護(hù)的有力武器?；顒?dòng)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入新課并組織學(xué)生自主羅列本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。老師:探究園的 “情境研討”:請(qǐng)你根據(jù)書(shū)上p66的情境,對(duì)小浩應(yīng)對(duì)歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會(huì)產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行設(shè)計(jì),并選擇一種保護(hù)自我的最佳方式。二 合作探究與交流展示。一、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)(必要性)(1)自我保護(hù)能力是人生存所需要的重要能力(投影)據(jù)調(diào)查顯示,平均每天約有40多名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故,這其中除了不可預(yù)見(jiàn)的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外,約80%的非正常死亡,本來(lái)是可以通過(guò)預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。平均每天有幾十名學(xué)生死于本來(lái)可以避免的意外事故,這樣的事實(shí)讓我們震驚!雖然,我們不可能完全預(yù)見(jiàn)災(zāi)難的發(fā)生,但是,面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,如果我們有自我保護(hù)的意識(shí),掌握了基本的自救知識(shí)和技能,那么,許多損失是完全可以避免的。(2)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí),掌握自我保護(hù)本領(lǐng),是健康成長(zhǎng)所必需的資料:據(jù)統(tǒng)計(jì),近年來(lái),各類(lèi)未成年人受傷害的事件呈上升趨勢(shì)。每年我國(guó)有近2萬(wàn)14歲以下兒童非正常死亡,40至50萬(wàn)兒童受到車(chē)禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害,未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。摘自《北京青年報(bào)》2002年8月31日生活是美好的,但生活也是復(fù)雜的,在我們的周?chē)部赡艹霈F(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎?(學(xué)生舉例,參考書(shū)上p68)小結(jié):在日常生活中,我們可能隨時(shí)遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時(shí)期,自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱,容易受到傷害。所以……(3)未成年人要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力剛才我們明白了增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)的必要性。也討論了在面對(duì)勒索的情形下怎樣進(jìn)行最有效的自我保護(hù)。你知道在受到侵害的情況下,怎樣保護(hù)自己?jiǎn)?二、自我保護(hù)的方法和技巧 p67討論會(huì):“自我保護(hù)大家談” 遇到下面這些情境時(shí)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行有效的自我保護(hù)?(組織小組討論,讓同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)討論課本上的情境)(逐條討論后,由老師總結(jié))發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時(shí)關(guān)閉電源(煤氣總開(kāi)關(guān)),同時(shí)打開(kāi)門(mén)窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻,在樓道中應(yīng)伏身前進(jìn),不得乘坐電梯,(如果地勢(shì)、樓層較低可撕碎床單做成長(zhǎng)布條、綁在窗戶(hù)上,并沿著下水道逃生),如附近有電話(huà),應(yīng)迅速撥打“119”報(bào)火警,準(zhǔn)確地說(shuō)出火情發(fā)生的地點(diǎn),在必要時(shí)還要外出引導(dǎo)消防車(chē)到達(dá)火情發(fā)生地。離開(kāi)商店時(shí)被懷疑偷東西遭強(qiáng)行搜身分兩種情況:①對(duì)方想對(duì)你進(jìn)行搜身還沒(méi)有進(jìn)行時(shí),你可以先用法律威懾對(duì)方,告訴對(duì)方這樣做是違法的,從而有可能中止對(duì)方搜身的意圖,從而保護(hù)自己。②你還來(lái)不及對(duì)他們進(jìn)行阻止或阻止行為失敗,又找不到援助時(shí),已被他們強(qiáng)行搜身了。這屬于自我保護(hù)失敗的情形,接下來(lái)應(yīng)該怎么辦,我們等一下再討論。獨(dú)自在家時(shí)有陌生人敲門(mén)絕不能貿(mào)然開(kāi)防盜門(mén),應(yīng)委婉拒絕,如果來(lái)人強(qiáng)行進(jìn)門(mén),則應(yīng)大聲呼救。較好的處理方法: ①假裝沒(méi)有人在家或用錄音電話(huà)糊弄來(lái)人。②即使你一人在家,也不要讓對(duì)方知道你獨(dú)自在家,要制造有家長(zhǎng)在家的假象。③如果來(lái)人糾纏不清,可打電話(huà)請(qǐng)求樓下保安或鄰居的幫助發(fā)現(xiàn)同伴溺水不提倡未成年人貿(mào)然下水救人,應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助,或撥打電話(huà)求助,或趕緊尋找長(zhǎng)木條、棒子之類(lèi)東西去救助同伴。網(wǎng)友或筆友要求與你見(jiàn)面①堅(jiān)決委婉拒絕見(jiàn)面,保持神秘感②如果非常想見(jiàn)面,要選擇合適的時(shí)間,自己熟悉的地點(diǎn)(必須有許多人的地方)同時(shí)告訴家長(zhǎng),帶2個(gè)以上同伴隨行。好友被人欺負(fù),請(qǐng)你去幫忙“出一口氣”。千萬(wàn)不要為了友情而義氣用事,首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因,然后嘗試有沒(méi)有和解的機(jī)會(huì),要告訴家長(zhǎng)或老師或其他可以幫助你的部門(mén),否則,很容易出現(xiàn)打架斗毆,后果不堪設(shè)想。家里與別人發(fā)生糾紛要打官司,可經(jīng)濟(jì)狀況不好,無(wú)法支付訴訟費(fèi)用可以登報(bào)或上電視請(qǐng)求社會(huì)的幫助,也可以請(qǐng)求國(guó)家的法律援救。(教師小結(jié))這7種情況只是生活的一部分,在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境,萬(wàn)一我們碰到了,第一必須冷靜下來(lái),只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護(hù)自我的方法。具體的方法,我們來(lái)看看書(shū)上給我們的建議。書(shū)上幫我們總結(jié)了自我保護(hù)的方法和技巧。任何方法都不是萬(wàn)能的,有時(shí)用書(shū)本提供的方法并不一定就能有效地保護(hù)自己,當(dāng)自我保護(hù)失敗后,我們應(yīng)該怎么辦? 現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)案例,思考一下這位少女在自我保護(hù)失敗后,她的處理方法是否恰當(dāng)。(投影)案例: 上海一位14歲的少女在一次參加同學(xué)的生日宴會(huì)中,被一名因喝酒亂性的男子性侵害后,一直沒(méi)有告訴家長(zhǎng),由于她本身體型較胖,家人也比較疏忽,致使她懷孕一直沒(méi)人發(fā)覺(jué),8個(gè)月后生下一男嬰。生下男嬰后,警方獲悉介入此案。提問(wèn):這名14歲少女面對(duì)被性侵害、自我保護(hù)失敗后,她的處理方法是否恰當(dāng)?(案例討論)(不恰當(dāng),她應(yīng)該及時(shí)告訴家長(zhǎng),請(qǐng)求法律的幫助,找到并懲治罪犯。)當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),正確的做法是……?(劃線(xiàn))三、請(qǐng)求法律幫助必要性:(1)維護(hù)自身的合法權(quán)益(2)懲治罪犯,維護(hù)社會(huì)秩序師:我們?cè)賮?lái)看看獲得法律幫助的方式和途徑,大家看書(shū)上p70。獲得法律幫助的方式和途徑訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助第四篇：自我保護(hù)教案自我保護(hù)教案錦集五篇自我保護(hù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：知道火警電話(huà)119，報(bào)警電話(huà)110，爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。懂得自我保護(hù)。鞏固認(rèn)識(shí)09數(shù)字。教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《自我保護(hù)》視頻。電話(huà)號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)11110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))活動(dòng)