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正文內(nèi)容

課題:眼睛與眼鏡(編輯修改稿)

2024-10-21 03:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)律中,當(dāng)物體前后位置發(fā)生改變時,要得到清晰的像,怎么辦?(利用實物示意,如變遠)。生:這時要得到清晰的像,光屏要靠近凸透鏡。直到光屏上出現(xiàn)清晰的像。師:即:物距變大像距變小、物距變小像距變大。當(dāng)物距變化時,像距也發(fā)生變化,因而要得到清晰的像,必須改變光屏的位置才能得到清晰的像。師:同學(xué)們再想想,如果使得物與像的位置都不變,物體遠離凸透鏡,要在光屏上得到清晰的像,你有什么辦法?請一位同學(xué)上來,演示給同學(xué)看。生:(實物操作)可使透鏡向遠離物體方向移動。師:照相機就是通過伸縮鏡頭,移動凸透鏡的位置,在光屏上得到清晰的像的。(出示幻燈)師:顯然我們正常眼睛都能看清遠近不同的物體?那么人眼是如何看清遠近不同的物體呢?顯然視網(wǎng)膜、晶狀體不能移動,同學(xué)們猜一下,人眼是如何看清遠近不同的物體呢? 生:只能通過改變晶狀體的厚薄。師:對,唯一的途徑是通過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄。那同學(xué)們猜一下:當(dāng)物體在較遠的位置時,晶狀體要變厚還是要變薄?并告訴同學(xué)你是怎么想的?生:通過調(diào)節(jié)晶狀體的厚薄,改變它的焦距,從而改變其折光能力。當(dāng)物體較近時,晶狀體變厚,焦距變短,折光能力變強(出示幻燈片):當(dāng)物體較遠時,晶狀體變厚,焦距變長,像剛好成在視網(wǎng)膜上。師:說得很好,(指著幻燈片)晶狀體的厚薄由睫狀體來調(diào)節(jié)(1)近視眼的成因:師:同學(xué)們想知道近視眼的怎么回事,我想請近視眼的同學(xué)先說說他眼睛為什么近視? 師:對,大部分人近視是由屈光因素造成的,像有的同學(xué)說是由于長期近距離看書等原因。同學(xué)們分析一下長期近距離看物體的后果?對,前面我們分析了,(指著圖)人眼看近處物體時,晶狀體變厚,如果長時間近距離看東西,晶狀體調(diào)節(jié)能力變?nèi)?,調(diào)節(jié)范圍變小,那么他就只能看清遠處物體,(出示幻燈片)當(dāng)物體在遠處時,晶狀體難以調(diào)節(jié)到足以讓它看清物體的厚度。這時像將成在視網(wǎng)膜的前面,視網(wǎng)膜上只有模糊的光斑。(2)近視眼的矯正師:下面我們就來研究近視眼矯正,首先我們要用我們這里現(xiàn)有的器材來模仿近視眼的情況,模仿的關(guān)鍵是什么?同學(xué)們能想出辦法嗎? 學(xué)生上實驗臺講出其方法。(3)總結(jié):師:對,關(guān)鍵是讓像成在視網(wǎng)膜前,即凸透鏡前,那我們也可采取如下方法:把物體移到較近的位置,移動光屏,成清晰的像,然后把物體移到遠處,本來晶狀體要隨著變薄,但由于晶狀體調(diào)節(jié)能力變?nèi)酰沟孟癯稍谝暰W(wǎng)膜前。這就成了近視眼的模型。師:下面我們猜一下如何矯正近視眼?即如何使得像成在視網(wǎng)膜上?你為什么這樣想? 師:(出示幻燈)對,要使得像成在視網(wǎng)膜上,就必須使像后退。我們可以在晶狀體前放一塊凹透鏡,讓光線先行發(fā)散,像就可能退到視網(wǎng)膜上。師:是不是這樣,我們必須用實驗來驗證(往凸透鏡前放一塊合適的凹透鏡,確實如此)5.遠視眼的成因及矯正 遠視眼的成因:師:每個戴眼鏡的人都因為是近視眼嗎?鏡片都是凹透鏡嗎?師:對,有些上了年紀的人由于器官老化,晶狀體的調(diào)節(jié)能力變?nèi)?,晶狀體變薄,晶狀體的折光能力變?nèi)?,?dāng)物體在近處時,把像成在視網(wǎng)膜后。師:現(xiàn)在相信同學(xué)們能通過實驗?zāi)7逻h視眼的成因及其探究它的糾正方法嗎?給同學(xué)們十分鐘時間,做得快同學(xué),也可把矯正近視眼的實驗做一下。6.交流與討論 知識與技能師:同學(xué)們:今天學(xué)到哪些知識?(幻燈片)師:為了掌握這些知識,我們采用了哪些方法?生:發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、猜想與假設(shè)、理論分析、實驗驗證、交流評估作業(yè):學(xué)案 教學(xué)反思本節(jié)成功之處在于(1)選擇精美的圖片,展示人眼的結(jié)構(gòu),更貼近學(xué)生的生活,也感到有趣味。(2)教學(xué)過程注意引導(dǎo),使得教學(xué)過程比較流暢,學(xué)生能順利完成模擬實驗。本節(jié)不足之處在于(1)設(shè)計的實驗不夠直觀,跟人眼的結(jié)構(gòu)聯(lián)系不夠貼切,造成教學(xué)需要大量時間引導(dǎo)。(2)條理不夠清晰,語言組織還要推敲。第三篇:《眼睛與眼鏡》演講稿大約兩千年前,羅馬帝國有個名叫溫紛的暴君,他很兇殘,特別喜歡拿奴隸們在角斗場里的互相殘殺來開心??墒撬凵癫缓茫诳磁_上看不清那些兇暴殘忍的場面。他命令工匠為他磨一
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