【總結(jié)】課程設計(論文)說明書題目:方波、三角波、正弦波發(fā)生器院(系):專業(yè):學生姓名:學號:指導教師:職稱:
2025-06-18 16:32
【總結(jié)】欽州 學 院模擬電子技術(shù)課程設計報告正弦波——方波——鋸齒波函數(shù)轉(zhuǎn)換器院系物理與材料科學學院專業(yè)學生班級姓名
2025-06-30 06:08
【總結(jié)】武漢理工大學《專業(yè)課程設計(一)》課程設計說明書1方波-三角波產(chǎn)生電路的設計1技術(shù)指標設計一個方波-三角波產(chǎn)生電路,要求方波和三角波的重復頻率為500Hz,方波脈沖幅度為,三角波為,振幅基本穩(wěn)定,振蕩波形對稱,無明顯非線性失真。2設計方案及其比較產(chǎn)生方波、三角波的方案
2025-06-01 23:19
【總結(jié)】武漢理工大學《模擬電子技術(shù)基礎課程設計》學號:0120828460130課程設計題目方波三角波正弦波函數(shù)發(fā)生器設計學院國際教育學院專業(yè)通信工程班級通信gj0801姓名羅云月指導教師撒繼銘2011年1月23日課
2025-06-25 22:09
【總結(jié)】清華大學華成英§非正弦波發(fā)生電路矩形波三角波鋸齒波尖頂波階梯波矩形波是基礎波形,可通過波形變換得到其它波形。清華大學華成英§非正弦波發(fā)生電路一、矩形波發(fā)生電路輸出無穩(wěn)態(tài),有兩個暫態(tài)。1、基本組成部分1)開關(guān)電路:輸出只有高
2024-10-04 16:53
【總結(jié)】課程設計報告課程設計報告設計題目:方波—三角波—正弦波函數(shù)轉(zhuǎn)換器系別:電子電氣工程系專業(yè):電氣工程及其自動化班級:2011級五班姓名:學號:指導教師:日期:目錄1. 設計內(nèi)容級要求 2: 2: 2 2: 2
2025-03-23 12:23
2025-01-19 00:12
【總結(jié)】模擬電子技術(shù)課程設計報告設計題目:正弦波、方波—三角波波形發(fā)生器專業(yè)班級學號學生姓名同組成員
2025-07-21 06:54
【總結(jié)】武漢理工大學《電子技術(shù)基礎模擬部分》課程設計1課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:通信指導教師:工作單位:信息工程學院題目:方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器設計
2024-11-04 12:45
【總結(jié)】 方波和三角波發(fā)生器電路 實用文檔 標準文案方波和三角波發(fā)生器電路 由集成運算放大器構(gòu)成的方波和三角波發(fā)生器,一般均包括比較器和RC積分器兩大部分。。 方波和三角波發(fā)生器的工作原理 A1...
2025-01-12 04:42
【總結(jié)】寧夏理工學院畢業(yè)論文畢業(yè)設計題目名稱基于DSP控制的正弦波和三角波發(fā)生器的設計學院電氣信息工程學院專業(yè)/班級自動化09102學生學號指導教師(職稱)葛延津(教授)嚴海領(lǐng)(助教)寧夏理工學院畢業(yè)論文I摘要信
2024-11-10 03:52
【總結(jié)】課程設計報告第161頁共161頁模擬電子技術(shù)課程設計報告設計題目:正弦波、方波—三角波波形發(fā)生器專業(yè)班級
2025-06-07 12:02
【總結(jié)】武漢理工大學《專業(yè)課程設計(一)》課程設計說明書方波-三角波產(chǎn)生電路一、技術(shù)指標方波-三角波產(chǎn)生電路,要求方波和三角波的重復頻率為500Hz,,,振幅基本穩(wěn)定,振蕩波形對稱,無明顯非線性失真。二、設計方案及其比較采用電壓比較器和積分器同時產(chǎn)生方波和三角波。其中電壓比較器產(chǎn)生方波,對其輸出波形進行一次積分產(chǎn)生三角波,該電路的優(yōu)點是十分明顯的:1、線性良好,穩(wěn)定性
2025-06-17 14:03
【總結(jié)】實驗報告實驗名稱方波三角波發(fā)生器的設計課程名稱電子技術(shù)實驗(模擬)院系部:控計學院專業(yè)班級:學生姓名:學號:同組人:實驗臺號:08
2025-01-12 04:46
【總結(jié)】正弦波發(fā)生器電路1.用途?信號產(chǎn)生電路。2.原理?電路如圖。74HC138PW這個正弦波發(fā)生器的頻率由積分器IClb(IM348)和IC1。決定。積分器IClb和IC1。各提供90。的相移,IC1。提供180。的相移,環(huán)路總相移為360。,滿足振蕩器的相位條件,電路的振幅條件很容易滿足,Ti控制環(huán)路增益。振蕩頻率
2025-05-01 03:05