西安理工大學研究生休學證明書-西安理工大學研究生院(編輯修改稿)
2024-10-21 03:28 本頁面
【文章內容簡介】 小四號宋體（英文用Times New Roman體小四號），字間距設置為：標準，行間距設置為：固定值 20磅； 內容包括（1）正文中過長的公式推導與證明過程可以在附錄中依次給出；（2）與本文緊密相關的非作者自己的分析，證明及工具用表格等；（3）在正文中無法列出的實驗數據。 在校學習期間所發(fā)表的論文、專利、獲獎及社會評價等在論文的最后，應附學員本人在校學習期間所發(fā)表的論文，獲得的專利，獲獎、鑒定及工程實踐的社會評價及有關資料（一般只寫目錄清單即可）。一律用小四號宋體（英文用Times New Roman體小四號），字間距設置為：標準，行間距設置為：固定值 20磅；西安理工大學學位辦第四篇：西安理工大學論文排版格式200屆專業(yè)畢業(yè)設計（論文）水利水電學院畢業(yè)論文排版規(guī)范一 頁面設置:紙型為16K，標準16K版芯。上邊距：；下邊距：；左邊距：；右邊距：；裝訂線：；頁眉：；頁腳：。奇數頁眉內容為：200屆專業(yè)畢業(yè)設計（論文），偶數頁眉的內容為：（作者姓名）：（論文題目），均采用仿宋五號居中。頁碼從正文開始編排，在頁底居中。二 排版格式(1)中文摘要①中文題目三號黑體加粗居中，段前12磅，段后18磅。②居中打印“摘要”二字（小三號黑體），字間空一字符，段前12磅，段后12磅。③“摘要”二字下打印摘要內容(小四號宋體)。行距20磅。④摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體)，其后為關鍵詞(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(2)英文摘要①英文題目三號Arial字體，首字母大寫，段前12磅，段后18磅。②居中打印“ABSTRACT”（小三號Arial字體，段前12磅，段后12磅），換行打印英文摘要內容（小四號Arial字體，行距20磅）。③摘要內容每段開頭留四個空字符。④摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”（四號Arial字體），其后為關鍵詞用小寫字母（小四號Arial字體），每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(3)目錄目錄二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼(小四宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、如下錯位排列（行距20磅）。第1章 水利水電學院 水利水電學院 水利水電學院(4)“緒論” （作者姓名）：（論文題目）每章標題以三號黑體加粗居左打印，段前段后各17磅； 節(jié)以小三黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 小節(jié)以四號黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 換行后以小四號宋體打印正文。致謝和參考文獻標題格式采用章的標題格式，內容與正文一樣，行距采用20磅。如下例：第2章 黃河流域水資源概況 黃河流域(5)圖圖題采用中文，放在圖的正下方居中，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。如圖23，表示第二章的第三張圖。(6)表格論文的表格采用逐章為單位順序編號，如表36，表示第三章的第六個表格。表內必須按規(guī)定的符號標注單位。表題和表內字體和字號為五號宋體，表題在表的上方居中。(7)公式論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續(xù)編號，公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（），式（）?），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。(8)參考文獻參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄：序號著者，書名（期刊），200屆專業(yè)畢業(yè)設計（論文）出版社，出版年順序列出。如：[1] 周金萍，王冉等編著.《MATLAB 6 實踐與提高》.北京：中國電力出版社，2002年1月第1次印刷三、畢業(yè)論文裝訂格式第一封面 第二任務書第三中文摘要外文摘要 第四目錄 第五論文①正文 ②致謝 ③參考文獻第六附錄 第七封底四 論文均采用單面打印。注：沒有特別規(guī)定的部分，行距采用20磅五 外文翻譯的排版格式與正文一致。第五篇：西安理工大學社會實踐調查報告格式及西安理工大學社會實踐調查報告格式及字號規(guī)格：標題（黑體，小二，）副標題（黑體，小三）所在院系及個人姓名（宋體，小四）摘要（宋體，五號）關鍵詞（宋體，五號）正文的結構：（小標題，黑體，小四）（正文文字，宋體，小四）導語第一部分，提出問題；第二部分，分析問題；第三部分，解決問題。結語參考文獻（宋體，五號）頁面設置：按照下面的范例進行。即是說，同學們撰寫好的社會調查報告替代下面的社會調查報告，采用復制、粘貼的手法。于是，頁面設置不需要再設置就行。弘揚科學發(fā)展觀構建庫區(qū)安全家園（標題）——來自三峽腹地2004年暑期“三下鄉(xiāng)”的專題調查報告（副標題）重慶大學文學院 劉楊云、周濤、陳昌翠、孫振營、黃小波、向釗（報告人）摘要：由于三峽工程的實施，本來十分脆弱的庫區(qū)生態(tài)環(huán)境又一次受到極大沖擊，致使該地區(qū)成為全國生態(tài)環(huán)境極度敏感區(qū)。身為庫區(qū)腹地唯一一所高校的大學生，我們有義務關注庫區(qū)社會發(fā)展的焦點、熱點和難點問題，去喚醒民眾增強環(huán)境意識，在生產和生活中，自覺地貫徹科學發(fā)展觀，實現庫區(qū)社會、經濟、生態(tài)的協(xié)調發(fā)展。關鍵詞：三峽庫區(qū)；自然災害；科學發(fā)展觀；安全家園；調查報告“弘揚科學發(fā)展觀，構建庫區(qū)生態(tài)家園”特色服務團是重慶三峽學院2004年暑期“三下鄉(xiāng)”的重點團隊，由12名成員組成，其中有兩名副教授、一名碩士研究生和9名大學本科生。這次“三下鄉(xiāng)”活動主
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