經(jīng)典誦讀工作總結精選5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 03:12 本頁面
【文章內容簡介】 。在他最需要用知識來營養(yǎng)來滋補他的心靈的空白時，我們沒有滿足他？13歲前的孩子吸收知識是海綿式，因為他這時候理解力比較弱，他沒有分辨能力，你給他好的知識，他就會吸收好的知識，你給他壞的知識或者不良的知識，他就會吸收不良的知識，這個時期孩子心靈剛剛開竅，心靈非常純凈，確實就象一張白紙，那么我們要想將來畫出燦爛的圖畫，一定要從小勾勒出一個很好輪廓。所以經(jīng)典著作就起了這樣一個作用。這個時候接受經(jīng)典著作可謂最為有效的，也是記得最牢的。三、開展“經(jīng)典誦讀”活動的條件保障。學校開展“經(jīng)典誦讀：工程有廣博的土壤。首先根據(jù)《沈陽市中小學德育規(guī)程》關于小學生每年應掌握10首，制定了切實可行的“傳承國學經(jīng)典、弘揚民族文化”國學教育實施方案。為把此方案落到實處，請來了沈陽潤心苑總經(jīng)理國學講師郭慶斌來校指導工作。郭慶斌老師非常熱情對我校如何開展國學教育進行了悉心指導。并無償贈送我?！兜茏右?guī)》圖說及教學光盤2500份，保證1——7年級學生人手一冊。學校也無償發(fā)放2500本學習筆記，供學生使用。本學年共聘請國學講師郭慶斌做“傳統(tǒng)文化與親子教育”為主題的報告11場次。有近兩千名學生家長聆聽了報告，使他們明白了子女成人成才，人生幸福是天下父母的共同心愿。在每個人的一生中一對好父母是一所優(yōu)秀的學校，是孩子的精是財富。父母品德的好壞，直接影響著孩子良好行為品德的形成。因此，作為孩子第一任老師的父母必須從我做起，從現(xiàn)在做起，要時時處處以身作則，做出表率。2011年7月8日郭老師的報告剛結束，新民電視臺采訪了兩位家長，他們是這樣說的：“每一個父母養(yǎng)育的是自己的孩子，所有的父母養(yǎng)育的就是我們的民族。家庭是社會的細胞，沒有家庭和諧，哪來社會的和諧?！?011年9月6日，郭慶斌老師做了“弘揚國學經(jīng)典，滋潤心靈“的報告，郭老師向家長闡述了人的優(yōu)秀品質是在良好的文化氛圍熏陶中不知不覺行成的。而國學精粹是熏染陶治青少年的最好材料。通過對國學經(jīng)典名言警句的誦讀使青少年的德性、智性會得到共同成長。將中華傳統(tǒng)文化的精華與學生良好行為習慣的養(yǎng)成結合起來。許多家長被感動了，其中一位叫郭寶堂的學生家長動情地給學校老師鞠躬，說：“學校把國學引進了學校、課堂、真的太好了?！?學校首先針對各年級的教學教材的要求，開展了《弟子規(guī)》誦讀活動。2011年5月10日學校結合讀書節(jié)、藝術節(jié)，搞了法哈牛學校國學教育啟動儀式。全面落實《沈陽市中小學開展國學教育實施方案的通知》。《弟子規(guī)》教案全集，42課時，全部付印，1—7年級每周安排一課時，編入課表。實現(xiàn)了國學教育進校園，進課堂的目標。1—9年級教材古詩文匯總整理成冊，由班主任老師指導學生誦讀理解。經(jīng)過一學期的誦讀活動，學生們對誦讀有了更多的興趣，取得了良好的效果，也得到了教師和家長的認可。到12月8日學校對《弟子規(guī)》誦讀進行了驗收。通過采用教師帶讀，學生齊讀，優(yōu)生領讀，學生自由背誦等多種形式有五百余名學生接受了驗收。做到了1—7年級學生全員參與，全程參與。對國學經(jīng)典內容達到了“認讀準確，誦讀流利“90%的學生都能背誦的目標”，本次活動共評出38個金獎，35個銀獎，40個銅獎，誦讀優(yōu)秀集體7個。讓學生從小感受到中華民族博大精深的文化。開發(fā)學生智慧，激發(fā)學生的潛能，達到了塑造人格和學習語言的目的。四、創(chuàng)設誦讀氛圍，找準誦讀內容與德育的交合點。學校十分重視開展這項活動，認為“經(jīng)典誦讀”是一項新的教育實驗，活動的意義和影響是十分深遠的，“讀圣賢書，立君子品，做有德人”是這項活動的目的?！敖?jīng)典誦讀工程”為載體，找準誦讀內容與德育的交合點。加強對學生思想品德教育。例 如《弟子規(guī)》中的相關內容，例（泛愛眾）中“恩欲報，怨欲志，報恩長”使學生明白他人對我有恩惠，應時時回報。對學生進行系統(tǒng)感恩教育活動。九九重陽節(jié)到敬老院為孤寡老人整理衣物打掃衛(wèi)生。三．八婦女節(jié)組織開展感謝母親的教育。教師節(jié)，開展“我敬愛的老師……”等活動。進行感謝師恩的教育，當身邊的人遇到困難時倡導學生伸出援助之手。2011年12月，我校為患白血病的孫慧同學捐助愛心款三萬七千多元。2008年為患白血病的李珍妮捐款2萬余元。五、開展“經(jīng)典誦讀”活動對學校德育影響的主要表現(xiàn)。（一）誦讀“經(jīng)典”有利于培養(yǎng)學生愛國主義思想。培養(yǎng)學生愛國主義思想始終是學校德育教育的核心，也是學校德育教育的關鍵。讓學生熟讀中國的文化典籍，熟知各方面的知識，可以增強他們對民族歷史的了解，可以豐富他們的民族感情。從而增強民族凝聚力。江澤民指出：“無論在國內，在海外，在過去，還是在今天，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”都是構成炎黃子孫的民族凝聚力。民族自豪感民族文化素質的力量的源泉之
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