【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 檢查黑板上每日一條格言或成語(yǔ)，寫(xiě)得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫(xiě)。（7）負(fù)責(zé)班會(huì)的準(zhǔn)備工作，班會(huì)可自己主持，也可指定有關(guān)同學(xué)主持。（8）負(fù)責(zé)監(jiān)督拿手機(jī)p3p4 等電子產(chǎn)品的同學(xué)，東西每周日晚沒(méi)收交班主任。（9）負(fù)責(zé)監(jiān)督小說(shuō)雜志漫畫(huà)，書(shū)籍沒(méi)收并寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)。B、學(xué)習(xí)方面（1）負(fù)責(zé)檢查作業(yè)?？啥ㄆ跈z查，亦可抽查。未完成者，立即補(bǔ)上，發(fā)現(xiàn)抄作業(yè)者，寫(xiě)500字說(shuō)明書(shū)。（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督不懂裝懂、大聲起哄、打斷老師講課的同學(xué)。（3）負(fù)責(zé)每周五晚向各課代表收集未交作業(yè)或作業(yè)不合格人員名單，匯總并交本周總值日生。C、.紀(jì)律方面（1）值日班長(zhǎng)（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)早晨遲到者，罰掃教室并扣1分）（2）負(fù)責(zé)監(jiān)督上課有無(wú)頂撞老師的行為，發(fā)現(xiàn)一次寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)并扣1分。（3）負(fù)責(zé)監(jiān)督是否有上網(wǎng)的同學(xué)。發(fā)現(xiàn)進(jìn)一次，則罰其寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)扣2分，并罰擦黑板一周。（4）負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂傳紙條、借東西、說(shuō)話等違紀(jì)行為者，發(fā)現(xiàn)一次，罰寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)扣1分。D、體育衛(wèi)生（1）發(fā)現(xiàn)下午2:20課前唱一支歌時(shí)，遲到者及不唱不遵守紀(jì)律者，一次罰寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)。（2）發(fā)現(xiàn)沒(méi)穿校服者，罰寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)并扣2分。（3）（4）發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)附近的地面有紙屑，則每平方厘米罰寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)。（5）負(fù)責(zé)記錄跑操請(qǐng)假人員名單及病因，發(fā)現(xiàn)請(qǐng)假頻率高、謊稱有病或者不跑操又不請(qǐng)假的同學(xué)立即報(bào)告值周班長(zhǎng)予以處罰，發(fā)現(xiàn)一次罰寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)并扣5分。有病不能跑步或出操者，需寫(xiě)請(qǐng)假條，并扣1 分。（6）（7）負(fù)責(zé)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的檢查，屬于隨時(shí)隨地的檢查類型,發(fā)現(xiàn)一次記錄一次 發(fā)現(xiàn)一次記錄一次，有常務(wù)班長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)并采取制止措施的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。這種檢查的范圍包括(①亂扔雜物 ②隨地吐痰 ③將某個(gè)地方弄臟后沒(méi)有及時(shí)處理干凈……凡個(gè)人影響班級(jí)衛(wèi)生或他人衛(wèi)生的行為都屬于檢查之列.)分 次 的行為都屬于檢查之列 1分/次（8）(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總(①個(gè)人是否延誤打掃,②個(gè)人是否逃避勞動(dòng),心里總覺(jué)得自己干得比別人多,實(shí)際上卻很少 實(shí)際上卻很少, ③值日生組內(nèi) 是否團(tuán)結(jié),能否同甘共苦 直至將最后的垃圾弄掉……凡有關(guān)值日生打掃的工作都屬于檢查衛(wèi)生.)1分/次（9）維護(hù)校園、。各種常規(guī)(按時(shí)間范疇制定一日常規(guī) 一周常規(guī) 每月常規(guī) 學(xué)期常規(guī)（一）一日常規(guī)早上寢室長(zhǎng)叫起床，每位同學(xué)整理好內(nèi)務(wù)，打掃好衛(wèi)生，穿好校服。6:40都到三號(hào)樓下集合站隊(duì)，遲到和未穿校服者扣分，1分/次每節(jié)課（包括自習(xí)課）前2分鐘要坐好，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，全身心投入，坐直，不準(zhǔn)說(shuō)話，教室保持完全無(wú)聲狀態(tài)。每堂語(yǔ)文課前，積極地、全心全意地投入課前朗讀活動(dòng)，聲音宏亮，不偷懶。語(yǔ)文自讀課一般要經(jīng)過(guò)“定向、自學(xué)、討論、宏亮，不偷懶。語(yǔ)文自讀課一般要經(jīng)過(guò)“定向、自學(xué)、討論、答疑自測(cè)、自結(jié)”六個(gè)步驟。中午要求所有住宿生在宿舍休息、午睡，12點(diǎn)30分至13 點(diǎn)50分之間不許隨意出入宿舍，也不能在宿舍做其他事情，必須在宿舍午休。每天小白板上要寫(xiě)一條新的格言。由值日班長(zhǎng)選擇并書(shū)寫(xiě)。1按時(shí)完成各科老師布置的作業(yè)，保質(zhì)保量不拖拉。學(xué)習(xí)尖子和后進(jìn)同學(xué)可自選適合于自己的題。1做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。1晚間統(tǒng)計(jì)一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說(shuō)了多少句閑話，做了多少件閑事，閑思用了幾小時(shí)。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的 具體措施。（二）一周常規(guī)每周日晚自習(xí)前30分鐘 由值周班長(zhǎng)組織班委碰頭會(huì)，本周6 位和下周6位值日班長(zhǎng)參加 總結(jié)本周得失，指導(dǎo)下周工作。周日晚自習(xí)前為調(diào)換座位時(shí)間，值日班長(zhǎng)主持。每周按時(shí)完成素材本的內(nèi)容，要求整潔、足量，不寫(xiě)與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。1分/次每周五前完成本周的總結(jié)。寫(xiě)清總結(jié)的具體時(shí)間、總結(jié)人姓名。每天學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員分別向總結(jié)人員上奏需要表彰的得紅旗者，由常務(wù)班長(zhǎng)落實(shí)并加蓋紅（紅（黑）旗者，由常務(wù)班長(zhǎng)落實(shí)并加蓋紅（黑）章。累計(jì)每5 分加一面紅旗，每扣5 分一面黑旗。（三）每月常規(guī)每月末進(jìn)行一次物品大檢查，由生活委員檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無(wú)損，是否充分利用。1分/次每月最后一天，對(duì)照月初的計(jì)劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。個(gè)人衛(wèi)生 每月不定期早上由值周班長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查(檢查項(xiàng)目：①男生是否長(zhǎng)發(fā) 女生是否戴有首飾 ② 臉上或手上是否有明顯污垢。③衣服上是否很臟。④ 臉上或手上是否有明顯污垢 ③衣服上是否很臟 ④是否勤剪 指甲。⑤個(gè)人的書(shū)包及桌面桌肚的整潔……凡是能夠檢查的個(gè)人衛(wèi)生都應(yīng)做好檢查).每月不定期檢查至少兩次 1分/ 次。每位同學(xué)每學(xué)期的總分均為100分,根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛４位委員的檢查情況在100分的基礎(chǔ)上予以相應(yīng)的加分或扣分,每周五由常務(wù)班長(zhǎng)做好相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)。每周日晚自習(xí)前由上一周的值周班長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，每月初由班長(zhǎng)宣布上一月的學(xué)習(xí)、生活、體育、文娛“衛(wèi)生個(gè)人先進(jìn)”、“標(biāo)兵”。第三篇：班級(jí)管理案例分析用賞識(shí)的目光看待每一個(gè)學(xué)生每一個(gè)孩子都是一朵盛開(kāi)的鮮花，在他還是小苗的時(shí)候，一定要善待他。給他足夠的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，讓他健康地快樂(lè)地成長(zhǎng)。教師給孩子的賞識(shí)能讓孩子找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，生活的自信，那是至關(guān)重要的，作為一個(gè)教師要愛(ài)學(xué)生，愛(ài)就要從賞識(shí)開(kāi)始。一年一度的冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，各個(gè)班都在籌備當(dāng)中，其中選拔運(yùn)動(dòng)員是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果安排不當(dāng)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的水平得不到真正的發(fā)揮和展示。而且還要考慮全員參與的問(wèn)題，因?yàn)檫@本身就是一種文化活動(dòng)，要讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)集體的力量，產(chǎn)生班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)大局意識(shí)，學(xué)會(huì)為班級(jí)榮譽(yù)拼搏。所以用了整整一節(jié)課運(yùn)動(dòng)員還是沒(méi)有選出來(lái)，后來(lái)采用自愿報(bào)名，最后老師定奪的法子，再次想起這事時(shí)，我的心靈受到深深的震撼！每個(gè)孩子都是一朵將要盛開(kāi)的花。人有八大智能，學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子一定在別的方面有自己的長(zhǎng)處①。精英教育使我們眼中只有學(xué)習(xí)好的孩子，卻忽略了學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的孩子。我們?cè)谂囵B(yǎng)優(yōu)秀生的同時(shí)，也要為成績(jī)平平的孩子甚至差生撐起一片晴空！用賞識(shí)的目光看待每個(gè)孩子，每一朵花都有盛開(kāi)的理由，每一個(gè)孩子都將是一朵盛開(kāi)的花！教育生涯的隨時(shí)、隨處，我們都應(yīng)用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，輕輕叩開(kāi)孩子的心門(mén)，去感受每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。參考文獻(xiàn)：蘇霍姆林斯基著《育人三部曲》第四篇：班級(jí)管理案例分析班級(jí)管理案例分析山亭區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)九班王傳莉在沒(méi)有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中學(xué)以前，我沒(méi)擔(dān)任過(guò)班主任工作，也不知怎么去做?；赝^(guò)去，不知不覺(jué)在這里工作已有七年，這七年來(lái)我都擔(dān)任班主任工作。有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的遺憾，但我最大的感受就是很充實(shí)。每天六點(diǎn)左右進(jìn)校，就要查看學(xué)生的方方面面，從紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，到處理種種瑣事。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作不僅要有足夠的耐心、細(xì)心，更需要有愛(ài)心。我們的學(xué)生來(lái)自四面八方，不同家境，不同性格，不同年齡．．．．．．下面是我現(xiàn)在班級(jí)工作中遇到的感受較深的一件事。我班有一個(gè)叫李原繼的學(xué)生，他來(lái)自本校六年級(jí)。從剛一接班，他給我的印象就比較深刻。因?yàn)樗俏野嘈∨肿?，體重有180斤；從剛一入班他就和以前一個(gè)班的同學(xué)在一起進(jìn)進(jìn)出出，好吃零食，上課鈴響以后才進(jìn)教室，作業(yè)不能按時(shí)完成，不能認(rèn)真做值日．．．．．．這些不良的行為在他身上都有，更要緊的是他在我宣布學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)這項(xiàng)規(guī)定后，竟然一連帶來(lái)三次。第一次剛剛?cè)氚?，我就發(fā)現(xiàn)他帶手機(jī)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得初犯，沒(méi)有很在意，只是簡(jiǎn)單做了一下思想工作，從學(xué)習(xí)的利弊、集體的榮譽(yù)等方面說(shuō)給他聽(tīng)。第二次龍校長(zhǎng)又發(fā)現(xiàn)一次，我問(wèn)他為什么不聽(tīng)話呢？不是說(shuō)好以后不再帶來(lái)嗎？老師不是說(shuō)好帶來(lái)放在老師這里，用的時(shí)候再來(lái)取嗎？他說(shuō)：“我只所以不交，就是心存僥幸。”然后他說(shuō)，老師我知道錯(cuò)了，保證以后不再拿了；并且還寫(xiě)了保證書(shū)。我看他反省很深刻，還是原諒他。第三次，返校后就在第一節(jié)晚自習(xí)，我就說(shuō)帶手機(jī)的同學(xué)放我這里，不上交的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，收回到學(xué)期末再給。后來(lái)我聽(tīng)班里的學(xué)生說(shuō)李原繼有手機(jī)，于是我在查寢時(shí)給收了回來(lái)，打開(kāi)一看里面還有色情圖片、網(wǎng)絡(luò)游戲等。第二天，我把他叫到辦公室談了好長(zhǎng)時(shí)間，其實(shí)這時(shí)候我已經(jīng)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，所以給家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。一個(gè)小時(shí)后，他姑和他叔兄弟就來(lái)到學(xué)校校門(mén)口，在校門(mén)口談的話。他姑把我拉到一邊，說(shuō)起他的家境：爸爸腦子有問(wèn)題，媽媽在外面打工，估計(jì)在外面又找了人家，一年到頭不回家，跟他奶奶在一起生活。所以親戚、家人覺(jué)得他可憐全都寵著他，每一次返校給的零花錢(qián)也不少，所以他就用自己節(jié)約的錢(qián)買(mǎi)了三部手機(jī)。后來(lái)，這位同學(xué)也道出了他的心聲，他說(shuō)：“在家不能和爸爸交流，也沒(méi)法和奶奶談心，又沒(méi)有媽媽在身邊，心理面很是空虛，沒(méi)有溫暖。只有借助于游戲、聽(tīng)歌來(lái)緩和心靈上的孤獨(dú)，所以一時(shí)難以管住自己，才離不開(kāi)手機(jī)，從手機(jī)中獲得安慰。”我聽(tīng)到后深感震撼，同時(shí)也恍然大悟。在后來(lái)的日子里，我給他安排了幾個(gè)可靠、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生有意、無(wú)意的與他交流。在生活中、在學(xué)習(xí)上，不讓他無(wú)助，也把他這種情況和其他任課老師做了交流，任課老師也逐漸的增加了對(duì)他的關(guān)心。作為班主任，我可以在吃飯時(shí)問(wèn)他：飯還行嗎？夠吃的嗎？早上看到他穿的少時(shí)，問(wèn)他冷嗎；晚上睡覺(jué)，專門(mén)給他說(shuō)蓋好被子．．．．．．漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他有些變了。作業(yè)能按時(shí)完成了；晚上放學(xué)后很快就到宿舍洗刷睡覺(jué)；到他做值日時(shí)，地面拖得很干凈了．．．．．．我把這個(gè)消息告訴了他姑姑，她很高興，非常感謝老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)我也告知孩子的家人，再多給他點(diǎn)關(guān)心、鼓勵(lì)，而不是溺愛(ài)、金錢(qián)。雖然僅此一事，卻給了我深深的啟示：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，愛(ài)可以誘發(fā)美好的行為，愛(ài)可以播種美好的人生！如果教師可以在教育中給予學(xué)生關(guān)懷，心中充滿愛(ài)，那就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。第五篇：班級(jí)管理案例分析班級(jí)管理案例分析魏書(shū)生教育案例引發(fā)的反思來(lái)源:天津教育（20082）發(fā)表日期:2008年11月11日我曾參加過(guò)一場(chǎng)魏書(shū)生教育思想報(bào)告會(huì)。聽(tīng)完報(bào)告后，我的心情久久不能平靜。反思我們現(xiàn)實(shí)中的教育：有多少教育方法值得商榷？我們的做法與教育規(guī)律相距多遠(yuǎn)？現(xiàn)從魏書(shū)生老師的報(bào)告中抽取兩個(gè)教育案例，加以分析反思，愿與同行交流探討。