【文章內(nèi)容簡介】 、理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性，并注意引導學生到周圍環(huán)境中去觀察動物的動物和行為，培養(yǎng)學生的觀察能力和學習興趣。理解病毒、細菌、真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及與人類的關系；細菌真菌在生物圈中的作用。四、認識領域：獲得有關生物體的結(jié)構(gòu)層次、生命活動、生物與環(huán)境、生物進化以及生物技術等生物學基本事實概念、原理和規(guī)律的基礎知識。知識生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。五、情感領域：了解我國的生物資狀況和生物科學技術發(fā)展的狀況，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強振興祖國和改變祖國面貌的使命感與不責任感，提高環(huán)保意識；樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的精神和創(chuàng)新意識。關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。六、能力領域：通過科學探究實驗培養(yǎng)學生的觀察、實驗、動手操作能力。根據(jù)自己所學的衛(wèi)生保健知識，指導自己的生活實踐。讓學生初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。初步學生科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力。在科學中發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。七、本學期的主要措施：提高課堂效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量。激發(fā)學生的學習興趣，進而形成為志趣。利用課外活動時間讓學生科學探究，學生探究的一般方法。加強優(yōu)化課堂教學的研討工作，以使每一位學生在課堂上都盡可能多地掌握知識。扎實落實好新的教學改革，將新課改落實到每一節(jié)課。加強教材研討的力度，使自己能靈活把握新教材，教學時做到“游刃有余”。八、教學進度表：見下頁。學期教研課題及重大教學活動安排：一、教研課題：加大課改力度，提高教育教學能力，爭取課堂教學改革有較大成效。努力進行校本教研。二、重大活動安排：加強集體備課的力度，發(fā)揮其優(yōu)勢。積極進行教學研究，探索新的適合學生的特點的教學方法。積極聽評課，進行課堂研究。扎實落實教務處的各項常規(guī)。篇五：2015年七年級上冊生物教學計劃 2015年下期七年級生物（上冊）教學計劃任課教師：劉 娟一、教學指導思想以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級上冊）。三、教學目標：（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）學生能將生物知識運用到日常生活當中四、教學措施和教學設想：鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。倡導探究性學習。滲透“科學、技術、社會”的教育。加強和完善生物學實驗教學。真正體現(xiàn)“以學生學習為中心，以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標”的教學模式，使學生想聽并聽懂。幫助學生確定恰當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。五、教材和學生情況分析（一）教材 教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。（二）學生情況 學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習 興趣不高，應付學習；但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。六、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據(jù)實際教學情況作如下計劃。第三篇：2009生物教學計劃2009—2010學七年級生物第一學期教學計劃一、指導思想：通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理 解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二、教學任務：本學期講授義務教育課程標準實驗教材《生物學》人教版（七年級上冊）。三、具體措施：這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，真正了解學生對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到 學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣。激發(fā)學生學習興趣。精心設計并運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎 上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和 模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂 教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好 教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生 物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社 會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì) 量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設 的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通 過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和 結(jié)果。四、教學要求：重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目 標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導 學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力 的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡 可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。五、教學進度及備課計劃本學期總課時為32課時，每周2課時。教學內(nèi)容，參考課時及備課計劃如下：課 題 課 時 主備人 進度計劃 前言 致同學們 第一周第一單元 生物和生物圈第一章 認識生物（2課時）第一節(jié) 生物的特征 1課時 張永生 第二周第二節(jié) 調(diào)查我們身邊的生物 1課時 張永生 第二章 生物圈是所有生物的家（5課時）第一節(jié) 生物圈 1課時 謝文杰第二節(jié) 環(huán)境對生物的影響 1課時 謝文杰第三節(jié) 生物對環(huán)境的適應和影響 1課時 謝文杰第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 1課時 謝文杰第五節(jié) 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) 1課時 謝文杰 第二單元 生物和細胞第一章 觀察細胞的結(jié)構(gòu)（3課時）第一節(jié) 練習使用顯微鏡 1課時 趙志喜 國慶假第二節(jié) 觀察植物細胞 1課時 趙志喜第三節(jié) 觀察動物細胞 1課時 趙志喜 第二章細胞的生活（3課時）第一節(jié) 細胞的生活需要物質(zhì)和能量 1課時 劉 燕第二節(jié) 細胞核是遺傳信息庫 1課時 劉 燕第三節(jié) 細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 1課時 劉 燕 第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體（3課時）第一節(jié) 動物體的結(jié)構(gòu)層次 1課時 張永生第二節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 1課時 張永生 期中考試前復習1課時 期中考試第三節(jié) 只有一個細胞的生物體 1課時 劉 艷 第四章 沒有細胞結(jié)構(gòu)的微小生物——病毒；課外課堂——艾滋病1課時 劉 艷 第三單元 生物圈中的綠色植物第一章 生物圈中的綠色植物（2課時）第一節(jié) 藻類、苔蘚和蕨類植物 1課時 劉 艷 第二節(jié) 種子植物 1課時 劉 艷第二章 被子植物的一生（3課時）第一節(jié) 種子的萌發(fā) 1課時 趙志喜 第二節(jié) 植株的生長 1課時 趙志喜 第三節(jié) 開花和結(jié)果 1課時 趙志喜第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)（3課時）第一節(jié) 綠色植物的生活需要水 1課時 劉 燕第二周 第三周 第三周 第四周 第四周 第五周第五周 第六周 第七周 第七周 第八周 第八周 第九周 第九周 第十周 第十周 第十一周 第十二周 第十二周第十三周 第十三周 第十四周 第十四周 第十五周 第十五周課 題 課 時 主備人 進度計劃第二節(jié) 水分進入體內(nèi)的途徑 1課時 劉 燕 第十六周第三節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán) 1課時 劉 燕 第十六周 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（2課時）第一節(jié) 綠色植物通過光合作用制造有機物 1課時 張永生 第十七周第二節(jié) 綠色植物對有機物的利用 1課時 張永生 第十七周 第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡1課時 劉 艷 第十八周 第六章 愛護植被，綠化祖國1課時 劉 艷 第十八周 期末考試前復習2課時 第十九周 期末考試200992第二十周七年級生物備課組第四篇：生物教學計劃匯總在新世紀的曙光里，我們迎來了新一輪基礎教育課程改革。新教材的指導思想是：以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式―――變被動接受式學習為主動探究式學習