教案：第12課配樂詩朗誦5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 01:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 打開處理聲音的多媒體工具——“錄音機(jī)”，單擊菜單欄“文件”——“打開”——選擇音樂文件——“效果”——“降低音量”。如果需要可以多次進(jìn)行操作，操作完成后保存處理后的聲音文件?；顒?dòng)1：同學(xué)們分組把我們錄制好的詩歌文件和準(zhǔn)備的音樂進(jìn)行處理、備用。學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間錄制古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。(3)混合處理老師講解：前面的工作讓我們把需要的詩歌文件和音樂文件準(zhǔn)備好了，只需要我們把二個(gè)文件混合起來就制作成了一個(gè)配樂詩朗誦文件。那怎樣處理文件呢？首先打開錄音文件，單擊菜單欄中“編輯”——“與文件混音”——選擇音樂文件所在位置——選擇音樂文件——“打開”完成文件的混合以后，可以單擊“播放”按鈕來試聽混音后的效果，達(dá)到理想狀況后就可以將混音后的文件“另存為”一個(gè)新的文件?；顒?dòng)1：同學(xué)們根據(jù)聲音文件的混全處理的操作步驟，自主把準(zhǔn)備好的素材進(jìn)行混合處理，制作完成自己的配樂詩。學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。給學(xué)生5分鐘的時(shí)間把音樂素材進(jìn)行混合處理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。活動(dòng)2：同學(xué)們小組展示，相互評(píng)論，揚(yáng)長避短，完成自己的作品。三、課堂練習(xí)：活動(dòng)1：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)配樂詩朗誦的制作流程，實(shí)踐操作完成一首配樂詩朗誦。學(xué)生自主探究、小組討論，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)： 老師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。五、作業(yè)布置：請(qǐng)各位同學(xué)完成一首配樂詩朗誦，以備下節(jié)課使用。六、教學(xué)反思：本節(jié)課利用好任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐操作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。好的配樂，可以烘托詩歌的氣氛，更好地表達(dá)作品的思想感情，老師提供一些好的適合中學(xué)生的音樂培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。第三篇：配樂詩朗誦配樂詩朗誦、歌曲：《感恩的心》甲：我們沐浴著愛的陽光長大乙：我們滋潤著人間的真情成長甲：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)乙：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來生齊：常懷感恩之心的人是幸福的常懷感恩之情的人是最幸福的甲：學(xué)會(huì)感激——感激我的父母生齊：因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命乙：學(xué)會(huì)感激——感激我的老師生齊：因?yàn)樗麄兘o了我無窮的知識(shí)甲：學(xué)會(huì)感激|——感激我的朋友生齊：因?yàn)樗麄兘o了我克服困難的力量乙：學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切生齊：因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間甲：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩乙：感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人生齊：讓我們常懷《感恩之心》。合唱歌曲：《感恩的心》甲：父母的愛讓我們難忘，有一個(gè)人卻像父母一樣帶給我們無限的愛，他是
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