教師結(jié)對幫扶方案a(編輯修改稿)
2024-10-21 01:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學研究方向，和幫扶指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計。努力上好每堂課，認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短，每周聽課交流不少于3節(jié)次。對業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在聽課筆記上詳細記錄。必須按規(guī)定認真參加各級進修培訓工作。鼓勵繼續(xù)在業(yè)余時間對自己所教學科進行充電或?qū)W歷提升。（二）對幫扶指導(dǎo)老師的要求主動關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。本著對學校發(fā)展負責、對青年教師的成長負責的高度的責任感，根據(jù)學校對年輕教師的具體要求，認真做好全面的指導(dǎo)和督促工作。（如：指導(dǎo)備課、上課、聽課、作業(yè)批改、學生輔導(dǎo)、檢查幫扶教師教學常規(guī)等）。做好示范和引路作用，幫助青年教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。了解青年教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強學習，進行教育教學研究。如小課題研究，教育敘事及論文的撰寫和修改等。指導(dǎo)老師不僅要在工作、學習上幫助青年教師盡快成長，同時在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。四、獎勵方案指導(dǎo)教師對教師培養(yǎng),學校將制定一定的獎勵考核方案進行捆綁考核（考核獎勵方案待訂）。教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長迅速，學校將在各項培訓、評職、評優(yōu)過程中給予幫扶雙方優(yōu)先考慮。附：教師幫扶名單、記錄表（到具體學校查看）第四篇：教師結(jié)對幫扶活動方案達川區(qū)永進鄉(xiāng)中心學校 教師結(jié)對互助活動方案為了提高我校師資隊伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學水平，加快新教師成才速度、教學觀念的更新，特制定青年老教師結(jié)對子互助活動方案。一、結(jié)對方式：幫扶雙方通過雙向自愿選擇(最好是本教研組、本學科)，并結(jié)成互助對子，工作年限界定在5年及以下的教師。二、結(jié)對互助工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：趙興國副組長：李思勝 肖鋒 李亮成 員：部分教師三、結(jié)對互助人員指導(dǎo)老師：李思勝（市級骨干教師）任教學科：初中語文 指導(dǎo)內(nèi)容：語文教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師： 徐建川 劉曉明指導(dǎo)老師：董平（學校骨干教師）任教學科：初中地理 指導(dǎo)內(nèi)容：地理教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教師： 唐周純指導(dǎo)老師：李 亮（市級骨干教師）任教學科：初中數(shù)學 指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)學教學 結(jié)對教師：指導(dǎo)老師：肖鋒（教務(wù)主任）任教學科：初中語文 指導(dǎo)內(nèi)容：小學語數(shù)、初中語文 結(jié)對教師：黎仁娟指導(dǎo)老師：彭 湃（區(qū)級骨干教師）任教學科：小學數(shù)學 指導(dǎo)內(nèi)容：數(shù)學教學 結(jié)對教師： 黎飛 付小玲 劉蘭 楊小龍指導(dǎo)老師：張友榮（區(qū)級骨干教師）任教學科：小學語文 指導(dǎo)內(nèi)容：語文教學、班級管理、學生教育 結(jié)對教
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