【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀班級(jí)管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)計(jì)劃，每期上交一篇有關(guān)班級(jí)管理工作的讀書(shū)體會(huì)，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，積極開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。積極聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或觀(guān)摩課。加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，定期和青年年輕班主任教師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任教師的班級(jí)管理工作。德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫(xiě)案例反思和德育論文。最后希望學(xué)校多提供我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理念方法。搭建平臺(tái)使工作室成員多交流合作，有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級(jí)管理者努力。篇三：班主任工作室工作計(jì)劃一、計(jì)劃思路。繼續(xù)根據(jù)天心區(qū)教育局有關(guān)名師工作室工作指示和要求，本著“名師工作室要成為‘研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友’”的宗旨，充分發(fā)揮名師工作室名師在教學(xué)、科研方面的示范引領(lǐng)作用，更好地開(kāi)展工作，工作室特在總方案的框架下制訂具體詳細(xì)的工作計(jì)劃。二、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的總要求。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需。每學(xué)期精讀兩本以上教育教學(xué)專(zhuān)著，努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷豐富自身的人文底蘊(yùn)，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的班級(jí)管理形式。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著和雜志，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。結(jié)合自身的實(shí)際情況，確定主攻方向，制定具體有效的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。3 、建立學(xué)員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次名師工作室的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)年做一節(jié)班會(huì)研究公開(kāi)課。建立名師工作室網(wǎng)頁(yè)，有自己的博客，堅(jiān)持寫(xiě)堅(jiān)持記教育教學(xué)日記、教學(xué)反思，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。創(chuàng)新班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理為主，教師理性引導(dǎo)的班級(jí)管理形式。三、工作室成員專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施：本中，要求每一個(gè)工作成員指定閱讀《魅力班會(huì)課》《》兩本書(shū)(已為每一位工作成員訂購(gòu))，通過(guò)精彩語(yǔ)段摘錄、讀書(shū)心得交流等形式提升專(zhuān)業(yè)閱讀質(zhì)量。在每月的博客上傳內(nèi)容中，必須上傳一篇讀書(shū)心得。附：部分書(shū)目《魅力班會(huì)課》、：在已經(jīng)建立起的 “趙凱班主任名師博客”上積極上傳研究?jī)?nèi)容，豐富研究成功，并通過(guò)這平臺(tái)擴(kuò)大工作室的影響力。：通過(guò)每月一主題，開(kāi)展專(zhuān)題研究課會(huì)課，并研討、診斷活動(dòng)，開(kāi)課成員必須撰寫(xiě)課堂實(shí)錄與教學(xué)反思。聽(tīng)課的成員必須撰寫(xiě)課堂分析或點(diǎn)評(píng)。：針對(duì)“班級(jí)管理”策略、家校溝通合作等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題參觀(guān)、研討，每個(gè)成員必須撰寫(xiě)活動(dòng)反思與總結(jié)。：工作室的名師做主題專(zhuān)題講座，打開(kāi)參與人員的專(zhuān)業(yè)視野。：繼續(xù)通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，邀請(qǐng)?zhí)煨膮^(qū)心理健康教育工作室領(lǐng)銜名師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高所有成員的視閾。：本，將借助于天心區(qū)教學(xué)科學(xué)研究中心，對(duì)工作室的活動(dòng)進(jìn)行集體展示活動(dòng)，一方面接受專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的檢驗(yàn)，另一方面與全區(qū)的同行分享成員的研究成果。：工作室的每一次活動(dòng)都編寫(xiě)一期簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)刊載工作室工作動(dòng)態(tài)、工作室成員論文、專(zhuān)題研究課例設(shè)計(jì)、典型案例及評(píng)析、教育故事、活動(dòng)圖片等。：本學(xué)期期末，工作室繼續(xù)進(jìn)行“考核”，一是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，二是提高認(rèn)識(shí)，三是督促下階段工作。四、逐月活動(dòng)安排二月份：小結(jié)寒假讀書(shū)活動(dòng)情況。制定本學(xué)期“趙凱班主任名師”工作室的工作計(jì)劃。工作室成員制定本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。三月份：參加“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”長(zhǎng)沙研討會(huì)。組織學(xué)習(xí)“李鎮(zhèn)西教育思想與班主任心理綜合素質(zhì)培養(yǎng)”交流會(huì)，撰寫(xiě)心得解讀。要求一人一得?！鞍鄷?huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開(kāi)課。(姜愛(ài)華)四月份：名師講座：《我和你一樣班主任工作感悟》，主講：趙凱“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開(kāi)課。(鄧志紅、楊瑩)心理輔導(dǎo)(陳曉群)五月份：名師講座：主講：陳思佳“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開(kāi)課。(朱玲、劉媛)六月份：名師講座：主講：黃子航“班會(huì)序列會(huì)”班會(huì)研究公開(kāi)課。(王曉慧)匯編主題班會(huì)案例。(王曉慧)撰寫(xiě)個(gè)人學(xué)期成長(zhǎng)小結(jié)，舉行學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。朱玲協(xié)助撰寫(xiě)工作室工作總結(jié)。七月份：暑假教師個(gè)人學(xué)習(xí)研修讀書(shū)活動(dòng)附：工作室研修員本學(xué)年考核須完成的目標(biāo)任務(wù)：根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，撰寫(xiě)本學(xué)期的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和總結(jié)。研讀兩本教育教學(xué)專(zhuān)著，經(jīng)常做讀書(shū)筆記和教育教學(xué)研究札記，完成讀書(shū)筆記摘錄5000字以上。上傳至少4篇讀書(shū)筆記。在名師工作室或校內(nèi)開(kāi)設(shè)2次以上教學(xué)展示，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。在省級(jí)刊物上發(fā)表至少1篇論文或在市級(jí)以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。篇四：班主任工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為了充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任和骨干班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素質(zhì)、高效率、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的要求，在去年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們制訂了20_——20_學(xué)年上期工作計(jì)劃，以求將班主任工作持續(xù)穩(wěn)定地推進(jìn)。二、工作目標(biāo)，增強(qiáng)全體班主任關(guān)注過(guò)程、注意小節(jié)、打造細(xì)節(jié)的工作意識(shí)。，引領(lǐng)一批優(yōu)秀班主任教師在規(guī)范管理班級(jí)的基礎(chǔ)上，向個(gè)性化、藝術(shù)化發(fā)展，創(chuàng)建特色班集體，提高班主任工作的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。、清華校區(qū)中、青年優(yōu)秀班主任，根據(jù)學(xué)員各自特點(diǎn)，提出發(fā)展性的定位建議，并予以積極指導(dǎo)，努力促其在原有基礎(chǔ)上成為更高級(jí)別的優(yōu)秀班主任，使工作室真正成為優(yōu)秀班主任成長(zhǎng)的平臺(tái)。，不斷提升本工作室在學(xué)校的影響力及輻射功能。三、“名班主任工作室”成員名單專(zhuān)業(yè)名師引領(lǐng)者：學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)：邱平德育主任：謝文舉工作室主持人：余祥芬成員：賴(lài)?yán)顦?lè) 巫偉 孫巧玲 李霞新增成員本部校區(qū)：張兵 清華校區(qū)： 廖代芬四、工作任務(wù)和措施：(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)先進(jìn)的教育理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)。而閱讀和學(xué)習(xí)是提高教師教育理論修養(yǎng)的有效途徑。本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。，要求每位成員讀完兩本書(shū)：《七個(gè)好習(xí)慣》、《魏書(shū)生的班級(jí)管理秘訣》，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，進(jìn)行內(nèi)部交流，積累班主任管理能力。閱讀教育理論集、教育案例集、心理學(xué)。了解學(xué)生的心理、生理成長(zhǎng)特點(diǎn)，把握教育規(guī)律。最重要的是，每位成員能實(shí)時(shí)調(diào)節(jié)自身心理，以良好的心態(tài)面對(duì)每天的工作和生活，管理班級(jí)事物。3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)班主任期刊，把握最新的教育動(dòng)態(tài)，積極借鑒，并在班主任管理中運(yùn)用與提升。，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的授課和講座，學(xué)習(xí)借鑒，從而打破影響自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的瓶頸，促進(jìn)成員自身的快速成長(zhǎng)。，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。(二)積極實(shí)踐，立足課堂研究。班隊(duì)課永遠(yuǎn)是班主任開(kāi)展活動(dòng)的主陣地。提高班主任工作能力是名師工作室最重要的任務(wù)。工作室成員要將工作中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)帶回工作室研究，又將工作室研究的結(jié)果實(shí)踐于班主任工作中，再發(fā)現(xiàn)、再研究、再實(shí)踐，推動(dòng)德育教育研究高位運(yùn)行。1. 相互學(xué)習(xí)，共同提高。每個(gè)成員至少設(shè)計(jì)一節(jié)隊(duì)會(huì)課，并積極籌備開(kāi)展。，相互討論等活動(dòng)，促進(jìn)自身及其他班主任的成長(zhǎng)，獲取得第一手資料，撰寫(xiě)德育案例，并開(kāi)展案例交流活動(dòng)。(三)積極參與教學(xué)科研，提高研究水平“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一。名師工作室要繼續(xù)帶動(dòng)工作室成員自覺(jué)進(jìn)行研究，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭(zhēng)每位成員都能“研究出成效”。本學(xué)年將積極圍繞區(qū)級(jí)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成教育的研究》科研課題，自覺(jué)進(jìn)行研究，督促并鼓勵(lì)工作室全體成員深入思考，提升認(rèn)識(shí)。、案例反思等。每人一年至少撰寫(xiě)兩篇德育論文或教育案例，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)(四)培養(yǎng)新班主任，力爭(zhēng)在本學(xué)期提升班主任的工作能力。本學(xué)期學(xué)校新增了很多新班主任，利用班主任會(huì)，對(duì)新班主任進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)交流等，力爭(zhēng)在本學(xué)期提升班主任的工作能力。(五)創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)為成長(zhǎng)搭建基地資源共享是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的快捷途徑，我們將利用交流、郵箱等多種方式為成員交流提供方便。并盡快建立起工作室博客，提供教學(xué)交流、研討的平臺(tái)。五、工作室工作方法：我們將根據(jù)實(shí)際采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主。導(dǎo)師指導(dǎo)與自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。本地觀(guān)摩與外地學(xué)習(xí)相結(jié)合，以本地觀(guān)摩為主。專(zhuān)家傳授與互相研討相結(jié)合，以互相研討為主的方法，開(kāi)展各項(xiàng)工作。六、具體工作安排每月主要工作：時(shí)間工作要點(diǎn)12年9月 總結(jié)上一年工作 初步制定本期工作室計(jì)劃10月第一次開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)工作室計(jì)劃再次論證并完善。開(kāi)班主任會(huì)，工作室成員張兵老師談《怎樣與家長(zhǎng)進(jìn)行很好的溝通》 巫偉談《怎樣選好小干部》進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流 。自學(xué)教育案例集，寫(xiě)心得體會(huì)。專(zhuān)家指導(dǎo)11月課題開(kāi)題并開(kāi)始研究，收集研究資料。班主任會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流(待定)交流讀書(shū)心得。開(kāi)展隊(duì)會(huì)。12月開(kāi)展課題研究。主題沙龍(班主任會(huì))：以講述《我的教育故事》的形式，交流本學(xué)期班級(jí)建設(shè)以及班主任工作中的感悟。(開(kāi)放) 專(zhuān)家指導(dǎo)工作自學(xué)：《魏書(shū)生的班級(jí)管理》寫(xiě)好讀書(shū)筆記12篇開(kāi)展隊(duì)會(huì)1月工作室活動(dòng)學(xué)期小結(jié)班主任會(huì)培訓(xùn)(待定)工作室成員總結(jié)本期班主任工作。整理工作室本學(xué)期工作資料篇五：班主任工作室工作計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地、交流互動(dòng)的平臺(tái)；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法、教育能力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。2．尋找班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推進(jìn)班主任教育課題研究。4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。四．本學(xué)年具體工作安排，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站?！栋嘀魅巍冯s志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。，繼續(xù)參加20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課?！?*名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。篇六：班主任工作室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，使成員班主任進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提高班級(jí)管理能力，從而達(dá)到工作室成員班主任專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目的。二、培養(yǎng)目標(biāo)工作室以“提高成員班主任專(zhuān)業(yè)化水平、促進(jìn)成員班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”為方向，努力把工作室辦成專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的共同體，引導(dǎo)各成員結(jié)合當(dāng)前班主任工作，認(rèn)真思考和分析面臨的問(wèn)題和困難，不斷學(xué)習(xí)交流，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、案例研究、讀書(shū)沙龍、論文撰寫(xiě)