【文章內(nèi)容簡介】 最搞笑的選手，所以這個環(huán)節(jié)還設立了一個神秘的小禮品，大家要加油??！下面請我們的每組選手上場吧?、郯咐治鲋笇дZ：剛才的場面真是驚心動魄啊，不過也讓我們看到了部分同學的才藝。這個游戲讓我們在娛樂的同時也讓我們明白到現(xiàn)實生活中挫折困難不斷，有些事我們可以一個人解決，但有些卻是我們無法解決的。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助，學會把自己的心聲向值得信任的人傾訴，比如父母，同學，班主任或我們心靈驛站的心理委。我們都是你的好朋友，我們需要你們。相信大家在兩個游戲之后各位的大腦的精神都處于最佳狀態(tài)，那么下面我們就要進行下面的一個環(huán)節(jié)，案例分析。我們的工作組人員會給大家一個案例（主持人說時，工作組人員開始分發(fā)案例），供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對這個案例進行總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。好了，下面的時間就留給大家吧！案例分析：朋友矛盾本環(huán)節(jié)為同學們提供大學生活中常見的朋友之間的矛盾的案例，供大家分析，談談自己的看法。每個小組有將近十分鐘的時間來討論，再由每個小組選出一個代表談談本組的看法。最終由心理輔導員和班主任對每個案例進行總結。同學們在此環(huán)節(jié)中有什么問題可自由咨詢老師們。案例：小明是大一的學生，他和原來的兩個朋友與另一個男生甲在新學開始認識后成為好朋友，經(jīng)常四個人一起出去玩，但時間一久突然發(fā)現(xiàn)甲其實并不像自己開始認識的時候一樣。發(fā)現(xiàn)甲很愛賣弄自己，經(jīng)常把朋友的秘密說出去，而且很多小毛病，小明他們一說他，他就不高興，覺得小明他們亂說，一點也不懂他，每次犯錯小明都很耐心的勸他，但他一直都感受不到，一天到晚怪小明不了解他，不支持他。現(xiàn)在甲和另外一個朋友吵架了，甲就一直去小明面前說那個朋友的不好，可是小明知道他們之間的事，所以相信那個朋友而不是甲，甲就很生氣，一直怪小明，小明他們就一直和他談，小明認為朋友就應該好好相處的，可是甲就是沒有認識到自己的錯誤啊，總覺得錯的是他們而不是自己。請問小明該怎么辦呢？ 指導語：聽了同學們和心理輔導員的分析，不禁深有感觸，現(xiàn)實生活中的我們朋友之間更多的是需要我們換位思考和寬容啊，希望本環(huán)節(jié)的案例分析能夠讓大家有所收獲。本環(huán)節(jié)理論上的討論，相信大家對現(xiàn)實生活中的朋友之間的矛盾有了更近一步的認識和了解，為我們下一個環(huán)節(jié)打好了基礎，讓同學們處在一個最佳狀態(tài)進行下面的一個環(huán)節(jié)。④、互動環(huán)節(jié)：新型時裝秀 a)促進成員間的多人合作概念。b)感受個人在團隊合作中發(fā)揮的作用。c)活動過程 ：每組出四人，并進行工作分工。三名設計師、一名模特“設計師們”在規(guī)定的時間內(nèi)以報紙為“模特”設計并制作全套的服裝“裁判”對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負的因素。d)說明：時裝評判標準：新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開 e)道具：報紙（大量）、剪刀（每隊一把）、透明膠（每隊一卷）本環(huán)節(jié)的實踐操作讓同學們對現(xiàn)實中的朋友之間的矛盾有了更深刻的認識和了解，并能夠初步具備了相應的解決矛盾的能力。再加上老師們的點評，同學們將會在今后的生活中能夠更好的解決朋友之間的矛盾。最終由老師們點評，并選出較優(yōu)秀的一組，給予相關的說明。這一環(huán)節(jié)同學們?nèi)钥山o予相應的時間自由咨詢老師。這一環(huán)節(jié)也設置了神秘的小獎品哦，大家加油?。、?提問：在人際關系中，你認為什么最重要？特別邀請心理輔導員老師為我們講話引申問題：換位思考——聯(lián)系實際，師生，朋友親人之間應該學會換位思考，退一步海闊天空。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責，忙這忙那的，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛，積極配合老師班級活動。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯，重要的不是懲罰，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來。指導語：大家的表演各有千秋，都給出了自己的答案，老師們的點評也讓我們耳目一新。相信同學們從這次的實踐操作中對現(xiàn)實生活中同學之間的矛盾有了更深的體會。老師們的分析點評讓我們今后更能從容的面對這樣的困惑。下面我們自由發(fā)言，請大家圍繞“：在人際關系中，你認為什么最重要？”這一話題談談自己的看法，本環(huán)節(jié)最終特邀心理輔導員講話。⑥心理活動總結本次活動已接近了尾聲，這一環(huán)節(jié)由本次活動的組織者心理部部長為大家總結一下這次活動的主題——牽手。心理部長：各位，我想先給大家講個故事：一次理發(fā)師給周總理刮臉時，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我搖動呢？”這件小事使我們看到了周總理身上的一種美——寬容。凡事先找自己的不足，進行換位思考，在與同學、老師、家長以及社會上的人接觸中，寬以待人。你要學會尊重別人，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不要看不起別人，要尊重他，幫助他，幫助別人，也能給我們自己帶來快樂。我想大家都懂得“贈人玫瑰，手有余香”的道理，所以，不難發(fā)現(xiàn)，朋友相處之道，寬容是很必要的。希望同學們能把這次的活動付諸于今后的學習生活中去。送給大家一首詩：《寬容》 每個人總會在某一短暫瞬間認識自己。某一瞬間在你有所領悟時，在你被感動時，都該一一細細收藏。寬容不是遷就，也不是軟弱，而是一種充滿智慧的處世之道。包容那些你無法容忍的人；原諒那些曾傷害過你的人；肯定那些你所愛的人；尊重那些值得尊重的人；明白那些愛你的人；放過那些不愛你的人；記住那些曾愛過的人；篇四：心理部活動策劃心理部活動策劃活動時間：201*年*月活動地點：宿舍前的草坪活動參與人員：全體大一同學 活動組織人員：心理部成員活動名稱：心之舞 活動主題：交流近期同學們心理方面出現(xiàn)的困惑，大家共同討論解決 活動主要內(nèi)容：一、飛翔的心緒二、埋葬煩惱，讓快樂飛揚活動流程：準備工作：準備充足的長方形相同紙片、制作兩個大的紙盒、準備一定數(shù)量的筆、剪刀兩把活動的開展：一、主持人對來參與活動的同學致歡迎詞。簡要介紹本次活動內(nèi)容和活動流程。二、開展第一個活動——飛翔的心緒。具體步驟如下： a 工作人員給每個參與同學發(fā)一張長方形紙片（發(fā)給沒帶筆的同學預備的筆）。b 然后每個同學將自己近期遇到的煩心事寫到紙片上，接著同學們都將紙片折成飛機并同時放飛.（注意每個同學將自己的飛機做上獨特的記號，以便自己找到）c 每名同學都在草坪上撿起別人的飛機，打開它看看別人遇到的困難。d 主持人將同學們分為四人一組就自己手中的紙條上的問題進行討論（討論時間：30min），找到你們認為合理的解決方案寫下。e 討論時間結束后每個同學將飛機都放到中間，每個同學找回自己的飛機看看別人的幫助方法是否對自己有效。三、開展第二個活動——埋葬煩惱，讓快樂飛揚。具體步驟如下： a 工作人員再給每位參與同學發(fā)兩張長方形的紙片。主持人說明一張紙上寫下自己的煩惱，另一張寫下自己的快樂或以后的目標。b 一位工作人員將同學們的快樂收起來放到紙盒，另一位工作人員將同學們的煩惱收起來放到另一個紙盒。c 然后兩名工作人員將大家的煩惱統(tǒng)統(tǒng)用剪刀剪掉，主持人宣布從此以后大家的煩惱都像這些煩惱紙片粉碎掉了，煩惱都被埋葬。d 裝滿快樂的盒子會被收藏，記錄同學們的快樂和以后目標。四、主持人闡述活動的目的，總結活動的收獲（作結束語），最后宣布活動到此結束。篇五：特色心理活動策劃策劃書數(shù)理學院2013年心理月活動策劃書活動主題：愛與夢想同在心伴希望飛翔在今年的“”全國大學生心理健康日的心理健康月活動中，我院為響應和貫徹學校加強對大學生心理健康教育的精神，充分動員班級心理委員和聯(lián)絡員扥學生骨干的力量，以心理月為契機，開展以班級、學院以及特殊群體為單位的特色心理健康教育活動。一 活動名稱：真相只有一個活動時間：5月22周三下午活動對象：每班愿意參與活動的 由心理委員組織 大約每班10人活動目的:讓大家熟悉對方了解對方，鍛煉自己表達能力與溝通能力，引起大家對接下來活動的興趣。正因是數(shù)理學院，大家邏輯性思維都很強，那么通過各種語言與眼神交流，找出那個兇手吧。真相只有一個活動內(nèi)容 道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。人數(shù)：以818人范圍較好，最佳人數(shù)1216人，另設“法官”一名。示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張a，6張普通牌和3張k。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到a的為殺手，抽到k的為警察。法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺。”只有法官一人能看到大家的情況。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了?！甭牭酱嗣詈螅挥谐榈胶谏频?個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。法官看清楚后說：“殺手閉眼?！鄙院笤僬f：“警察掙開眼睛?！背榈酵跖频木炜梢話觊_眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。完成后，法官說：“所有人閉眼。”稍后說：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了?！贝蠹叶急犻_眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。二、活動名稱：交換秘密活動目的：通過大家把心里的秘密寫在彩紙上放進玻璃瓶里交換給別人，把過去一段不好的記憶，或者沒有辦法與別人分享的小秘密的壓抑心情釋放出來。也鍛煉同學們?yōu)槠渌吮Ｊ孛孛艿哪芰Γ蚕Ｍ瑢W們能夠敞開心胸，加深同學之間的了解和信任程度。活動內(nèi)容：發(fā)彩紙，寫自己心里的一個秘密，或者曾經(jīng)后悔沒有做成的事情（不涉及真實人名）教大家疊成星星，然后放入大盒子內(nèi)密封好，不署名，交給心理委員，打亂后在重新分給同學們和同學們約定好做一個能守住對方秘密的人。三、“心心相印”心理聯(lián)誼會活動目的：通過聯(lián)誼會讓同學們放松心情，了解真正的愛情觀，加強人際交往的能力，能夠認識更多的朋友，培養(yǎng)大學生的健康心理。活動內(nèi)容：用“心理健康”將所有人分成四組，進行熱身活動解手鏈小組愛情觀的討論，每組各發(fā)一張白紙及黑色簽字筆：我心目中的理想男友（女友）。（10分鐘）再派代表上臺進行闡述，最后主持人進行總結游戲最佳拍檔，主持人將事先準備好的寫著諸如“羅密歐”、“朱麗葉”；“梁山伯”與“祝英臺”等對對情侶的名字的紙片發(fā)給每人一張，男女各自對應好。然后給大家2分鐘的時間允許交換自己手中的紙片，但不能違背性別一致的原則，否則視為棄權。然后各自尋找到自己的搭檔，并站在指定位置，之后不允許再進行人員交換。接著主持人隨機抽取人名，被抽到的同學要選擇數(shù)字1~10中的一個（不能重復選擇）。然后男生用布蒙住眼睛，女生指示男生做數(shù)字對應圖片上的人物姿勢，并且不能說話，否則視為認輸。最終評選時間最短并且相似度最高的一組獲勝。大團圓，集體拍照留念四、紅色小信封 活動對象：全院學生活動內(nèi)容：寫上你的困惑，寫上你的想法，或者寫上你的建議，相對老師說的，相對心理中心的老師說的，無論生活的，學習的，心理的，都可以，留下你的聯(lián)系方式，我們可以幫你遞到心理中心的老師那，或你愿意聯(lián)系的老師那。第四篇：心理活動策劃書心理活動策劃書活動背景：現(xiàn)代家庭中獨生子女居多，溺愛現(xiàn)象嚴重。很多父母視子女如掌上明珠，對孩子有話必聽，有求必應，孩子缺少了各方面鍛煉的機會；現(xiàn)代大學生就業(yè)形勢相當?shù)膰谰藭r大學生會感受到壓迫感，尤其是快畢業(yè)的學生，難免會出現(xiàn)各種的心理問題；剛入大學時，在同學之間的人際關系，對遠離家鄉(xiāng)，遠離父母等情況會產(chǎn)生的不適應，也許最后會演化成心理的問題；大學戀愛的現(xiàn)象越來越多，而畸形的戀愛觀也許會把學生引入歧途，由此也會產(chǎn)生各種的心理問題,所以如今大學生的心理健康問題引起了諸多的關注，學校要加強對學生心理健康的教育?；顒幽康模杭訌姶髮W生心理健康教育是培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才的迫 切要求，高校擔負著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的光榮使命。一個人，沒有振奮的精神和堅強的意志，不可能成為高素質(zhì)人才。所以我們必須在大學階段，對大學生加強心理健康教育，不斷提高大學生心理素質(zhì)；加強大學生心理健康教育是幫助學生成長成才的迫切要求，當代中國大學生大多自我定位比較高，成才欲望非常強，但社會閱歷比較淺，心理發(fā)展不成熟，極易出現(xiàn)情緒波動。他們面臨的學習、就業(yè)、經(jīng)濟和情感等方面的壓力越來越大，不可避免地會形成各種各樣的心理問題，亟需疏導和調(diào)節(jié)，通過心理健康教育培養(yǎng)良好心理品質(zhì)，為成長成才打下良好基礎；加強大學生心理健康教育是進一步做好大學生思想政治教育工作的迫切要求?；顒訉ο螅航o排水1301活動時間：2014年 活動地點：文津樓301活動內(nèi)容：內(nèi)容一：觀看心理類電影《心理游戲》或《愛德華大夫》 內(nèi)容二：游戲1.“勇往直前”游戲規(guī)則：每組三人，男女不限。每組兩個隊員在起始點準備，一人在終點線后等待指揮。起始點兩人按心理委員規(guī)定的旋轉方式轉10圈，兩人必須同時轉完后方可向終點跑去，與其他若干隊比賽，用時短的隊獲勝。游戲意義：隊友想盡力做好，但是可能由于眩暈感不能以快速向終點跑去，所以希望大家能夠理解和寬容你的隊友，在生活中也是如此。游戲2.“保護傘”游戲規(guī)則：每組3人，兩人作為保護傘，一人作為保護傘下的小動物，共找10組左右，其中多選出2人參與游戲，工作人員倒數(shù)1開始，每個小動物都必須找到一把保護傘蹲下，但