【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭(zhēng)精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢(shì)，耐人尋味。讀一本意義方長(zhǎng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突?！白x書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！雨果說(shuō)：“這個(gè)世界上最遼闊的是大地，比大地遼闊的是海洋，比海洋遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的心靈?！毙撵`需要營(yíng)養(yǎng)，最原生態(tài)的豐富營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于書(shū)籍。心靈需要呼吸，最暢達(dá)的呼吸通道就是閱讀。一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，才可能擁有學(xué)識(shí)修養(yǎng)；一個(gè)擁有學(xué)識(shí)修養(yǎng)的人，才能擁有詩(shī)心詩(shī)性；一個(gè)擁有詩(shī)心詩(shī)性的人，才可能熱愛(ài)人生和自然；一個(gè)熱愛(ài)人生和自然的人，才可能幸福的度過(guò)自己的一生。我校是農(nóng)村的一所小學(xué)，由于農(nóng)村孩子的條件有限，他們不可能像城市的孩子那樣，可以經(jīng)常去書(shū)店、圖書(shū)館，所以我們學(xué)校的圖書(shū)室就是很好的一個(gè)學(xué)生閱讀平臺(tái)。我校的活動(dòng)宗旨是：寧可師生把書(shū)翻爛，也不能讓書(shū)籍閑置一天。引導(dǎo)和組織學(xué)生讀書(shū)，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，使他們從小熱愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)。著名學(xué)者朱永新說(shuō)過(guò)：“在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上就是取決于這個(gè)民族的閱讀史?！币詴?shū)香打造特色，以書(shū)香追求卓越，讓書(shū)籍點(diǎn)亮人生，讓書(shū)香溢滿校園是我校師生的一個(gè)美好的理想的追求。我校以“建設(shè)書(shū)香校園、提高人文素養(yǎng)”為指導(dǎo)，借助各種讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)、善于讀書(shū)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，積極建設(shè)書(shū)香校園。一、汲取書(shū)苑精華，培養(yǎng)書(shū)香少年。朱永新先生說(shuō)過(guò)：“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國(guó)之精魂永世傳承！”。英國(guó)哲學(xué)家培根在《談讀書(shū)》一文中也寫(xiě)道：“讀書(shū)足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才?！鼻嗌倌瓿砷L(zhǎng)過(guò)程中，書(shū)籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育、認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。在這一過(guò)程中，教師的引領(lǐng)是不可或缺的，只有教師先具備“書(shū)香”品位，有才能培養(yǎng)出書(shū)香少年，從而為書(shū)香校園的建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)。月月必讀一書(shū)，內(nèi)容日漸豐富。在我校，每位教師的辦公桌上都會(huì)有一本書(shū)，內(nèi)容涉及教育教學(xué)、心理健康、社會(huì)科學(xué)，甚至是養(yǎng)生保健，這些書(shū)都是學(xué)校精心安排教師選購(gòu)的。教師每月讀一本書(shū)，一邊讀一邊摘抄筆記。通過(guò)讀書(shū)，教師的視野開(kāi)闊了，心情愉悅了。領(lǐng)導(dǎo)干部還專門(mén)開(kāi)展了干部讀書(shū)日活動(dòng)。迄今為止，我校教師統(tǒng)一閱讀過(guò)《于丹心得》、《蘇霍姆林斯基選集》、《我們?cè)跄芡浿腥A民族恥辱史》等二十余本的圖書(shū)。當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我校的教師經(jīng)常成為縣新華書(shū)店、圖書(shū)館的座上客。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)手段的出現(xiàn)和運(yùn)用，讀書(shū)的內(nèi)涵和外延都在拓展，書(shū)香的味道更多樣，書(shū)香文化的內(nèi)容更豐富。工作之余，我們鼓勵(lì)教師上網(wǎng)閱讀，看電子書(shū)，看新聞，更快捷更廣泛地閱讀，并將精彩篇章轉(zhuǎn)載到博客上供全體教師分享，這樣閱讀成為了一件時(shí)尚快樂(lè)之事。每月撰寫(xiě)一文，記載所思所想。在每月一書(shū)的基礎(chǔ)上，我校要求教師每月結(jié)合實(shí)際工作或所閱讀的圖書(shū)，撰寫(xiě)隨筆。教師們由此養(yǎng)成了思考的習(xí)慣，通過(guò)感悟生活、感悟工作，把自己的所思所想記錄下來(lái)，形成了具有我校特色的教師隨筆集錦。這些隨筆閃耀著理性的光輝，用來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生心靈。領(lǐng)導(dǎo)干部每月至少撰寫(xiě)一篇管理隨筆，為提升管理水平提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校連續(xù)三年舉辦讀書(shū)展覽，每屆讀書(shū)展覽會(huì)上，教師都互相推薦好文章或好書(shū)，并撰寫(xiě)推薦理由。由于長(zhǎng)期的堅(jiān)持練筆，我校教師的文章都寫(xiě)得富有思想，文采飛揚(yáng)，一篇篇文章堪稱精品，所推薦的文章和圖書(shū)也越來(lái)越有品位。教師的書(shū)香味越來(lái)越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)就具備了優(yōu)越條件。我校的教師也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，彬彬有禮，外校的領(lǐng)導(dǎo)和客人都說(shuō)我校的教師很有“教師樣”，我想這應(yīng)該是書(shū)香熏陶的結(jié)果吧。抓實(shí)語(yǔ)文科研，提高閱讀能力。我校教師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)情有獨(dú)鐘，閱讀課、古詩(shī)課、作文課??上課和聽(tīng)課都是一種享受。我校田紅雙老師、廖彩霞老師的語(yǔ)文課、作文課多次被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課，并在全鎮(zhèn)觀摩。我校的校本教研《作文與做人》，為教師研究書(shū)香校園建設(shè)提供了更深刻的舞臺(tái)。所有的語(yǔ)文教師及班主任參加了這項(xiàng)課題的研究，當(dāng)教學(xué)與科研緊密結(jié)合，當(dāng)特色發(fā)展為特長(zhǎng)，我校的師生在書(shū)香校園里更加游刃有余，迅速成長(zhǎng)。二、班級(jí)書(shū)香陣陣，學(xué)習(xí)質(zhì)量提升。晨讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。在我校，周一至周五的早晨，各班都進(jìn)行“美文大家讀”、“故事會(huì)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、語(yǔ)言表達(dá)、自信樂(lè)觀等方面的能力和品質(zhì)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)，我校學(xué)生的閱讀能力有了很大程度的提高，在感情朗讀、分析理解、表情達(dá)意等方面，都表現(xiàn)出了比較突出的能力。周記，提高學(xué)生寫(xiě)作水平。我校的《優(yōu)秀習(xí)作園地》是學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作的展示臺(tái)，學(xué)生以自己的作品刊登在班級(jí)《優(yōu)秀習(xí)作園地》上為榮?！秷@地》的作品來(lái)源就是學(xué)生每周一篇的小練筆。我校七、九年級(jí)的學(xué)生每周寫(xiě)一篇作文，教師親自批閱，并精選出優(yōu)秀作品，刊登在?！秲?yōu)秀學(xué)生園地》上。作文的命題是教師隨時(shí)迸發(fā)的靈感。如今，作文已經(jīng)成為我校學(xué)生的一項(xiàng)基本技能。很多學(xué)生的作文優(yōu)勢(shì)在升入中學(xué)之后凸現(xiàn)出來(lái)，這是我們深感欣慰的。圖書(shū)角，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。我校每個(gè)班級(jí)里都有一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)圖書(shū)角都有一個(gè)富有個(gè)性的名字。像《朝日》啦，《芳馨》啦，《翰海》啦??學(xué)生在課間借閱圖書(shū)，提前完成作業(yè)的學(xué)生能得到看書(shū)的獎(jiǎng)勵(lì)，放學(xué)后可以把同學(xué)推薦的圖書(shū)借回家，晨讀時(shí)間再把讀書(shū)的心得介紹給大家。圖書(shū)角里的書(shū)經(jīng)常更換，成為一泉活水，滋潤(rùn)著學(xué)生的心靈。有的學(xué)生下課后也不肯離開(kāi)教室，盡管老師百般催促，他們還是手捧圖書(shū)不愿放手，閱讀成為一件快樂(lè)的事情，養(yǎng)成了很好的讀書(shū)習(xí)慣。三、誦讀民族經(jīng)典，弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。古詩(shī)文是民族精神的教科書(shū)，內(nèi)涵精深，志存高遠(yuǎn)。目前我們的學(xué)生思想單純，正缺少這種文化精華的滋養(yǎng)。詩(shī)文中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的理念；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸；“慈母手中線，游子身上衣”的感恩情；“要留清白在人間”的高潔都將成為中華新一代人人生信念的重要精神資源。成為點(diǎn)燃孩子們創(chuàng)造性的生命燈火。我校利用校園廣播在課間、課前播放古詩(shī)文，每周更換播放內(nèi)容，定期舉行比賽。我校要求每個(gè)學(xué)生一個(gè)星期學(xué)會(huì)兩首古詩(shī)，只要我們師生達(dá)成共識(shí)，相互監(jiān)督，共同努力。我校還要求每位學(xué)生建立自己的古詩(shī)文成長(zhǎng)記錄本，把自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的古詩(shī)都記錄下來(lái)。在校園讀書(shū)展覽活動(dòng)中，“書(shū)香教室”的評(píng)比引起了師生的強(qiáng)烈興趣。七年級(jí)對(duì)聯(lián)隱含了班級(jí)閱讀方向：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”橫批“開(kāi)卷有益”；八年級(jí)的圖書(shū)角依次命名為“心儀一角”，意為讀書(shū)成為學(xué)生最向往的事，“回眸再讀”，意味書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢，”??精彩亮點(diǎn)令人驚嘆。學(xué)生通過(guò)成語(yǔ)接龍、圖書(shū)角命名、搜集、創(chuàng)編對(duì)聯(lián)等活動(dòng)，對(duì)祖國(guó)中華文明有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加深愛(ài)自己的祖國(guó)。幾年來(lái)，我校遵循著“致力書(shū)香建設(shè)，帶動(dòng)全面發(fā)展”的發(fā)展思路，把“書(shū)香校園”建設(shè)作為學(xué)校的特色教育，書(shū)香特色深入人心，學(xué)校的校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)、教學(xué)工作、教師隊(duì)伍建設(shè)??無(wú)時(shí)無(wú)處不是書(shū)香彌漫，儒雅從容。第二篇：開(kāi)卷有益,讀書(shū)點(diǎn)亮人生開(kāi)卷有益，讀書(shū)點(diǎn)亮人生俗話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”。這句話可謂真真切切的點(diǎn)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，遨游于知識(shí)的海洋，從書(shū)本中汲取知識(shí)，體味人生該是一件饒有情趣的事情。好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們從懵懂漸漸變得成熟，讓我們?cè)诿悦Ｖ袧u漸找到奮斗的方向，人生因此而越發(fā)的光亮。讀書(shū)