志愿者走近農(nóng)民工子女策劃書(編輯修改稿)
2024-10-21 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子女志愿服務(wù)行動”開展道德風(fēng)尚教育活動，為農(nóng)民工子女提供志愿服務(wù)。活動目的意義“愛心之旅——與農(nóng)民工子女手牽手”活動是為了更好的關(guān)心農(nóng)民工子女的身心健康，能夠真正快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，健康地成長；真正感受到社會的關(guān)懷，使他們能夠了解大學(xué)生活的豐富多彩，以激起他們對大學(xué)生活的向往之情。通過此次活動讓農(nóng)民工子女感受更多社會的關(guān)愛，讓他們在心理上感覺到社會帶給的溫暖，同時還可也提高農(nóng)民工整體素質(zhì)?！皭坌闹谩c農(nóng)民工子女手牽手”活動行動對提高農(nóng)民工的工作積極性，增強在城市務(wù)工、生活的小常識，改善農(nóng)民工的生產(chǎn)生活條件，都將起到積極的作用。同時該活動樹立了當代大學(xué)生感恩意識、增強了同學(xué)們的社會責任感，鍛煉了同學(xué)們的組織及協(xié)調(diào)能力等。四活動組織結(jié)構(gòu)（主要負責活動的整體策劃與安排，協(xié)調(diào)各組開展工作，與東升小學(xué)的聯(lián)系協(xié)商工作，以及活動的全程宣傳工作）負責人： 周鑫 王梅（主要負責捐助物資的募集及管理、搬運及愛心捐贈活動的開展）南湖校區(qū)負責人：呂博成員：莫燕玲 王舒越 肖夢 李陽李超 張里 魏昕宇鑒湖校區(qū)負責人：陳春蕾成員： 林露陳潤華 葛源才 劉慶軍 黃志穎 楊晶晶 徐柯（主要負責各項活動的宣傳工作）負責人：黃露莎成員：蔣興雷 康世磊 鐘進 巴合江 胡立賓 杜守文 陳兵 范奔 朱超(主要負責學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo))負責人：杜文俊成員：胡夢婷 王薈 王宇飛(主要負責文藝表演及游戲環(huán)節(jié))負責人：羅佳旭 杜文俊 黃露莎成員：王舒越 呂博 葛源才 張里 何進宏 陳兵 魏昕宇 胡夢婷 陳春蕾五活動內(nèi)容：在“傳遞關(guān)愛，點亮未來”——關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿者活動宣傳工作的基礎(chǔ)上，在鑒湖校區(qū)和南湖校區(qū)開展獻愛心捐贈活動，志愿為農(nóng)民工子女提供一些物質(zhì)幫助。：在指定時間組織相關(guān)志愿者同學(xué)去東升小學(xué)開展文體活動和勵志教育活動。志愿者與學(xué)生做游戲、聊天交流，傾聽他們的訴說、心聲和愿望，幫助解決他們心理上的困惑，開展親情通話、代寫家書、免費寄送書信等服務(wù)。：志愿者每周定時給農(nóng)民工子女開展教育輔導(dǎo)，包括學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)，幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。以上活動安排詳見附件附件2，附件3附件1：募捐活動方案附件2: 輔教活動及文體活動方案附件3: 募捐活動宣傳單第四篇：“關(guān)心農(nóng)民工子女“策劃書“關(guān)心農(nóng)民工子女”志愿服務(wù) 策劃書—— 用青春將愛傳遞讓夢想共同綻放一、活動背景：在我國改革開放和工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的歷史進程中，農(nóng)民工群體為我國的經(jīng)濟社會發(fā)展做出了不可替代的重要貢獻。同時，他們在融入城市的過程中也遇到了不少困難和問題，農(nóng)民工子女在成長過程中更需要全社會的關(guān)心、愛護和幫助。黨和政府高度關(guān)注農(nóng)民工及農(nóng)民工子女的成長問題。共青團開展關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動，是團組織履行基本職能、體現(xiàn)社會責任、促進社會和諧的重要載體。這樣一個大背景下，國際工商學(xué)院青年志愿者協(xié)會將開展一個以“關(guān)心農(nóng)民工子女”為主題的志愿服務(wù)活動。二、活動口號：用青春將愛傳遞讓夢想共同綻放三、活動目的：關(guān)心農(nóng)民工子女的生存發(fā)展狀況，了解農(nóng)民工及其子女的生活、學(xué)習(xí)等方面的實際需求，使他們能夠盡快地融入到城市生活中來，能夠真正快快樂樂地學(xué)習(xí)、生活，健康地成長。增強大學(xué)生對社會的認知能力，關(guān)心農(nóng)民工子女，少一分歧視多一份關(guān)愛。四、目標人群分析：“農(nóng)民工子女”一直是一個倍受社會關(guān)注的群體。在全社會的關(guān)懷和幫助下，他們的生活環(huán)境，教育環(huán)境都得到了很大的改善。鑒于農(nóng)民工子女特殊的成長環(huán)境和背景的影響，他們通常缺乏自信，不愿與人交流和溝通；在
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