教師立足崗位做貢獻承諾書5篇(編輯修改稿)
2024-10-21 01:03 本頁面
【文章內容簡介】 凡的工作崗位中做出不平凡的貢獻，就要立足自己的本質工作，就應該做到以下幾點：一、勤奮學習，挖掘進步之源隨著社會的日新月異，知識更替越來越迅速。作為我院產房一線的醫(yī)療工作人員，要做好本質工作，提高工作效率，應該重視學習。一方面，要努力學習專業(yè)知識。另一方面，要注重實踐經驗的積累。在萬福醫(yī)院，我的工作是臨床助產，要做好工作，必須要不斷提高自身專業(yè)素質。在本職工作的實踐積累中，我始終加強對孕婦的服務意識，熟悉與助產相關的各種專業(yè)知識。對于在工作中遇到的各種問題，積極向經驗豐富的同事虛心請教，力求把問題徹底解決。二、大膽探索成功之道醫(yī)學難題每時每刻都會出現(xiàn)，然而在難題面前，我們應該始終保持蓬勃向上的朝氣，敢闖敢試的銳氣，開拓進取的勇氣，放開手腳，大膽實踐。唯有在實際工作中充分調動自己的主觀能動性，勇于采用新方法，新形勢，并在實踐中加以總結完善，才能在下一次的工作中順利完成任務，將醫(yī)生的神圣稱謂加以詮釋。三、團隊合作我們的工作團隊是助產組，在助產組中，只有進行明確的分工，人員間精誠的合作，才能提高整個助產組的工作效率。在合作中，發(fā)揮每個人的最大優(yōu)勢，使每個人都能心情愉悅、高效率地工作。而對于團隊中的每一個人來講，要認真對自己的工作，明白自己在團隊中的位置，清楚自己在工作中的環(huán)節(jié)。在助產組中，人員多交流、多溝通，做好自己的工作，同時協(xié)助別人完成工作，營造良好的工作氛圍。干一行，愛一行，專一行，精一行。讓我們立足本職，努力學習，把愛崗敬業(yè)的精神，寫在廊坊萬福醫(yī)院全體醫(yī)護人員的心中。我們雖然平凡，但我們要在平凡的工作崗位上，做出不平凡的貢獻，為我院的發(fā)展盡一些綿薄之力。第五篇：教師立足崗位做貢獻演講稿4篇教師立足崗位做貢獻演講稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好！今天，我演講的題目是《立足崗位做貢獻創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒》。作為一名普通的教育工作者，今天能夠站在這里我感到無比的自豪。此時，我的心中有一種難以抑制的激動和興奮，好像突然回到了激情飛揚的學生時代，回到了那個充滿憧憬和多夢的人生季節(jié)：曾經的刻苦求知，曾經的挑燈夜讀，青春的夢想，讓我學會了拼搏、學會了奮斗、學會了創(chuàng)造。記得剛參加工作時，在領導和同事們的關心、幫助下，我慢慢融入了教師的隊伍，從一點一滴學起，從身邊的老教師學起，從學校的老傳統(tǒng)學起，在學校鋪好的平臺上從理論學習到實踐，從懵懂的畢業(yè)生到合格的老師，我實現(xiàn)了人生的第一個轉身。我忘不了在教學過程中碰到難題的時候，前輩同事對我的細心指導；忘不了在工作中，學校領導對我的諄諄告誡，也還記得初進課堂時的惴惴不安；更忘不了身邊的老黨員們，他們在平凡的工作崗位上，始終保持共產黨員的本色，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、服務人民、創(chuàng)先爭優(yōu)，用自己的實際行動和不懈努力為黨旗增光添彩，他們也把每一個平凡的日子堆砌成了閃光的人生！今天，作為一名黨員的教育工作者，我信奉：三尺小講臺，人生大舞臺，并始終把為黨的教育事業(yè)增光添彩當作無上的榮光，當作義不容辭的責任。因為，我知道：這是一種實現(xiàn)理想的熱烈情感，這是一種奮發(fā)向上的精神狀態(tài)，這是一種生命潛能的充分迸發(fā)，這是一種腳踏實地的不懈追求！今天，我已經從一名滿懷理想的畢業(yè)生成長為一名熱愛教育事業(yè)，意志堅強的老師。請相信我的一言一行都是以黨員的標準嚴格要求自己，所以今天，為創(chuàng)先爭優(yōu)，勇當青年先鋒，我站在了這里————我深深感謝領導和同事們對我的信任，是領導給我親切的關懷，讓我有了更加直接為黨工作的機會；是同事們給我無私的幫助，讓我在前行的道路上更加堅定。俗話說：要給學生一碗水，教師必須要有一桶水。作為一名教師，在教育觀念上要創(chuàng)先爭優(yōu)，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。在知識結構上要創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷完善自我，樹立終身學習的意識。在教學方法上更要創(chuàng)先爭優(yōu)，精心準備好、上好每一節(jié)課，課后認真總結，保證“一桶水”常滿常新。記得剛參加工作的第一年，在課堂上，我不厭其煩地一一指出并糾正學生所犯的各種錯誤。一堂課下來，幾乎每一個學生我都為他們糾正過錯誤。當時班上有幾名男生，由于接受能力弱一點，我給他們糾正的次數甚至達到四、五次。有時心里一著急，還免不了批評幾句。一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶。我陷入了沉思，找學生談話，才知道：原來是我過分“周到”的糾錯，挫傷了他們學習的積極性和自信心。頓時我恍然大悟，是啊，試想一下，要是自己在學習時，也是被老師不停地打斷、糾正，那怎么不感到氣餒和受傷呢？那怎么還能積極愉快地學習呢？所以從那以后，我積極改進教學方法，對他們的每一個小進步都給予肯定和鼓勵?，F(xiàn)在，課堂上，學生積極發(fā)言，氣氛活躍，就連接受能力弱的那幾名男生都能踴躍發(fā)言，主動發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，我感到很欣慰，很滿足。還有，作為一名教師，最重要的就是不要輕言放棄，特別是在科研工作中。我剛開始教學生們繪制織物上機圖時，都是用手工繪制，在上課的過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，手繪在課堂上不但耽誤
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