【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要想把保障房這件涉及千家萬(wàn)戶(hù)、事關(guān)百年大計(jì)的民生工程做好，除了加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)、明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分解任務(wù)、夯實(shí)責(zé)任，逐一落實(shí)資金、審批手續(xù)，抓進(jìn)度、抓督查，確保項(xiàng)目建設(shè)順利推進(jìn)。還需要在竣工、分配、質(zhì)量、管理等方面繼續(xù)完善制度，再接再厲，扎實(shí)推進(jìn)，確保我市保障性住房建設(shè)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的完成。（二）高度重視農(nóng)村危房改造。開(kāi)展農(nóng)村危房改造是實(shí)施保障性安居工程的重要內(nèi)容之一，住建局組織有關(guān)人員深入全市 個(gè)行政村進(jìn)行摸底，通過(guò)普查、鑒定、審查，確定符合條件的危改農(nóng)戶(hù) 戶(hù)。共完成危房改造 戶(hù)，發(fā)放危房改造資金 萬(wàn)元。為切實(shí)做好這項(xiàng)工作，我們建立健全農(nóng)戶(hù)紙質(zhì)檔案，一戶(hù)一檔，批準(zhǔn)一戶(hù)、建檔一戶(hù)，規(guī)范管理，做好信息化錄入，確保農(nóng)戶(hù)檔案及時(shí)、全面、真實(shí)、完整、準(zhǔn)確錄入《全國(guó)擴(kuò)大農(nóng)村危房改造試點(diǎn)農(nóng)戶(hù)檔案管理信息系統(tǒng)》。主力軍作用，確保各項(xiàng)工作有力、有序、有效推進(jìn)。多年來(lái)，市人大對(duì)城鄉(xiāng)建設(shè)工作給予了高度重視，就城市規(guī)劃、建設(shè)、管理提出了很多好的意見(jiàn)和建議，對(duì)于我們起到非常重要的積極促進(jìn)作用，為城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。希望市人大各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表繼續(xù)一如既往地關(guān)心、關(guān)注和支持城市建設(shè)工作，不斷強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)和建議。我們一定會(huì)把意見(jiàn)和建議列入工作之中，認(rèn)真貫徹落實(shí)、改進(jìn)提高，進(jìn)一步開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新服務(wù)理念，努力開(kāi)創(chuàng)城市建設(shè)工作的新局面！第三篇：人大調(diào)研匯報(bào)豐富學(xué)校內(nèi)涵提升辦學(xué)水平——人大代表視察垣曲中學(xué)匯報(bào)材料垣曲中學(xué)校長(zhǎng)姚瑞勇（2012年3月11日）尊敬的各位代表、各位領(lǐng)導(dǎo)：首先，我代表垣曲中學(xué)2600余名師生員工，對(duì)各位代表在百忙之中蒞臨垣曲中學(xué)視察指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！垣曲中學(xué)現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，在校師生2600余人。眾所周知，自2002年以來(lái)，在原任王小元校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，垣曲中學(xué)狠抓硬件建設(shè)，深化教學(xué)改革，破舊立新，強(qiáng)化管理，辦學(xué)條件迅速改善，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，師資力量日益加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量連年攀升，發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了令人矚目的成績(jī)。2009年，垣曲中學(xué)被評(píng)為“山西省示范高中”。新班子成立后，垣曲中學(xué)全體師生秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、永葆先進(jìn)的發(fā)展理念，提出了“打造垣中品牌，創(chuàng)建中華名?！钡男履繕?biāo)，全面實(shí)施了“文化立校、科研興校、名師名生、三全育人、課程建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”六大工程，深入推進(jìn)了“管理體制、評(píng)價(jià)體制、課堂教學(xué)”三項(xiàng)改革，踏上1了“內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展”的新征程。2011年，垣曲中學(xué)在沒(méi)有復(fù)習(xí)生的情況下，高考達(dá)二本B類(lèi)分?jǐn)?shù)線306人，比2010年增長(zhǎng)105人，連續(xù)第九年榮獲“運(yùn)城市教育質(zhì)量先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，近兩年，學(xué)校還先后榮獲了“山西省課堂教學(xué)改革示范校”、“ 山西省德育示范學(xué)?！?、“山西省課程改革先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)。現(xiàn)將垣曲中學(xué)近兩年來(lái)的主要工作開(kāi)展情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。一、完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化育人資源為了進(jìn)一步改善學(xué)生的生活學(xué)習(xí)條件，在縣委、縣政府和教育局的大力支持下，我們先后完成了洗浴中心、藝術(shù)樓、塑膠體育場(chǎng)、體育樓、教師公寓樓的建設(shè)，對(duì)1號(hào)、2號(hào)公寓樓進(jìn)行了加固改造，并完善了內(nèi)部設(shè)施，開(kāi)鑿了一眼500米的深井，徹底解決垣中的缺水問(wèn)題；另外，我們還裝備了2個(gè)通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、2個(gè)舞蹈廳、4個(gè)畫(huà)室、10套多媒體教室，使辦學(xué)條件有了進(jìn)一步改善，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。二、創(chuàng)新管理機(jī)制，提高管理水平管理水平?jīng)Q定發(fā)展水平。為加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)提高學(xué)校管理的效率和效益，我們實(shí)施了兩項(xiàng)改革。一是實(shí)施年級(jí)管理。由學(xué)校統(tǒng)一集中管理改為分年級(jí)組管理，促使管理重心下移。在年級(jí)管理的實(shí)踐中，我們組建了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)決策團(tuán)隊(duì)、職能處室服務(wù)考評(píng)團(tuán)隊(duì)、年級(jí)組教育教學(xué)工作團(tuán)隊(duì)三個(gè)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)了決策、監(jiān)督、執(zhí)行等各個(gè)層面的管理功能，形成了比較完善的學(xué)校管理體系，大大提高了管理效率。二是實(shí)施全員聘任。我校的中層干部通過(guò)自我推薦、公開(kāi)演講、民主評(píng)議的方式，全部采取競(jìng)爭(zhēng)上崗的辦法進(jìn)行聘任。對(duì)全體教職工，我們依據(jù)教育教學(xué)成績(jī)、工作態(tài)度、評(píng)價(jià)考核結(jié)果等進(jìn)行聘任。通過(guò)層層聘任，做到了因事設(shè)崗，以崗擇人，庸者下，能者上，人人有機(jī)會(huì)，人人有危機(jī)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)了教師的事業(yè)心和責(zé)任感。三、創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂效益2010年9月我校深化教改，大膽創(chuàng)新，把傳統(tǒng)的45分鐘課堂，改為80分鐘大課堂，“以“學(xué)案”為教學(xué)載體，以訓(xùn)練為主線，以思維為核心，以提高課堂效益為落腳點(diǎn)，以“兩段八步”為基本結(jié)構(gòu)，形成了獨(dú)具特色的“80分鐘大課堂學(xué)案教學(xué)”模式。實(shí)踐證明，這一教學(xué)模式有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效益，增強(qiáng)了學(xué)生能力，促進(jìn)了教育質(zhì)量的全面提高。上學(xué)期末高三全市統(tǒng)考文科達(dá)線77人，理科達(dá)線190人，總達(dá)線287人，達(dá)線率文科全市排隊(duì)第三，理科排隊(duì)第二。全市13個(gè)縣（市區(qū)）先后有4000余人前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，有9個(gè)縣市上百名學(xué)生慕名來(lái)垣求學(xué)。四、創(chuàng)新教研模式，提高隊(duì)伍素質(zhì)為提高教師素質(zhì)，我們不斷深化教研改革，逐步形成了“問(wèn)題+主題+課題”的教研模式。其中：“問(wèn)題”教研，主要指常規(guī)教研。堅(jiān)持每周以教研組為單位，針對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題及時(shí)研究；“主題”教研，主要由教研室根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑，每月設(shè)定一個(gè)活動(dòng)主題進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論、交流?！靶≌n題研究”是以教師自身教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以改變教師教學(xué)行為為目標(biāo)，學(xué)期初確定研究課題，學(xué)期末結(jié)題的課題式教學(xué)研究活動(dòng)。這種“問(wèn)題+主題+課題”的教研模式，切實(shí)增強(qiáng)了教學(xué)研究的計(jì)劃性、針對(duì)性和實(shí)效性，有效地促進(jìn)了教師