【文章內(nèi)容簡介】 督促教師規(guī)范自己的教育行為，一身正氣，廉潔教育。其次，我們還開展了各種征文、教學(xué)基本功比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)一步內(nèi)化廉潔從教思想。二抓教師的敬業(yè)精神：為了加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的精神，學(xué)校出臺(tái)了一套相對比較完善的管理制度：班主任工作考核制度、教師工作規(guī)范、教師績效考核制度等，在日常的工作中，各部門加強(qiáng)管理，加強(qiáng)檢查督促，并將檢查的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)匯總，在會(huì)議上告知到每一位教師，宣傳優(yōu)秀的典型，指出存在的不足，使教師能夠時(shí)時(shí)對照自己的言行，進(jìn)行自查自糾。全體教師在教學(xué)中把敬廉崇潔思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。學(xué)生層面：抓活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)人格塑造廉潔文化對小學(xué)生來講是一個(gè)抽象的概念，因此，我校主要圍繞“敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節(jié)約” 等主題進(jìn)行宣傳并開展活動(dòng)。把“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入校園德育工作的方方面面，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能的重要作用，在思想中逐步滲透，在行為中逐步滲透，通過感受、交流、討論等方式，加強(qiáng)了學(xué)生對清正廉潔品質(zhì)的認(rèn)識。(1)組織一次“敬廉崇潔”故事會(huì)教育，僅靠一堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，利用例會(huì)的時(shí)機(jī)，各班班級再通過開展講故事、古詩詞誦讀等書香校園活動(dòng)，把“廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)”推向深入。我們選擇了一部分富有兒童情趣的童話故事讓孩子們學(xué)習(xí)講《諸葛亮自報(bào)財(cái)產(chǎn)留清名》、《于謙兩袖清風(fēng)》、《林則徐拒賄拾遺》、《毛澤東過生日》、《周恩來廉潔從政小故事》、《劉少奇的廉潔故事》……一個(gè)個(gè)鮮活的，生動(dòng)有趣的故事，提高了學(xué)生對社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識，提高了他們自覺抵制不良風(fēng)氣的警覺性，幫助他們在頭腦中根植了“清正廉潔”的理念，幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達(dá)到了教育的目的。(2)組織一場主題班會(huì)，活動(dòng)中滲透敬廉崇潔思想為進(jìn)一步深化敬廉崇潔主題，切實(shí)讓敬廉崇潔思想深入到孩子們心中，每學(xué)期各班級都開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題班隊(duì)活動(dòng)。孩子們積極參與，充分準(zhǔn)備，活動(dòng)形式豐富多彩。孩子們以各種形式詮釋了廉潔的意義，通過活動(dòng)，孩子們明白了，敬廉崇潔應(yīng)從小事做起，從身邊事做起，從我做起。(3)出一期“敬廉崇潔”主題黑板報(bào)學(xué)校充分利用少先隊(duì)陣地，加強(qiáng)“廉政文化進(jìn)校園”的宣傳力度，組織各班級每學(xué)期刊出一期“敬廉崇潔”主題黑板報(bào)。孩子們通過收集廉政故事，廉政名言警句，編寫身邊廉潔小故事，又一次受到了廉政文化的教育和熏陶。(4)舉辦一期“敬廉崇潔”手抄報(bào)比賽每學(xué)期的手抄報(bào)比賽，特別增加一條比賽規(guī)則——體現(xiàn)人文性。也就是手抄報(bào)中一定要有班級“廉潔小先鋒”的光榮事跡。各班級在推薦評比的基礎(chǔ)上，涌現(xiàn)出了一批“廉潔小先鋒”，他們的事跡登上了手抄報(bào)的頭版頭條新聞。有長年如一日為大家服務(wù)的班級勞動(dòng)委員，有站在大門口執(zhí)勤的少先隊(duì)大隊(duì)干部……他們成了大家身邊的榜樣。手抄報(bào)比賽，將活動(dòng)推向了高潮。(5)學(xué)科滲透，寫好一篇作文把敬廉崇潔思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，讓孩子們在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。語文課中的習(xí)作教學(xué)，是進(jìn)行廉潔文化進(jìn)校園教育的很好的渠道。我校組織部分班級圍繞“敬廉崇潔”主題寫好一篇作文——《爸爸媽媽，我想對你說》。在作文中，有的學(xué)生為自己當(dāng)初隱瞞考試真相而自責(zé)；有的學(xué)生為自己曾經(jīng)一時(shí)糊涂犯了錯(cuò)誤而后悔；也有的學(xué)生懇請爸爸注意形象，做一名清正廉政的好干部，語言雖然略顯幼稚，但句句發(fā)自肺腑……讀著一篇篇學(xué)生的習(xí)作，讓我們深感安慰：潤物無聲啊，廉潔文化進(jìn)校園，廉政教育已深入到孩子們的心中。以上是我校開展“廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)”的一點(diǎn)做法和一點(diǎn)收獲。廉潔文化進(jìn)校園活動(dòng)，是一件意義深遠(yuǎn)的工作，更是一項(xiàng)長期的任務(wù)。我們要立足當(dāng)前，放眼長遠(yuǎn)，大膽創(chuàng)新，把此項(xiàng)活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去，抓住一切可教育的機(jī)會(huì)，利用一切可教育的時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)廉潔文化進(jìn)校園主題教育，著力營造 “以廉為榮”的校園文化氛圍，努力培養(yǎng)一批清正廉潔的小公民。二〇一三年五月二十日第三篇：一小廉政文化示范點(diǎn)匯報(bào)材料澤普縣第一小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)匯報(bào)材料根據(jù)各級各部門關(guān)于開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在上級部門和教育局的統(tǒng)一部署和領(lǐng)導(dǎo)下，我們積極探索，把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)青少年樹立廉政意識，積極倡導(dǎo)廉潔文化，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀。我們在全校黨員干部隊(duì)伍中以“廉潔從教，勤儉辦學(xué)”為主題、在全校教職工中以“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”為主題開展了一系列的“廉政文化建設(shè)進(jìn)學(xué)?！苯逃顒?dòng)，切實(shí)加強(qiáng)了校園廉政文化建設(shè)，營造了良好的氛圍，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)，也取得了一定的成績，匯報(bào)如下：一、理清思路、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把廉政文化進(jìn)校園作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、構(gòu)建和諧教育的重要舉措。為了認(rèn)真開展廉政文化建設(shè)工作，學(xué)校成立了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任、齊抓共管，形成了上下聯(lián)動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校多次召開支部擴(kuò)大會(huì)議和民主生活會(huì)，研究制定了《澤普縣第一小學(xué)廉政文化建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施方案》，突出重點(diǎn)、狠抓落實(shí)，保證了此項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展。一是開展“我為廉政文化進(jìn)校園建言獻(xiàn)策”活動(dòng)。開辦廉政文化教育宣傳欄和板報(bào)專題，加強(qiáng)了對師生的反腐倡廉教育，通過動(dòng)員廣大黨員、教師積極參與，廣泛聽取他們對廉政文化建設(shè)的建議和意見，為開展此項(xiàng)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。二是開展“廉潔從教，從我做起”大討論活動(dòng)。組織教師開展廉潔從教專題學(xué)習(xí)，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)，深入開展廉潔從教、廉潔育人大討論，明確了反腐倡廉工作的重要意義，增強(qiáng)了教師廉潔從教的責(zé)任感。三是開展校園廉政文化展示活動(dòng)。以反腐倡廉為主題，以黑板報(bào)、征文、書畫、文藝表演、班隊(duì)會(huì)、廉政教育專題課等多種形式，利用語文、思品、漢語等優(yōu)勢學(xué)科開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)公德教育和法制教育，多角度地讓全體師生感悟廉政文化、頌揚(yáng)廉潔典范，營造了濃厚的廉政文化進(jìn)校園活二、創(chuàng)新載體、豐富活動(dòng)，增強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的吸引力和感染力。在開展校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校始終堅(jiān)持做到寓教于活動(dòng)之中，每學(xué)期要求學(xué)生：讀一本關(guān)于道德修養(yǎng)、清正廉潔的書籍，組織一次以清正廉潔為主要的演講比賽，舉行一次“敬廉崇潔”主題班會(huì)，推進(jìn)了素質(zhì)教育工作，加強(qiáng)了青少年學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大學(xué)生的反腐倡廉意識和自覺抵制腐朽思想侵蝕的能力。三、健全機(jī)制、整體推進(jìn)，把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)不斷引向深入。為了使廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化軌道，通過教代會(huì)制定相關(guān)制度，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全機(jī)制，逐步形成了黨支部負(fù)責(zé)、各部門協(xié)調(diào)、師