幼兒園校本研修實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-10-21 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織、管理工作。負(fù)責(zé)做好宣傳動(dòng)員及培訓(xùn)組織工作，確保遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本研訓(xùn)順利開展。為保障校本研訓(xùn)工作有效管理與順利實(shí)施，建立了管理體系，積極為參訓(xùn)教師提供各項(xiàng)保障，同時(shí)抓好校本研修的指導(dǎo)、管理、考核工作。第三篇：校本研修實(shí)施方案2007年八什坪學(xué)校校本研修實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：以黨的“十六大”關(guān)于 “構(gòu)建終身教育體系“的精神為指針，全面貫徹落實(shí)教育部《20032007教育振興行動(dòng)計(jì)劃》、《教育部關(guān)于加快推進(jìn)”全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聰明計(jì)劃“，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》，以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以師德教育和”新理念、新課程、新技術(shù)“為重點(diǎn)，以校本研修為基礎(chǔ)，以《湘西自治州中小學(xué)“推進(jìn)校本研修、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，特制定本方案。二、工作目標(biāo)培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)型教師，使教師在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)“自我超越”，為每一位教師創(chuàng)造和提供一個(gè)民主平等、多向溝通的良好學(xué)習(xí)氛圍，為教師終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展訂下基礎(chǔ)。進(jìn)一步提高教師學(xué)科專業(yè)素質(zhì)。三、組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：周積盛副組長(zhǎng)：田紹淵 羅如杰組 員：鄧國(guó)權(quán)、彭順杰、彭明見、李四妹、王四成、向紹平、代業(yè)金、王學(xué)校制定研修計(jì)劃和制度負(fù)責(zé)校本研修的研究，總結(jié)各階段性研修情況組織實(shí)施培訓(xùn)工作的校本考核與驗(yàn)收督察下階段的校本研修任務(wù)的落實(shí)與評(píng)價(jià)保證經(jīng)費(fèi)的落實(shí)（二）成立專家小組 組 長(zhǎng)：覃國(guó)富 副組長(zhǎng)：李官芳、楊偉華、周啟良、翟強(qiáng)組 員：李書松、田繼保、李華君、周積盛、羅如杰、田紹淵、鄧國(guó)權(quán)、彭順杰、李四妹、彭明見、王四成、王學(xué)校。四、組織工作把學(xué)校的校本研修計(jì)劃、管理制度及管理措施以經(jīng)驗(yàn)材料、階段性總結(jié)、校本考核等資料統(tǒng)一歸檔建立教師校本研修個(gè)人成長(zhǎng)檔案，做好自查報(bào)告按計(jì)劃有序地進(jìn)行校本研修總結(jié)評(píng)比五、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的具體分工周積盛：校本研修總負(fù)責(zé)，為第一責(zé)任人田紹淵：具體從事專家指導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)工作，包括邀請(qǐng)專家上課，安排校本研修的活動(dòng)及督察等工作。鄧國(guó)權(quán)：負(fù)責(zé)辦公室日常工作，主要包括：檢查教師的學(xué)習(xí)筆記、教師的論文和活動(dòng)記載情況等，并登記在冊(cè)。羅如杰、彭順杰：負(fù)責(zé)校本研修的經(jīng)費(fèi)落實(shí)。彭明見、王四成：負(fù)責(zé)校本研修人員的調(diào)配。李四妹、代業(yè)金：負(fù)責(zé)教研組具體開展的教研活動(dòng)。向紹平、王學(xué)校：負(fù)責(zé)校本研修資料的收集與整理。八什坪學(xué)校2007年3月18日第四篇：校本研修實(shí)施方案校本研修實(shí)施方案（20142015學(xué)年第
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