小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊期末試卷(編輯修改稿)
2024-10-21 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)和調(diào)控的藝術(shù)等等。寫好教學(xué)反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對(duì)教學(xué)中的得與失自我反思，分析失敗的原因，尋求改進(jìn)的措施和對(duì)策，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文，以求更快地自身在課堂教學(xué)中素質(zhì)的提高。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。教材的教學(xué)內(nèi)容比以往的思維要求高，靈活性強(qiáng)，僅用機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。教師一要精選、精編靈活多變的性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等（三）關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。如何后進(jìn)生的補(bǔ)差工作是每位數(shù)學(xué)教師亟待解決的問題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除的心理障礙；幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣；方法；要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；學(xué)生差異，分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上最大限度的發(fā)展。2011——2012學(xué)年下期小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊期末試卷質(zhì)量分析留店寺中心小學(xué)王洪水第四篇：白山小學(xué)四年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末試卷四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊期末試題班級(jí)： 學(xué)校： 姓名： 分?jǐn)?shù)：一、填空。（每空一分，計(jì)16分）（），（）。（）；零點(diǎn)三零七 寫作（）。（）個(gè)1，（），（），（）。把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位，再向左移動(dòng)兩位。原來這個(gè)小數(shù)是（）。三角形具有（）性；三角形的內(nèi)角和是（）。計(jì)算4898＋482時(shí)，運(yùn)用（）律可以使計(jì)算簡便。不改變數(shù)的大小，（）。一個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角是35176。，它的頂角是（）度。一根木頭長6米，要把它鋸成4段。每鋸一段需要5分鐘，鋸?fù)暌还残枰ǎ┓昼?。二、判斷題。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”）（6分）在表示近似數(shù)的時(shí)候，小數(shù)末尾的零不能去掉。……………………（）乘法分配律用字母表示為(a＋b)c=ac＋bc……………………………（）等邊三角形每個(gè)內(nèi)角都是60度。………………………………………（）被減數(shù)等于減數(shù)，差一定是0?！ǎ┯萌齻€(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成一個(gè)梯形?！ǎǎ┤⑦x擇題。（把正確答案的序
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