大力開(kāi)展節(jié)能減排活動(dòng)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 00:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的向廣大師生宣傳了節(jié)能環(huán)保的小知識(shí)。通過(guò)宣傳使同學(xué)們?cè)谝?、食、住、行、用等方面到了?jié)能減排“小竅門(mén)”，大家意識(shí)到節(jié)能減排其實(shí)簡(jiǎn)單易行，操作性強(qiáng)，不存在技術(shù)上的制約，人人都能身體力行。這是節(jié)約地球的有限資源，保護(hù)環(huán)境，利國(guó)利民的好事。利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。學(xué)校團(tuán)總支、少先大隊(duì)組織七、八年級(jí)同學(xué)以“節(jié)能我行動(dòng)、低碳新生活”為主題的手抄報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下利用網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校對(duì)節(jié)能減排的宣傳的知識(shí)，積極地開(kāi)展了此項(xiàng)活動(dòng)，雖然同學(xué)們的繪畫(huà)、書(shū)寫(xiě)的能力還有所不足，但在此項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們能大膽的創(chuàng)新，積極地思考節(jié)能減排這一問(wèn)題，能通過(guò)手抄報(bào)這種常見(jiàn)的形式來(lái)表達(dá)自己的看法，其中涌現(xiàn)出了一些優(yōu)秀作品。對(duì)這些優(yōu)秀的作品在學(xué)校的宣傳欄中進(jìn)行了評(píng)比張貼，獎(jiǎng)勵(lì)了其中最為優(yōu)秀的作品和作者。學(xué)校依據(jù)中心學(xué)校的安排制作出了節(jié)能減排方面比較貼近師生實(shí)際生活的宣傳標(biāo)語(yǔ)，宣傳標(biāo)語(yǔ)或親切、或言簡(jiǎn)意賅、或極具警示、或極具教育作用，從不同的方面和側(cè)面宣傳了節(jié)能減排的重要意義，使大家認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排不僅是國(guó)家和企業(yè)家們的所面臨的、極具解決的問(wèn)題，而且也是我們每個(gè)人的責(zé)任。節(jié)能減排從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，從而使學(xué)生樹(shù)立起了節(jié)能減排的意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分利用地理、歷史、思想品德、語(yǔ)文的課程的教育輻射作用，通過(guò)國(guó)情教育的宣傳，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國(guó)資源總量雖大，但人均占有量小。以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中高能耗、高污染的現(xiàn)狀。從而使同學(xué)們意識(shí)到節(jié)能減排、環(huán)保的重要意義。節(jié)能減排對(duì)于我們中學(xué)生而言應(yīng)該從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米就是我們最好的行動(dòng)。使同學(xué)們切實(shí)感受到節(jié)能減排就在我們的身邊。應(yīng)該從我做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。學(xué)校在節(jié)能減排活動(dòng)中，組織開(kāi)展了“抵制過(guò)度包裝，引領(lǐng)綠色消費(fèi)”的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)際生活中贈(zèng)送禮品的現(xiàn)象比比皆是，如老師過(guò)教師節(jié)、同學(xué)過(guò)生日、過(guò)元旦等同學(xué)們都要給老師或同學(xué)贈(zèng)送精美的禮品。那一個(gè)沒(méi)有精美的包裝。通過(guò)教育同學(xué)們意識(shí)到這就是一種過(guò)度的資源浪費(fèi)，還有日常購(gòu)物中一次性塑料袋的使用所造成的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染等問(wèn)題也是相當(dāng)?shù)钠毡楹蛧?yán)重。針對(duì)以上存在的問(wèn)題。因此向全校師生發(fā)出了倡議：從日常生活做起，從身邊小事做起，提倡以?xún)€素為美，反對(duì)奢侈浪費(fèi)，自覺(jué)抵制商品過(guò)度包裝，使用環(huán)保購(gòu)物袋，減少使用一次性物品等倡議。積極開(kāi)展了廢舊燈管、電池的回收活動(dòng)。通過(guò)宣傳使同學(xué)們意識(shí)到了隨意丟棄廢舊燈管、電池對(duì)生態(tài)環(huán)境和人體健康的危害性。并積極宣傳了廢舊燈管、電池回收處理的相關(guān)知識(shí)。使得學(xué)生在今后的生活中，能把資源節(jié)約與循環(huán)利用理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。學(xué)校積極開(kāi)展了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的活動(dòng)。為把此項(xiàng)活動(dòng)搞得更為扎實(shí)，學(xué)校特意重新制定了或修改了有關(guān)制度，統(tǒng)籌整合校內(nèi)資源，在學(xué)校日常工作生活中，大力加強(qiáng)了對(duì)水、電、煤的管理力度，讓校內(nèi)每個(gè)人做到節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)燈，合理用煤，既提高了資源的使用效率，又節(jié)約了能源，且做到了環(huán)保，此項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展順利，教師學(xué)生意識(shí)也有了極大地提高。開(kāi)展節(jié)能減排獻(xiàn)計(jì)進(jìn)言活動(dòng)。各班組織學(xué)生交流討論節(jié)能的方法措施。向全體師生征集節(jié)能的金點(diǎn)子，共收到關(guān)于學(xué)校后勤管理中節(jié)能的良好建議3條：宿舍樓使用節(jié)能燈；教學(xué)樓每層選出用電學(xué)生管理員；各處路燈改用聲控節(jié)能燈。二、積極有序地開(kāi)展了學(xué)校辦公節(jié)能減排活動(dòng)。通過(guò)節(jié)能減排的宣傳，各辦公室人員都能做到在光線充足的時(shí)候，盡可能關(guān)閉照明電源或減少照明源的數(shù)量（燈不開(kāi)或少開(kāi)）；在計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備長(zhǎng)時(shí)間不用的情況下，能及時(shí)關(guān)閉電源,教導(dǎo)處等職能部門(mén)在打印非正式文稿時(shí)，把標(biāo)準(zhǔn)打印模式改為草稿打印機(jī)模式。這種方法省墨30%以上，同時(shí)提高了打印速度，節(jié)約了電能。打印出來(lái)的文稿用于日常的校對(duì)或傳閱綽綽有余；各辦公室人員在離開(kāi)辦公室的時(shí)候，均能做到關(guān)閉照明燈具、辦公設(shè)備的電源
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