學(xué)習(xí)黨的群眾路線爭做優(yōu)秀的人民教師的演講稿(編輯修改稿)
2024-10-21 00:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩來形容教師的工作是十分貼切的，一個合格的人民教師應(yīng)該具有無私奉獻的精神，把自己的知識和愛灑向?qū)W生，灑向講臺，真正做到熱愛自己的學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。總之，作為一名中國共產(chǎn)黨黨員兼教師，人民群眾賦予了我們雙重的艱巨任務(wù)，我們要具有強烈的責(zé)任感和使命感，先天下之憂而憂，使黨的群眾路線教育實踐活動不流于形式，爭做優(yōu)秀人民教師，為黨和人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。第三篇：踐行黨的群眾路線,爭做合格的人民教師踐行黨的群眾路線，爭做合格的人民教師鵬程中學(xué)黃俊堅守在教育第一線的我，已走過十五載春夏秋冬，多年來的政治思想學(xué)習(xí)，讓我深刻感悟到：做一名人民教師容易，但做一名合格的人民教師不容易，所以一直以來，把“爭做合格的人民教師”當(dāng)作我畢生的追求。以前單純地認為只要把書教好了就是合格的人民教師，在學(xué)習(xí)了高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的黨的群眾路線活動后，才真正意識到自己離合格的人民教師還有很大的差距。孔子云：吾日三省吾身，作為一名人民教師，只有把自己的本職工作與黨的群眾路線進行有機結(jié)合才能滿足新形勢下群眾對教育的需求，才能成長為合格的人民教師。自學(xué)習(xí)以來，本人深有感觸，總結(jié)反思，具體而言，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一．能做教育事業(yè)的“務(wù)實孺子牛”教育是瑣碎的。“備課、上課、管理、批改、談心?！庇乾嵥榈氖聵I(yè)愈要用務(wù)實的孺子牛精神來做，個人認為孺子牛精神的本質(zhì)其實就是為民，而黨的群眾路線則是它的外延，是真心真意為群眾著想，作為人民的“孺子?！睉?yīng)該在思想深處真正樹立起“萬事民為先”的思想，時時刻刻把人民群眾的根本利益放在首位，始終堅持為廣大人民群眾服務(wù)，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨落實到日常教育教學(xué)的每一項具體工作中，在教育教學(xué)工作中求真務(wù)實，腳踏實地，認真做好每一件小事，事無巨細，盡善盡美。在平時的教學(xué)過程中，教師除了教給學(xué)生知識外更重要的是多站在學(xué)生和家長的角度與立場來思考：這樣的方式學(xué)生能接受嗎？這樣的處理學(xué)生能承受嗎？這樣的引導(dǎo)學(xué)生能感悟嗎？這樣的進度學(xué)生能跟上嗎？課后多與學(xué)生溝通交流，傾聽學(xué)生的心聲；課外多與家長見面交談，傾聽家長的訴求。學(xué)生的要求滿足了，家長的訴求到達了，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。二．愿做教育事業(yè)的“撲火飛蛾”教育是清貧的?！耙桓酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘”愈是清貧的事業(yè)愈要用飛蛾的撲火精神來做，有人說飛蛾撲火，自取滅亡，本人不敢茍同，在我看來，飛蛾撲火精神的本質(zhì)其實就是義無反顧，犧牲自我，而黨的群眾路線則是它的內(nèi)涵，作為人民的“飛蛾”應(yīng)該吃苦在前，享受在后，先學(xué)生之憂而憂，后家長之樂而樂。在日常教學(xué)過程中，除了做好個人必要工作外更重要的是多站在學(xué)生和家長利益的角度去思量：學(xué)生的思想問題還沒有解決，是否需要去走訪？學(xué)生的生活有了困難，是否需要代替家長去照顧？家長疏于對學(xué)生的監(jiān)管，是否需要多做家長的思想工作？教者自清貧，這樣無疑增加了教師的工作負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)，但當(dāng)個人利益與學(xué)校、社會利益發(fā)生沖突里，只要你心中有人民群眾，就會犧牲個人利益，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育。三．甘做教育事業(yè)的“一縷清風(fēng)”教育是磨人的?！皬脑缱x到自習(xí)，從備課到上課，從練習(xí)到批改，從聽課到評課，從工作到培訓(xùn)，從筆記到檢查”愈是磨人的事業(yè)愈要用一縷清風(fēng)的精神來做，所謂“一縷清風(fēng)”精神的本質(zhì)個人理解為高風(fēng)亮潔，而黨的群眾路線則是它的核心，作為人民的“清風(fēng)”應(yīng)該不畏艱難，甘于奉獻，品德高尚，行為方正，成為學(xué)生之楷模之標桿之表率。在平時的教育教學(xué)過程中，也應(yīng)該多站在學(xué)生和家長利益的角度去考量：能因為工作瑣碎、任務(wù)繁重而懈怠嗎？能因為經(jīng)濟拮據(jù)、生活清貧而放棄嗎？能因為一己之欲而玷污嗎？教育是長期的是磨人的，但當(dāng)我們決定要從事教育這個行業(yè)時，我們的肩上就多了一份責(zé)任，一份使命，
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